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“捶”和“錘”

“捶”和“錘”

  今天,付老師帶了一個(gè)神秘的小盒子。這個(gè)小盒子是藍(lán)色的,和媽媽平時(shí)用來裝首飾的盒子差不多,四周畫著彩色的圖案。一眼看上去和平常的盒子沒什么兩樣,可付老師說這是一個(gè)魔盒,讓我們猜猜這里面有什么。當(dāng)時(shí)我就想:能裝進(jìn)這個(gè)小盒子的物品,無非就是我們平時(shí)玩游戲的小東西嘛?老師還沒什么關(guān)子哦!

  在付老師那種神秘語調(diào)的帶動下,我的心也越來越激動,越來越緊張,也讓我更加好奇——那里面到底是什么“寶貝”,F(xiàn)在我終于知道那種等待秘密被揭開的扣人心弦感覺了,我想親手打開這個(gè)所謂的“魔盒”,來安撫我這顆已經(jīng)調(diào)的不成樣子的心。

  陳文俊,他是我們當(dāng)中第一個(gè)打開“魔盒”的幸運(yùn)兒,你看他那樣兒:閉上眼睛,把手伸進(jìn)“魔盒”里。我們?nèi)磕抗舛季劢乖谒稚希灰娝樕纤查g露出會意的笑容,興奮地走下講臺。我看他那得意的樣子,心里很不服氣“不就是摸了一下那寶貝嗎?至于嗎?”不過這更加重了我的好奇心,心里的疑問堆得好像比珠穆朗瑪峰還高,付老師啊,您可就別再買關(guān)子了,快把答案告訴我們吧!

  盼啊盼,終于到我了,我懷著怦怦亂跳的心,終于把手伸進(jìn)這神秘的小“魔盒”,感覺里面的東西時(shí)圓圓的,滑滑的,像雞蛋,又像小球一類的物品,這到底是什么呀?付老師啊,我們現(xiàn)在可謂是“霧里看花”了,快點(diǎn)讓我們看一看它的“廬山”真面目吧!

  謎底終于要揭曉了,原來是一個(gè)小小的生雞蛋。當(dāng)付老師拿出這個(gè)所謂的“寶貝”后,大家都以為游戲結(jié)束了,可是付老師卻接著說:“同學(xué)們,你們相信鐵錘捶雞蛋捶不碎不?”什么!同學(xué)們都倒吸口氣,付老師你這個(gè)關(guān)子可賣大了。鐵錘捶雞蛋捶不碎?這怎么可能!除非是這個(gè)雞蛋有靈性,自己可以躲閃鐵錘的攻擊或者有鋼鐵般的外殼,要不就是這個(gè)雞蛋還有超能力,要不怎么會捶不碎呢?

  付老師請饒秀乾同學(xué)上講臺去做實(shí)驗(yàn),只見饒秀乾同學(xué)用力將錘子一掄,就聽見桌面上發(fā)出一聲“巨響”,隨著“咚”一聲,雞蛋外殼碎了,它那透明的蛋清和金黃色的蛋黃涌出外殼流向四方。咦,奇了怪了,為什么沒有出現(xiàn)付老師說的:“鐵錘捶雞蛋捶不碎呢?”事后,付老師在我們不解的目光走到黑板前,揭曉了答案:其實(shí)“鐵錘捶雞蛋捶不碎”中的“捶不碎”是“錘不碎”。這時(shí)我們才恍然大悟;原來付老師和我們玩了一個(gè)諧音字游戲。

  其實(shí)生活中還有許多類似的事,這就要求我們要學(xué)會多角度地去看問題,才能得出不同的結(jié)論。

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