關(guān)于老師的作文：別了，親愛(ài)的老師
六年的情絲，不是說(shuō)斷就斷；六年的時(shí)光，不是說(shuō)忘就忘；六年的故事，不是說(shuō)完結(jié)就完結(jié)；六年的同學(xué)，不是說(shuō)離開(kāi)就舍得離開(kāi)。同樣，陪伴我六年的老師，也不是說(shuō)放下就可以放下。
這是我內(nèi)心里，最深切的感受，說(shuō)奇怪也奇怪，頂多也就一千個(gè)日子嘛，怎么會(huì)心中存有那般的不舍與留戀？老師只不過(guò)是照顧，教育你了六年，與你非親非故的，會(huì)給你布置很多很多的作業(yè)，有時(shí)還會(huì)毫不留情的批評(píng)你，叫你參加這比賽那比賽的，將你原本充滿快樂(lè)的假期攪得一塌糊涂。。。。。。其實(shí)，我也無(wú)法解答這個(gè)問(wèn)題。難道學(xué)校，就是一個(gè)這么神奇的地方？難道老師，真的有種神奇的魔力？
一、二年級(jí)，懵懂無(wú)知的我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，心目中的老師仿佛就是神圣的仙子，笑容永遠(yuǎn)那么溫和，那么慈祥，如同第二個(gè)母親。四、五年級(jí)，老師的形象就越發(fā)具有了不同的色彩，有的人會(huì)說(shuō)，老師很兇，可那是怎樣的情況呢？你一定做得不好吧，上課開(kāi)小差了，與同桌說(shuō)話去了，回答不來(lái)問(wèn)題，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成，與同學(xué)打架了······老師，是不會(huì)無(wú)理取鬧的，不是嗎？有人說(shuō)，老師喜歡霸占副科，可那又是為了什么呢？不是為了想讓我們多掌握一點(diǎn)知識(shí)，好在考試中脫穎而出嗎？
每次，同學(xué)們作業(yè)錯(cuò)了。老師是怎樣對(duì)待的？是直接打個(gè)叉，然后就不了了之嗎？不是的，老師總會(huì)將作業(yè)差人發(fā)給我們，讓我們?cè)诎嗬锘蜣k公室里訂正作業(yè)，每次都細(xì)細(xì)地問(wèn)清理由，耐心地指導(dǎo)你，哪怕沒(méi)有時(shí)間喝上一口水，哪怕所有的老師都走光了，哪怕她已經(jīng)筋疲力盡了，都要讓你弄懂每一道題目。每次，有同學(xué)在學(xué)校受傷了，老師的反應(yīng)是怎么樣的，哪次不是心急如焚？要么立刻中止上課，打電話通知家長(zhǎng)接走，要么就是連忙帶上同學(xué)，直接奔赴醫(yī)院。每次，班里同學(xué)獲獎(jiǎng)了，老師不都是高興地像個(gè)孩子一樣，熱情地表示祝賀，難道這不是發(fā)自內(nèi)心的嗎？每次，班里同學(xué)考試成績(jī)優(yōu)秀，老師都會(huì)用自己的錢(qián)去買(mǎi)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們，這種“賠本買(mǎi)賣(mài)”，是為了什么？我相信，每個(gè)同學(xué)都心知肚明，她們這么做的目的。
掐指一算，和老師相處的時(shí)間已經(jīng)不到十天，十天是多么地短暫啊，以前我們總會(huì)盼著時(shí)間走快一點(diǎn)，快點(diǎn)畢業(yè)，快點(diǎn)到?jīng)]有作業(yè)的那個(gè)暑假，快點(diǎn)到初中那個(gè)神秘的新環(huán)境。而現(xiàn)在，同學(xué)們，你們還這么覺(jué)得嗎？你們真的舍得下這里的一草一木，舍得下這里的老師嗎？
六年的感情豈能輕描淡寫(xiě)，一筆帶過(guò)？天下沒(méi)有不散的筵席，無(wú)論心中有多么不舍，還是要說(shuō)上一聲“別了，親愛(ài)的老師！”