潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

　　在小學(xué)四年級(jí)之前， 我一直認(rèn)為語(yǔ)文很好學(xué)，以為只需要默默生詞背背課文就可以了， 而且覺(jué)得自己平時(shí)測(cè)驗(yàn)的得分也挺高的， 所以我一直很驕傲�？墒呛髞�(lái)發(fā)生的一件事情徹底改變了我的想法。

　　那是在小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期， 有一次語(yǔ)文課上， 我們的語(yǔ)文老師－陳老師像往常一樣通知我們要講語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)。 聽(tīng)到老師一聲令下，大家都迅速的翻開(kāi)評(píng)價(jià)手冊(cè)， 我也不例外！由于我的個(gè)子很高，是我們班上的“小姚明”，坐在最后一排， 我的作業(yè)本很少有機(jī)會(huì)被老師選中去給大家評(píng)講，所以我很放松地拿起筆，等待老師報(bào)出答案。突然，我發(fā)現(xiàn)陳老師“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”從講臺(tái)一直向我的方向走來(lái)， 并且拿起我的評(píng)價(jià)手冊(cè)開(kāi)始評(píng)講起來(lái)。我的心里七上八下的，但同時(shí)又慶幸自己的答案與老師所報(bào)的答案一字不差。 我正這么得意地想著，突然一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“孫琬琰，你在評(píng)價(jià)手冊(cè)上所填寫的兩個(gè)aabb結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)是我課堂所講的，除了這兩個(gè)，你能告訴我還有哪些是aabb結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)嗎？”我站了起來(lái)，只覺(jué)得頭腦里一片空白，滿臉通紅，沒(méi)有回答出來(lái)。中午放學(xué)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下午讓你的媽媽到學(xué)校來(lái)找我一下：”。

　　天哪，就因?yàn)槲疑险n沒(méi)有能夠回答出問(wèn)題， 老師竟然要求找家長(zhǎng)？老師你對(duì)我也太嚴(yán)厲了！這是我平生第一次被要求找家長(zhǎng)，一想到今天晚上我將面臨一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我心里既惱火又害怕極了，頓時(shí)只覺(jué)的天空無(wú)比黑暗，周圍的同學(xué)都在嘲笑我。放學(xué)后， 我默默地走在路上，感覺(jué)路邊的花兒也在嘲笑我！

　　沒(méi)想到，下午媽媽滿面春風(fēng)地進(jìn)了家門，笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你說(shuō)你平時(shí)的表現(xiàn)很好，不過(guò)陳老師這次找我去，主要是由于這次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)不理想。拓展題失分太多，老師說(shuō)你要考慮一下你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法， 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是默生詞和背課文，而且更重要的是你要多讀課外書，增強(qiáng)自己的理解力，對(duì)于那些好詞好句，要能背誦下來(lái)的話就更好了。”聽(tīng)了媽媽，我頓時(shí)覺(jué)得自己的臉紅了，心里特別慚愧。

　　第二天的語(yǔ)文課上，我低著頭等待老師報(bào)我們這次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)， 沒(méi)想到老師并沒(méi)有像往常一樣在全班報(bào)成績(jī)而是只是發(fā)試卷。老師報(bào)到我的名字時(shí)，我慢慢吞吞的走到講臺(tái)前心里想著那那令人難堪的分?jǐn)?shù)，覺(jué)得全班都在盯著我， 我突然發(fā)現(xiàn)陳老師正溫和地看著我，目光里對(duì)我充滿了鼓勵(lì)和期待。從那一刻起， 我就下定決心要更加刻苦學(xué)習(xí)。

　　從那天起， 我不再驕傲，語(yǔ)文成了我最喜歡的學(xué)科之一。 我按照陳老師教我的方法更加刻苦學(xué)習(xí)，終于使我的語(yǔ)文成績(jī)有了一個(gè)較大的提高。在這里我真想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句:”陳老師,謝謝您!”

　　拉薩路小學(xué) 五(5)班