自制熱氣球
在四年級的時候，有一個實驗一直令我記憶猶新，那就是做熱氣球升空的實驗。
“叮叮叮……”大家期盼已久的科學課終于到來了�？茖W張老師疾步走進教室，師生相互問好后，一堂有趣的實驗課便開始了，班上頓時炸開了鍋，個個嘰嘰喳喳地說個不停。我們紛紛從書包里拿出了自己為這次實驗準備的蠟燭和塑料袋。一切準備就緒，可以開始實驗了。首先要將蠟燭點燃，我拿著打火機慢慢向線頭靠近，“嗖”地一聲，蠟燭便躥出了一個小火苗。我自告奮勇來扶住蠟燭，讓另幾位同學幫忙弄好袋子的位置，我自以為占了便宜，正沾沾自喜，問題便出現(xiàn)了，被高溫熔化的蠟燭不停地流淌下來，手根本抓不住蠟燭，沒有“約束”的蠟燭像剛學走路的孩子一樣，左晃兩下右晃兩下，緊接著就“撲通”一聲倒在了桌上。當一旁同學都一籌莫展時，我發(fā)現(xiàn)剛剛滴在桌上的蠟液已經(jīng)凝固了，便將蠟燭上一些還沒凝固的蠟液滴在桌上，又急忙將蠟燭粘了上去，這樣，蠟燭的問題就解決了。接著，我們幾個人小心翼翼地拉著塑料袋的一角，將袋子提在半空中，盡量讓熱氣流進入袋子里。不知不覺過了五分鐘，我們的胳膊已經(jīng)酸的不行了，可袋子還是冰冷的，原來是距離太大了，熱氣跑光了。于是，我們將袋子慢慢向下移動，可一不留神，前一秒還毫發(fā)未損的袋子，后一秒就因高溫而出現(xiàn)了大洞，哎！第一次的實驗最終以失敗而告終。
總結(jié)完第一次實驗的經(jīng)驗后，我們信心十足地開始了第二次實驗。這次，我們的眼睛全神貫注地盯著袋子，還時不時用手感受袋子的溫度來調(diào)整高度，每一步都不馬虎。經(jīng)過我們的精心“呵護”，塑料袋已經(jīng)可以起飛了，我們的心都跳到了嗓子眼。“三、二、一，放！”我下達命令，只見那袋子像喝醉的壯漢，在空中飄飄悠悠地晃了半天才落到了地上，我們組第一只人工自制版迷你熱氣球終于橫空出世啦！
實驗剛成功沒幾分鐘，無情的下課鈴就響了，我們結(jié)束了這次歡樂的實驗課。至今，我還沒忘記這次實驗的全過程，因為它告訴了我們一個道理：科學是容不得絲毫馬虎的，也許就因為細小的偏差，實驗的結(jié)果就會大相徑庭。
孝陵衛(wèi)中心小學 六二班 孟葉