小學(xué)生作文：空氣也要占據(jù)空間？
我今天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密，那就是——空氣也要占據(jù)空間。
下午，胡老師捧來(lái)一個(gè)裝著清水的玻璃盆。咦，老師的葫蘆里究竟賣的什么藥呢？我不禁奇怪地想。聽了老師的解釋我才明白，原來(lái)這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了。只見胡老師飛快地拿出兩個(gè)一次性透明杯和一個(gè)胖嘟嘟的，像“橘子”一般的乒乓球。胡老師把乒乓球輕輕放在水面上，水面頓時(shí)漾起了一道道細(xì)小的波紋。一個(gè)杯子被胡老師拿來(lái)當(dāng)作第一個(gè)實(shí)驗(yàn)品——它可真“慘”呀！胡老師讓杯子頭朝下，對(duì)準(zhǔn)乒乓球垂直地向水里俯沖。乒乓球晃晃悠悠，懶懶散散地跟著杯子一起沖向了水底。哇！我的天哪!乒乓球居然沉到水底去了，水不是有浮力的嗎？乒乓球應(yīng)該還是浮起來(lái)的呀？“接下來(lái)，讓我們看下一個(gè)杯子�！闭�(dāng)我百思不得其解時(shí)，胡老師開口了。下一個(gè)杯子又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@奇呢？慢慢地，二號(hào)杯沉入水底，而乒乓球卻懶得理睬它，還浮在水面上自由自在地欣賞風(fēng)景呢！同學(xué)們急了，爭(zhēng)先恐后地問胡老師這是為什么。胡老師故作神秘地笑了笑，沒作聲。忽然，張東屹和金席錦不約而同地大叫起來(lái)：“第二個(gè)杯子是漏水的！”“哦？是漏水的嗎？那讓我們來(lái)看一下吧！”胡老師把一號(hào)杯放入水中，舀起滿滿一杯水，絲毫沒有漏水的現(xiàn)象——一號(hào)杯過關(guān)！再來(lái)瞧瞧二號(hào)杯的表現(xiàn)，舀起一杯水——哇，有三股細(xì)小的水流從杯底流出，就好像可愛的嬰兒在尿尿，又像是迷你噴泉在展現(xiàn)自己絢麗多姿的風(fēng)采。
“下面，有誰(shuí)愿意自己試一下？”頓時(shí)，教室里炸開了鍋：“老師，我！”“我！”“我！”……最終，我成了幸運(yùn)兒。
我學(xué)著老師的模樣，右手抓住一號(hào)杯的小腳丫，讓它懷抱著水面上的乒乓球一起去探索水底的奧秘。呀，水流好像故意在和我作對(duì)，拼命地把杯子向上推。可惡，看我再壓！于是，我又暗暗使了一把勁兒。這下，水流終于成了我的手下敗將，杯子成功地抱著乒乓球潛伏到了水底。下面就要使用漏水的二號(hào)杯了。我用同樣的方法將二號(hào)杯子送入了水的懷抱，可乒乓球卻賴著不肯下去。我急了，把杯子往上提了提，再往下壓了壓，可這乒乓球倔得很，任憑我使出了渾身的解數(shù)，它還是無(wú)動(dòng)于衷。
這到底是怎么回事呢？聽了老師的講解，我恍然大悟：空氣就像人一樣，如果人全部擠滿一個(gè)教室的話，還有十個(gè)人要進(jìn)來(lái)，就沒地方待了。如果非得讓這十個(gè)人進(jìn)來(lái)，必須從教室里走出去十個(gè)人才容得下。第一個(gè)杯子的空間全被空氣占滿了，水無(wú)處可待；第二個(gè)杯子，空氣可以從小洞中溜出去，而水就可以趁虛而入了。
看來(lái)，生活中還有許多小奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，樂于思考，就可以知道更多的知識(shí)了。