牽手
是一種信任。孩子蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時，他的手會伸向父母；孩子偶遇危險、初識困難時，他的手也會伸向父母。這是因為父母是他的依靠，父母是他的脊梁。作為小學(xué)生，他們的交際圈慢慢擴(kuò)大，從父母、親人，延伸到朋友、同學(xué)、伙伴和教師，在孩子們心中，老師是他們心中神圣的角色。他可能把你當(dāng)作老師，是因為你學(xué)識淵博；他可能把你當(dāng)作父母，是因為你給了他無私的關(guān)愛；他可能把你當(dāng)作朋友，是因為你給了他無比的信任。
牽手是一種交流。下課了，他拉拉你的衣角，仿佛有什么要求；游戲時，他有意引起你的注意，好像他是虔誠的學(xué)徒；談話時，他向你投來善意的目光，恰似無語的理解與佩服。這就是交流，說明他與你親近，把你當(dāng)作他生命中、學(xué)習(xí)中、生活中的偶像。這時候，只要你牽一牽她的手，他會更加自豪，更加自信。
那一年，強和兒子同班。強學(xué)習(xí)不錯，但有時與老師嬉皮笑臉，提出的“前沿”問題，讓你瞠目結(jié)舌。同學(xué)們說他目中無人，拿老師當(dāng)猴耍，不知禮數(shù)。而我力排眾議，牽著他是手賞花，牽著他的手游戲，牽著他的手散步……他與我無話不談，慢慢地，他領(lǐng)悟了不少，不僅成了學(xué)習(xí)標(biāo)兵，還是尊師愛生的榜樣。
牽手是一種扶持。幼兒學(xué)步，總不敢邁出第一步。這時候，父親或者母親只要伸出雙臂，他會幾大步向你沖來，露出勝利者的微笑。幼兒學(xué)步，總不敢獨自行走，這時候，父親或者母親只要伸出一只手或者伸出一個指頭，他都會抓住。學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上也是這個道理。有的學(xué)生不缺少智力，但缺少信心。他們表現(xiàn)在不敢發(fā)言，不愿與同伴交流，不想“出人頭地”……更有留守學(xué)生，成天情緒低落，不善言語。如果我們的老師牽一牽他的上，摸一摸他的頭，拍一拍他的肩，向他投去鼓勵的目光，那效果迥然不同。
牽手是一種勇氣。老師不是圣人，更不是完人，有時也會出一些低級錯誤：譬如，誤會同事，錯怪學(xué)生，丟三落四。牽一牽老師的手，會化解矛盾；牽一牽學(xué)生的手，會消除隔閡。
一日，傲沒有完成作業(yè)，我火冒三丈，狠狠地把他批評了一通。傲一臉委屈，兩行淚珠像斷線的珠子。你越哭，我越火。傲嘴撅老高：“我父母吵架了，他們要離婚�！甭犃T，我一臉茫然，愧疚之極，牽起他的手，走向操場：“原諒老師，是我錯怪你了。父母吵架是會船頭吵架船尾說話，你不必?fù)?dān)心�！币幌�，傲平靜了心態(tài)，臉上有了些笑容。
讓我們大手牽小手，闊步向前走。