我給爸爸捶背
東華三年級學(xué)生：趙子浩/5/20寫 輔導(dǎo)老師：劉老師
放學(xué)了，我高高興興地回家。一開門，就看見爸爸坐在沙發(fā)上，露出難受的表情，這時我心里非常著急，我該怎么辦？對了，幫爸爸捶背，這個想法不錯！
我把爸爸扶在沙發(fā)上，對他說：“爸爸，我來幫你捶捶背，讓你舒服下�！卑职终f：“好啊，只要兒子幫我做的事情，我都會答應(yīng)的！”雖然我的捶背技術(shù)不好，但是我會用心地捶。我把兩個拳頭輪番在爸爸的肩上敲了起來，爸爸時不時地說：“再大點力。”我捶著時候會換位置，一會兒捶左肩，一會兒捶右肩，一會兒又捶后背，爸爸說：“很好，再用點力，那就更好了�！卑职值谋砬檩p松了很多，甚至差點都睡著了，大概是捶得太舒服了。不一會兒，我就滿頭大汗，但我的心情非常愉快，因為我為爸爸做了一件事情。
捶著捶著，我就發(fā)現(xiàn)了爸爸那白色的頭發(fā)，嚇了我一跳，爸爸為了我，為了家庭，付出了巨大的貢獻，想著就非常心痛。這時爸爸知道了我的“發(fā)現(xiàn)”，于是笑著說：“哈哈，被你發(fā)現(xiàn)了我的白頭發(fā)，那你就幫我拔了，我會給你錢的�！碑�(dāng)我拔第一根的時候，我竭盡全力地拔扯，爸爸叫著：“痛，痛，你不要太用力，用手按住我頭皮再拔就不會那么痛的啊。”我真的很自責(zé)，連拔頭發(fā)都不會。
若不是今天幫爸爸捶背，我真的不知道他已經(jīng)在慢慢變老了，想想我還每次做點事情就拿爸爸的錢，爸爸為了我們一家真是太辛苦了。我摸著爸爸的白頭發(fā)說：“爸爸，兒子為你做任何事都是應(yīng)該的，不要錢！我以后還要經(jīng)常給你捶背！”
下面同樣的題目是老師根據(jù)學(xué)生講述的事件模仿學(xué)生的身份和學(xué)生一塊寫的。目的是讓孩子有競爭比賽的激情，更能在保持孩子上篇作文的原滋原味的基礎(chǔ)上，能嘗嘗同樣的料卻不同的味，讓孩子知道可以用方法去改編下自己愿意寫的事件，讓“真實”和“塑造”并用，以達到三年級優(yōu)秀作文的要求。沒想到學(xué)生這次寫作不僅快，而且比以前都寫的好，還會用人物心情變化去推動情節(jié)的開展了。他的作文寫完后我又幫忙修改了一下，感覺他寫的比我寫的好呀！
我給爸爸捶背
模仿學(xué)生：劉會蘭/5/20寫
“五一”長假時，我在家里無憂無慮地玩著，爸爸卻還要上班，甚至比往常還要忙些，因為員工都休假了。爸爸是我這個家的頂梁柱。
這天我們吃完晚飯，我正準(zhǔn)備去看電視，只看見爸爸用一疊厚厚的報紙敲打自己的后背。我走過去說：“爸爸，我來給你捶�！卑职指吲d地說：“好啊，最近我這后背特別酸痛，我先躺下你輕輕用腳踩�！�
于是我特別興奮地站在爸爸的后背上，用手扶著高椅子，盡量讓力氣勻稱點，不然爸爸骨頭會被我踩碎的。爸爸的后背好僵硬啊，我輕輕踩著，爸爸連聲說：“對對，就是這個力道，好舒服！”我從這一邊踩到那一邊，踩完了背我就坐在爸爸的屁股上，用手給他捏肩膀。這時，我發(fā)現(xiàn)爸爸的頭發(fā)又白了幾根，我輕輕地拔掉。爸爸呵呵地笑，“浩浩，你真是爸爸的小小按摩機啊�！蔽矣指吲d又心酸，我真不知道爸爸這么辛苦，為了全家，他偉岸帥氣的樣子一天天衰退，我還每次干完活拿他的錢。
接著，我一邊用拍打的方式拍他凸起的肩背，一邊大聲地對爸爸說：“爸爸，我為你捶背是兒子應(yīng)該為你做的，你以后不要給我錢了�！蔽业穆曇羰悄菢訄远ㄓ辛�，把爸爸都莫名地嚇到了，他先是頓了一下，一會兒大聲驕傲地說:“哇，我兒子真的長大嘍！”媽媽和姐姐聽了都笑起來了……