六年級語文上冊第五單元優(yōu)秀作文
第五單元寫人的作文要新鮮出爐啦！不過介于有些事情涉及到同學(xué)關(guān)系，所以人名用符號代替了，大家也別猜是誰，議論誰，因?yàn)橛械氖吕彩菫榱藢懚幵炝艘恍胁豢捎餐约荷砩蠑埌�！o(∩_∩)o~
注明：小氣者慎看！
雙面嬌娃
陳良
我們604班是個可愛的集體，有一位德高望重的班主任和45名健康活潑的同學(xué)。老師常說我們猶如45朵鮮花，各具特色：有的秀麗多姿，有的盈盈欲滴，有的傲骨凌寒……就在我們這群芳斗艷的百花園中，有那么一人不得不提，她在班主任面前如雪如玉，像個含苞待放的花蕾，深得老師喜愛，可在我們面前又是另外一副嘴，如火如焰，暴烈得不得了。
你若初次和她見面，一定會被她那雙水靈靈的眼睛所蒙騙，她的一張紅而薄的小嘴說起話來稚嫩悅耳，你一定會將她定義為淑女，是無論如何也想不到她會在接下來的相處中以高亢的聲音和你唇槍舌劍。
那一天班上進(jìn)行了一次單元測試，同學(xué)們都懷著忐忑之心期盼著績的公布，教室安靜極了。我們的心就像拉滿的弓弦，誰也不敢吐氣，生怕一張嘴，己提到嗓子眼的心就會掉出來，就連我自已，也像懷里端著小兔似的，心“怦怦”直跳，唯恐自己來了個意外失足，汗顏父老鄉(xiāng)親呀！
老師一張一張地宣布分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)則在那歡呼雀躍，贏得陣陣喝彩�？纱藭r她卻興奮不起來，趴在桌上，像膽怯的蝸牛一樣縮在殼里，連頭都不敢抬。因?yàn)檫@時只剩下第一名和最后一名的人沒有宣布了。對于一向蟬聯(lián)冠軍的@￥&而言是無論如何都不會和“倒一”聯(lián)系在一起的，所以大家那顆猜測的心就跟明鏡似的。當(dāng)老師高聲念道：“@￥&第一名！”全班同學(xué)再次響起了熱烈的掌聲向他祝賀。
老師雖然再也沒繼續(xù)宣布下去，但大家已經(jīng)齊刷刷的將焦點(diǎn)投向了她，一陣竊竊私語在她周圍散播開去。大家的數(shù)落與嘲笑似乎讓她忍無可忍，她頓時火了起來，把桌子猛地一拍站了起來。此時可嚇壞了她身邊的幾個同學(xué)，他們一個個立即屏住呼吸，用驚恐的眼神看著她。只見她一手叉著腰，一手指著嘲笑她的那個男生一頓臭罵：“你們是什么東西呀？考得很很好喲？有什么資格說別人？”見她如此激動，幾個嘲哄的男生也緊捂雙唇?jīng)]敢在支聲。誰知，還真有個不怕死的%*#嘀咕著：“自已本來就倒一，有什么不讓說的？”她一聽這話不得了，立馬沖到那個%*#的面前，怒睜著雙眼，拍著他的桌子，斥問到：“你說什么？你給我再說一遍！”看著她那臉紅脖子粗的樣真像一頭被激怒的雄獅，似要吃人。站在講臺上的數(shù)學(xué)老師連忙敲敲講臺，示意她算了�？伤静焕�，好像全身都燃燒著火，每一根毛發(fā)上閃著火星。抑制不住的淚水流了出來，大聲哭喊著：“他們都只會說我……”數(shù)學(xué)老師安慰著她說：“不管怎樣，你這樣粗暴地對待同學(xué)是不對的，哪知她竟和數(shù)學(xué)老師犟起嘴來，聲音怕連房頂都要拆了，數(shù)學(xué)老師也沒辦法只好就由她去了。
原本以為她會將情緒延續(xù)到第二節(jié)的語文課上，沒想到她竟來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。語文老師問她問題，她倒像淑女般耐心溫和，嬌滴的話語博得了語文老師的贊譽(yù)，直夸她乖巧懂事，還要大家向她學(xué)習(xí)呢！
唉，她就是這樣，一會兒如火山噴發(fā)，一會兒如冰山雪蓮，你們說她是不是一個十足的雙面嬌娃？
呵呵，看完小陳的作文，我們再來看看美炫的，她文中的主人翁我用符號代替了，看你們能不能猜出他是誰，猜對了，說明美炫寫得好
害羞的@#￥
龍美炫
人們都只聽說過“假小子”，還沒見過男子漢扮演的“清純美少女”吧，在我們班，@#￥可是比女孩子還要害羞呢！
@#￥有一雙水靈靈的大眼睛，彎彎的眉毛，高聳的鼻子，下面還長著一張紅艷的小嘴，活生生的像一個女孩子，惹人喜愛。
@#￥不但人長得像女生，連性格也像女孩子一般。這天上課，老師讓我們用“成了”造句。同學(xué)們都舉起手說出了自己的答案，而@#￥卻像一株含羞草似的躲在了一邊，望著自己的書本，動也不動。尹老師看到@#￥，把他點(diǎn)起來：“@#￥，你來說一下你的見解�！盄#￥聞聲戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，連頭都不敢抬，用悄無聲息的聲音說出了他的答案。這時，他的臉突然紅了，用恐懼的眼神偷望了尹老師一眼，又低下了頭。
“請你再大點(diǎn)聲音來說好嗎？”尹老師安慰似的向@#￥說道。
可是，他的聲音似乎越來越小，沒有了底氣。
“你說什么？能說大點(diǎn)聲音嗎？”老師再次期待著。
大家紛紛看向他，他更膽怯，舌頭像僵住了似的。老師有些生氣了，向@#￥發(fā)出了警告:“你如果再不說的話，我可要處罰你了喲�！蓖浦�，尹老師又再次利誘他，“你寫的句子其實(shí)很好，你如果說出來，還可以被大家當(dāng)為例句�！�
@#￥終于開口了：“東方山風(fēng)景秀麗，十分壯觀。從山底往上望去，嫣然成了一幅風(fēng)景畫。”話音剛落，全班響起了掌聲�？墒呛π叩腀#￥聽到給他的掌聲，卻趕緊把書捂在了頭上，瞬即坐下，趴在桌上一人偷偷地笑了……看著他那滑稽的樣子，大伙也跟著笑了起來。
@#￥就是這么一個害羞的人，卻也是因?yàn)檫@個原因，班上同學(xué)老師都盡力呵護(hù)著他，唯恐他會像含羞草那樣收攏著葉子阻擋外界。
讓我們看看婧兒的作文吧，對于她文中的主人翁我猶豫了半天要不換成符號，不過后來想了想，這孩子是個大方可愛的人，何況他的個性特點(diǎn)很多，有幾個同學(xué)都寫他，而且是從不同方面來夸獎他的，所以名字還是不改吧o(∩_∩)o~
傻 寶
譚婧
我們班的郭帥，身材又矮又胖，胳膊像兩段嫩藕，胖乎乎的臉部肌肉把眼睛擠成了兩道彎彎的曲線，再加上時不時傻笑一會兒，一看，就會認(rèn)為他很“傻”。這不，最近同學(xué)們又給他取了個可愛的外號——“傻寶”。
開學(xué)的第一天，同學(xué)們陸續(xù)來到闊別已久的教室，找到自己的座位準(zhǔn)備坐下時，幾乎每個人的臉上都寫滿了驚訝——教室是那么干凈，地上留有潑過水的痕跡；黑板洗得干干凈凈；一張張桌子擺放整齊有數(shù)，而且凳子都從桌子上搬了下來，個個擦得閃閃發(fā)亮，一點(diǎn)兒灰塵都沒有；窗子全部打開了，新鮮的空氣充滿了封閉兩個月的教室�？粗鴿崈舻慕淌遥瑢W(xué)們大為贊嘆。當(dāng)同學(xué)們正在互相猜測是誰將教室打掃得這么干凈的時候，一個熟悉的身影走進(jìn)了教室，是他——郭帥！只見他提著一桶清水，吃力地走進(jìn)教室，然后用手背擦擦額頭上滲出的汗珠，就立刻將桶中的抹布洗干凈，開始擦起講臺來。同學(xué)們立刻向他詢問怎么回事，郭帥說道：“今天我來早了點(diǎn)，看見教室里臟兮兮的，到處都是灰，就把教室打掃了一下，這樣你們來就可以直接坐下了�！闭f完，又忙碌起來。同學(xué)們看著他這樣賣力覺得他“真傻”。
開始正式上課了。由于勞動工具壞的壞，失蹤的失蹤，尹老師開始籌集班費(fèi)購買勞動工具，也讓同學(xué)們?yōu)榘嗉壂I(xiàn)些力。第二天，有的同學(xué)帶塊抹布，有的拿來掃帚，還有的捐出了自己買水的一元錢......但郭帥卻一趟一趟往講臺上捐獻(xiàn)勞動工具，忙碌穿梭于過道間——三塊嶄新的抹布，兩把掃把，兩個小桶，還有他所有的零用錢——十五元。同學(xué)們都給予他最熱烈的掌聲，尹老師也當(dāng)眾表揚(yáng)他，這是因?yàn)樗璧奈锲纷疃唷?/p>
下課后，同學(xué)們圍著郭帥說說笑笑，不知是誰開玩笑地問他：“郭帥，今天捐這么多，快把他家里搬空了吧，你真傻！”可這時郭帥卻笑嘻嘻地回答：“多為班級出份力嘛�！闭f完，眼睛又瞇成了一條縫，讓人覺得這個小眼郭帥真可愛。
說真的，咱班的這個傻寶——郭帥還真深得老師和同學(xué)的喜愛呀！
我也想說郭帥可愛，惹人喜愛，這不，劉逸塵早在上學(xué)期就寫了三件事例來表現(xiàn)郭帥的”愛吃“，不過因?yàn)楸敬瘟?xí)作只讓寫一至兩件事，所以他就省了一件事就套過來了，讓我們一起來回顧這可愛的小肥肥吧！
愛吃東西的郭帥
劉逸塵
在我們班有一個矮小肥胖，喜笑顏開的郭帥，他圓圓的臉，瞇縫成一條線的眼，再加上一個大腹便便的肚皮，著實(shí)可愛有加。他可有個最大的特點(diǎn)——愛吃。
說到郭帥的吃，班上的同學(xué)那是無人不知，無人不曉。郭帥最愛吃包子，一口氣能吃五個呢！這不，快上早自習(xí)了，郭帥還跑來找班主任尹老師要包子吃。尹老師給了他一個又一個，怕郭帥真的沒吃飽，就把剩下的包子都留給他了。早自習(xí)上尹老師忙著帶我們早讀，講臺抽屜里剩余的幾個包子已忘到了九霄云外。下課了，郭帥是一個勁兒地圍著講臺轉(zhuǎn)，心里就是惦念著那幾個包子。終于挨到了放學(xué)，同學(xué)們都回家了。這時郭帥興沖沖地跑到講臺上，拿了一個包子。正當(dāng)他得意洋洋的時候，他爸爸看到一切，把郭帥手上的包子打掉了，郭帥看著掉在地上的包子和爸爸嘔著氣，大哭起來。其實(shí)他爸爸是怕他吃了冷包子壞肚子。
郭帥的學(xué)習(xí)也總愛和“吃”掛鉤。有一次，尹老師正在講造句，同學(xué)們都在舉手回答。在一聲聲表揚(yáng)中郭帥舉手造起句來——“十五的月亮像個芝麻餅�！甭犞木渥�，尹老師皺著眉頭，無奈地笑著說：“郭帥，你就會造吃的句子嗎？那下面一題用‘有’和‘還有’你怎么造句？”只見郭帥不假思索，瞇著小眼笑著答：“媽媽給我買了很多好吃的，有爽滑甜美的巧克力，有汁甜肉脆的楊梅，有潤人心脾的可口可樂，還有軟綿綿、甜絲絲的雪力茲�！甭牭竭@兒，引得我們哈哈大笑，站在講臺上的尹老師也是哭笑不得。有的同學(xué)說郭帥只想著吃，還有的同學(xué)說他遇到吃便有才。
說真的，班上正因有了這么個愛吃的郭帥，才給我們增添了許多樂趣。吃吧，吃吧，郭帥，我們都好喜歡你的“吃”！
看看姜健誠也將上學(xué)期寫人的那篇作文改變過來了，只是去掉了原來三件事例中的一例，并在語句上做了小小的改變，還是可以的。
小氣的@#￥%
姜健誠
在我們班有一個以小氣稱王的女生，那就是大名鼎鼎的@#￥%。她總是扎著一個馬尾辮，瓜子臉上一雙大眼睛閃爍著古靈精怪的光芒。按道理說這樣的美女是讓人喜歡的才對，可她為什么總不得人心呢？原因是她實(shí)在太小氣了。
一次，龍美炫問@#￥%借筆用，龍美炫剛用了一會兒，@#￥%就極不耐煩地說：“你怎么用了這么多筆芯？我真想讓你賠我一支新的。”弄得龍美炫左右為難，只好趕緊把筆還她，又向其他同學(xué)借筆渡過難關(guān)。知道嗎？后來她也去問盛倩借過筆，而且一借就是好幾天，把盛倩一支筆芯全用完了�？粗湛杖缫驳墓P芯盛倩也沒有說要她賠的話呀，@#￥%真小氣！
要說她對同學(xué)小氣，對老師就更小氣了。春游那天，班主任尹老師因?yàn)檎疹櫸覀兒推渌蠋熥呱⒘�，喝的水也被他們帶走了�？诳手�，她問旁邊的@#￥%借一瓶水來喝，說下山時再還她一瓶。@#￥%興高采烈連忙遞給老師，可尹老師剛想擰開瓶蓋痛飲一番，卻發(fā)現(xiàn)蓋子早已開過了，怕不衛(wèi)生，尹老師沒喝，把@#￥%的水瓶還給了她。可沒想到下山時@#￥%又問尹老師要一瓶飲料，說要兌現(xiàn)上山時的承諾。我說這@#￥%也太小氣了吧，尹老師又沒喝你的水，即使是喝了，你就當(dāng)孝敬她不行嗎？至于要老師“還”嗎？
這就是@#￥%，一個小氣的女生。如果她大方些，以她的才智說不準(zhǔn)大家還會和她成為好朋友呢！
經(jīng)過幾經(jīng)周折，黃金明的作文終于在反復(fù)8次有余的修改下終于成功了！說真的，要好好表揚(yáng)他這種在學(xué)習(xí)上永不放棄的精神，就是要這樣才能進(jìn)步呀！
幽默達(dá)人
黃金明
我是一個沉悶不多語的人，只會一味地去做一些自己喜歡的事情。因此朋友不是很多，但我很慶幸我的身邊有這樣一個幽默的好朋友——劉元昊。
劉元昊是個愛說笑的人。當(dāng)我喪氣時，他就調(diào)侃幽默地說:“通往成功的路總是在施工，別泄氣哥們，我還等著你帶我去奔跑呢！”本想哭的那顆心又被他逗活了；看見我取得了好成績，他的話語又來了：“嗯哼，咱班的班長啥又考第一咧？我呢，雖沒獎勵，但可以吃一盤‘棍子炒肉’，嘻嘻！” 雖然話語間有些羨慕，但也不乏那種自我安慰，樂觀的心；有時課間無聊了，他總會來些有趣的句子：“復(fù)習(xí)=不掛科，不復(fù)習(xí)=掛科，所以，復(fù)習(xí)+不復(fù)習(xí)=不掛科+掛科，提公因式、（1+不）復(fù)習(xí)=（不+1）掛科，約分，所以，復(fù)習(xí)=掛科 。哇，真理誕生了！”話語剛落，旁邊的機(jī)靈鬼——姜健誠就贊嘆道：“你真絕！”可一旁的陳良還在那兒木頭木腦的掰著手指算著�！肮庇质且魂囆β晱膭⒃恢車㈤_了；體育課時，足球向他來時，他輕松地摸摸頭說：“蘋果最光輝的一刻就是砸在了牛頓的頭上�！闭f完，又跟沒事人似的踢球去了。
就是這樣，劉元昊以愉悅的方式表達(dá)了自己的真誠，用一顆大方的心靈打碎了自己的外殼，憑借著幽默的力量主動地與人交往，觸摸一顆顆隔膜的心。是他的幽默使我感受到了他的坦白、誠懇與善意，讓我打心眼里喜歡他這個朋友。
有一次，他又鉆進(jìn)男生堆里，賣弄起他的幽默來�！案魑唬裢砭褪强膳碌募议L會了，你們誰能用一句話形容家長會后的情景？”只見他神氣活現(xiàn)地兩手插腰，再次挑逗著追問道，“有誰知道？嘻嘻……”
“恩……”眾男生你看看我，我看看你，搖搖頭期待著他的答案。
“那當(dāng)然是風(fēng)在吼，‘媽’在叫，黃河在咆哮！”
我們大吃一驚，捧著肚子說：“這也行……”
他又不失時機(jī)地接著問：“中國第一號人物是什么？”眾人早已吸取上回的教訓(xùn)，大聲地喊到：“大禹！”
“大錯特錯，嘻嘻!那是猴子！”
“哎!” 我們笑得前俯后仰，說：“虧你這腦瓜子想出來！”
天下有誰最幽默？我猜劉元昊！瞧見咱們班的劉元昊了吧！一個幽默達(dá)人！
還期待著幾個同學(xué)的作文快點(diǎn)發(fā)來喲，不然沒得指導(dǎo)了！
等了n久的宋坤作文終于發(fā)來了，感覺現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么沒積極性？玩的時候總不讓人催
拆筆大王
宋坤
我的同桌——￥%@是個拆筆“大王”，什么東西在他手里都會變得零零散散，他是一個獨(dú)一無二 “變寶為廢”的人。
一次偶然的機(jī)會，我和他成為了同桌。雖說我們是一個班的，但是我和他并不常接觸，這次，我才算是認(rèn)識他了。那天，￥%@買了一支嶄新的鉛筆。他拿著筆過來給我看，那支筆外殼上有一只手舞足蹈的棕色小熊，旁邊還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紋理，煞是好看！連筆蓋都很漂亮，是皇冠形狀的，上面還有珍珠呢！我很羨慕。更妙的是，這筆寫起字來非常流暢，跟平常的鉛筆簡直是天壤之別。我想他一定是不惜重金買下的吧！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，我突然發(fā)現(xiàn)￥%@那只原本完美無缺的筆上的皇冠蓋子已經(jīng)被他玩掉了，我覺得￥%@太大意了。如果是我一定當(dāng)個寶似的看管好。怎么會讓這完美中留有遺憾呢？說真的，當(dāng)時我還在地上掃視了一遍，希望能收獲到皇冠筆蓋，只是礙于上課，我也不敢多耽誤，趕緊坐端正，又聽起講來。
可第二節(jié)課間休息的十分鐘里，￥%@又將他的筆套玩不見了，就像美麗的鳳凰被扒光了毛一樣，只剩下孤零零的筆芯了，真讓我心疼啊！
到了第三節(jié)課時，美術(shù)課上我忘帶鉛筆了，便伸手向他借他那只精美的皇冠鉛筆，可我看見他桌上有一支到處是筆顏的破筆，仿佛筆上有千倉百孔，連字都不能寫了。
看著這個不折不扣的拆筆大王，我真是“佩服”得五體投地。誰能比他更厲害呢？