“小老師”
你們一看到這個(gè)題目也許會(huì)感到奇怪吧！別急，下面我就給大家來(lái)介紹介紹。
這是我在盤(pán)龍區(qū)青少年宮學(xué)作文的時(shí)候，寒假一個(gè)出奇天氣好的一天，那天，正好是星期五，我要學(xué)作文，我很早就來(lái)到作文班教室門(mén)口，才一點(diǎn)半，離我們上課時(shí)間還要等兩個(gè)小時(shí)，就連低段班的小朋友上課都還有半個(gè)小時(shí)，教室門(mén)都還沒(méi)開(kāi)，便在樓下乒乓球室里看人打乒乓球，大概看了一個(gè)小時(shí)，我想：低段班的小朋友已經(jīng)上課了，便打算上樓到教室看看。我上了樓，剛一打開(kāi)門(mén)正準(zhǔn)備偷看，韓老師就看見(jiàn)了我，就叫我進(jìn)了教室，叫我?guī)退I(mǎi)了一杯綠茶，我以最快的速度跑到商店門(mén)口買(mǎi)了一杯綠茶，然后，我慢慢地跑回了作文班的教室。韓老師看見(jiàn)了我后，說(shuō)“怎么這么快？”“我跑著去的呀！”我便走到最后一排的座位上，坐了下去。過(guò)了一會(huì)，韓老師說(shuō)：“既然來(lái)這么早，你就上來(lái)，一會(huì)低段班的小朋友上來(lái)問(wèn)字你就寫(xiě)在黑板上�！蔽乙宦�(tīng)覺(jué)得挺有意思的，就走了上去，站在講臺(tái)上，好像一個(gè)老師在那威嚴(yán)的走來(lái)走去等小朋友來(lái)問(wèn)我。有一個(gè)小朋友上來(lái)了，他好像不愿意問(wèn)我，還是過(guò)去問(wèn)韓老師，問(wèn)完韓老師后， 韓老師又告訴我是什么字，我再寫(xiě)在黑板上。這樣，一連上來(lái)三個(gè)小朋友，都是問(wèn)韓老師，韓老師又告訴我。直到第三個(gè)小朋友下去后，韓老師又說(shuō)：“有什么不懂的就去問(wèn)這個(gè)大哥哥�！庇幸粋�(gè)小朋友膽大了，不去問(wèn)韓老師了，來(lái)問(wèn)我了，這使我感到十分自豪，好像我也變成了個(gè)“老師”。一時(shí)問(wèn)我字的小朋友都排起了隊(duì)，我還有些緊張了。可我在當(dāng)小老師的過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，有些小朋友上來(lái)問(wèn)字，聲音很小，我聽(tīng)不太清，只好問(wèn)韓老師，韓老師總能聽(tīng)懂他們說(shuō)什么，再告訴我，我就寫(xiě)在黑板上。有一個(gè)小朋友上來(lái)問(wèn)我跳蚤的蚤字，我抓抓腦袋，沒(méi)有學(xué)過(guò)，不知道，只好去問(wèn)韓老師，韓老師告訴了我，我又寫(xiě)在黑板上。半節(jié)課的時(shí)間，我手也寫(xiě)酸了，緊張得汗都流出來(lái)了。
當(dāng)了這一會(huì)兒“小老師”，既體會(huì)了老師的辛苦，也認(rèn)識(shí)了一個(gè)新字。這一次當(dāng)“小老師”真有意思。