小學(xué)生最新最美勞動(dòng)者作文范文
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。小編收集了最美勞動(dòng)者作文，歡迎閱讀。
第一篇：最美勞動(dòng)者
無(wú)論是晴天雨天還是寒冷的雪天，他們都在默默的工作。他們就是最美的人——“城市美容師”環(huán)衛(wèi)工人。
雨天：
他們頂著一個(gè)斗笠，在傾盆大雨中工作。濕滑的地面讓垃圾都濕透了，變得十分難以清理�？墒�，他們只是默默地彎腰，默默地?fù)炱鹄�，默默地放入畚箕。這個(gè)動(dòng)作來(lái)了一遍又一遍，在傾盆大雨中他們環(huán)衛(wèi)工人臉上都是水，已經(jīng)分不出那個(gè)是雨水，那個(gè)是汗水了……
大熱天：
太陽(yáng)炙烤著大地，大地幾乎都快開(kāi)裂了。環(huán)衛(wèi)工人剛剛開(kāi)始工作沒(méi)一會(huì)兒，就汗如雨下，那厚厚的衣服都快濕透了。以前，那個(gè)掃地的動(dòng)作顯得分外笨拙�？伤麄冞�是在工作著。汗多了，他們就用衣袖擦擦汗，這個(gè)動(dòng)作在一天之中要反復(fù)上千遍。一天下來(lái)我猜環(huán)衛(wèi)工人的衣袖都已經(jīng)濕透了吧。
雪天：
雪花飄飄墜落，所有人都躲在家里不肯出去，不過(guò)他們還是例外——環(huán)衛(wèi)工人。雖然雪很大，地上也有一層厚厚的雪，但是環(huán)衛(wèi)工人們還是一如既往的在辛勤工作�？炜�!他們的衣服上竟然有一層厚厚的雪，看來(lái)他們?cè)谶@寒冷的天氣中工作很長(zhǎng)時(shí)間了。環(huán)衛(wèi)工人們的臉好蒼白顯得十分憔悴;有些沒(méi)帶手套的環(huán)衛(wèi)工人他們的手有好幾顆凍瘡，而且手還很紅，不過(guò)是被凍紅的。
在這么殘酷的天氣條件下他們還是在默默地工作，他們不為名利，只為讓城市更加美麗，干凈。他們就是我眼中的最美的人——“城市美容師”環(huán)衛(wèi)工人!
第二篇：最美勞動(dòng)者
雛鷹為了翱翔在藍(lán)天而努力堅(jiān)持著;花骨朵兒為了綻放出吐香的鮮花而努力堅(jiān)持著;海鷗為了跨越海洋而努力堅(jiān)持著。在生活中，我們也可以為自己的理想而努力堅(jiān)持著。
曾經(jīng)，世界著名的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，曾嘗試了無(wú)數(shù)種材料，但都失敗了。或許有人會(huì)說(shuō)：“該放棄了，在堅(jiān)持下去只會(huì)迎來(lái)更多的失敗，又何苦呢?”但他沒(méi)有放棄，一如既往的努力了，最終他迎來(lái)了成功的曙光，同時(shí)也為人們帶來(lái)了光明的生活。 如果當(dāng)初沒(méi)有愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈的努力，如果他也像大多數(shù)人一樣，遇到困難就半途而廢，如果沒(méi)有這金子般的堅(jiān)持，又有誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造你我今天美好幸福的生活呢?
在我國(guó)廣泛流傳著這樣一句話(huà)：吃飯靠?jī)善剑豢苦囆∑�，而靠袁隆平。�?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)三分之二以上的人以稻米為食，其中每十公斤稻米就有六公斤是靠袁隆平研究的雜交水稻，然而這項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作是袁隆平一個(gè)人完成的嗎?當(dāng)然不是，他的背后有支持他的農(nóng)民們，農(nóng)民有著豐富的種植經(jīng)驗(yàn)，他們將這寶貴的經(jīng)驗(yàn)獻(xiàn)給了科學(xué)，獻(xiàn)給了祖國(guó)，他們努力配合著袁隆平的工作，不怕苦，不怕累，我祖國(guó)的繁榮昌盛默默奉獻(xiàn)著自己的一份力量。然而當(dāng)雜交水稻研究成功時(shí)，他們又得到了什么呢?可是，就有這么樣一群人了，為社會(huì)為人民默默地奉獻(xiàn)著，我們以他們?yōu)榘粒瑸樗麄兌院馈?/p>
這些故事很小也很大，他告訴我們，勞動(dòng)不分貴賤，不分高低，勞動(dòng)最美，只要你付出了勞動(dòng)，你就是最美的人。
世上沒(méi)有一勞永逸的事情，如守株待兔般不勞而獲，終將一無(wú)所有，悔恨終生，讓我們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，爭(zhēng)做那最美麗的人。
第三篇：最美勞動(dòng)者
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。
清晨，第一縷陽(yáng)光還沒(méi)有照亮校園，他已開(kāi)始忙碌，檢查好校內(nèi)設(shè)施，打開(kāi)每個(gè)教室的門(mén);中午下課的鈴聲響起前，每個(gè)教室前都整齊的擺好了要分發(fā)的飯菜，是他用三輪車(chē)一趟又一趟的從食堂運(yùn)到教室;放學(xué)后，他仔仔細(xì)細(xì)的檢查每個(gè)教室的門(mén)窗、電子設(shè)備，在落日的余暉中鎖上校園的大門(mén)，結(jié)束忙碌的一天。他就是我校的凌甫老師。
我曾想過(guò)，怎樣的老師是最美的。凌老師讓我明白，當(dāng)你不再把教師當(dāng)做職業(yè)而是當(dāng)做生活的時(shí)候，你就是最美的老師。
“一聲聲的老師好是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，教書(shū)育人是我的樂(lè)趣，做我所愛(ài)我感覺(jué)很幸福”。談及教師這個(gè)職業(yè)，凌老師總會(huì)臉上帶著微笑的告訴我們。他在教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)，可謂是幾十年如一日，三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨，迎來(lái)桃李滿(mǎn)園。整整40年，人生有多少個(gè)40年，這是他的大半輩子。有人笑說(shuō)你陪學(xué)生的時(shí)間多過(guò)陪自己家人的時(shí)間。
記得去年我上六年級(jí)的《校園生物大搜索》時(shí)，對(duì)于校園中的植物一無(wú)所知，其他老師指點(diǎn)我，去問(wèn)凌老師。“中心花壇種的是十大功勞、杜鵑花、小葉黃楊，是我前幾年種上的，那邊是月月紅······”說(shuō)起這校園里的一草一木，凌老師會(huì)帶著一絲淡淡的驕傲。他告訴我校園就是他的第二個(gè)家。是啊，校園的每個(gè)角落都曾留下他的身影，有他灑下的汗水。
“我離不開(kāi)孩子們”當(dāng)別人問(wèn)起為什么退休了卻仍選擇留在學(xué)校工作時(shí)，凌老師這樣說(shuō)。大半輩子與孩子們?cè)谝黄穑枥蠋熢缫蚜?xí)慣這樣的生活，看著孩子們慢慢的懂事，慢慢的成長(zhǎng)，對(duì)待每一個(gè)孩子都像是自己的孩子一樣�，F(xiàn)在孩子們見(jiàn)到他時(shí)都會(huì)親切的打招呼，喊一聲凌爺爺，這是凌老師最開(kāi)心的時(shí)刻。孩子們的天真、熱情、活力，也深深感染著他。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”凌老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋著這句話(huà)的內(nèi)涵。