“小老師”
你們一看到這個題目也許會感到奇怪吧！別急，下面我就給大家來介紹介紹。
這是我在盤龍區(qū)青少年宮學(xué)作文的時候，寒假一個出奇天氣好的一天，那天，正好是星期五，我要學(xué)作文，我很早就來到作文班教室門口，才一點半，離我們上課時間還要等兩個小時，就連低段班的小朋友上課都還有半個小時，教室門都還沒開，便在樓下乒乓球室里看人打乒乓球，大概看了一個小時，我想：低段班的小朋友已經(jīng)上課了，便打算上樓到教室看看。我上了樓，剛一打開門正準(zhǔn)備偷看，韓老師就看見了我，就叫我進了教室，叫我?guī)退I了一杯綠茶，我以最快的速度跑到商店門口買了一杯綠茶，然后，我慢慢地跑回了作文班的教室。韓老師看見了我后，說“怎么這么快？”“我跑著去的呀！”我便走到最后一排的座位上，坐了下去。過了一會，韓老師說：“既然來這么早，你就上來，一會低段班的小朋友上來問字你就寫在黑板上�！蔽乙宦犛X得挺有意思的，就走了上去，站在講臺上，好像一個老師在那威嚴(yán)的走來走去等小朋友來問我。有一個小朋友上來了，他好像不愿意問我，還是過去問韓老師，問完韓老師后， 韓老師又告訴我是什么字，我再寫在黑板上。這樣，一連上來三個小朋友，都是問韓老師，韓老師又告訴我。直到第三個小朋友下去后，韓老師又說：“有什么不懂的就去問這個大哥哥�！庇幸粋�小朋友膽大了，不去問韓老師了，來問我了，這使我感到十分自豪，好像我也變成了個“老師”。一時問我字的小朋友都排起了隊，我還有些緊張了�？晌以诋�(dāng)小老師的過程也不是一帆風(fēng)順的。有時候，有些小朋友上來問字，聲音很小，我聽不太清，只好問韓老師，韓老師總能聽懂他們說什么，再告訴我，我就寫在黑板上。有一個小朋友上來問我跳蚤的蚤字，我抓抓腦袋，沒有學(xué)過，不知道，只好去問韓老師，韓老師告訴了我，我又寫在黑板上。半節(jié)課的時間，我手也寫酸了，緊張得汗都流出來了。
當(dāng)了這一會兒“小老師”，既體會了老師的辛苦，也認(rèn)識了一個新字。這一次當(dāng)“小老師”真有意思。