我的老師
我的老師
俗話說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)。我們是柔嫩的花朵，老師是辛勤的園丁，我們?cè)趫@丁的培育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是大海，我們?cè)谶|闊的海水中暢游。下面我就為大家介紹一位我最愛(ài)的、最敬佩的老師——鄭老師。
我們鄭老師長(zhǎng)得年輕漂亮，身材苗條，每天穿的衣服也時(shí)尚好看。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，瞧!她那炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。鄭老師從一年級(jí)開(kāi)始就交我們語(yǔ)文，一直交了五年。在這五年里，她總是不厭其煩地我們知識(shí)和做人的道理``````她讓我懂得要左一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子；是她讓我勇敢的去面隊(duì)困難挫折；是她``````
記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的那節(jié)課，讓我記憶猶新。丁零零上課鈴響了，文藝委員領(lǐng)唱，同學(xué)們興高采烈地跟著長(zhǎng)起來(lái)。這時(shí)，鄭老師笑容滿面地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上親切地說(shuō)：“上課。”“老師好。”同學(xué)們異口同聲地向老師問(wèn)好，然后，我們開(kāi)始上課。讀了一會(huì)兒課文，老師讓我們閉上眼睛，我們感到好奇怪。原來(lái)，鄭老師要我們聽(tīng)課文，想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》。“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠``````。”聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者一起游覽了漓江一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)山清水秀的世界。老師讀完以后，就問(wèn)我們：“同學(xué)們，聽(tīng)完課文，你們眼前出現(xiàn)了那些畫(huà)面？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀！”話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起小手，爭(zhēng)著起來(lái)回答。我沒(méi)舉手，不是不會(huì)回答，是我害怕上課回答問(wèn)題，我認(rèn)為只要我回了就行，干嗎非要課堂上說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)錯(cuò)了，多難為情�。∥倚睦镎胫�。我先是一愣，然后不由自主的站起來(lái)，只感覺(jué)臉上一陣發(fā)燙，我悻悻的站著忘記了回答。這是耳邊傳來(lái)了鄭老師和藹可親的聲音：“陳佳卉，快回答呀！”我悄悄抬頭環(huán)視了教室，看見(jiàn)了老師的微笑，看到了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我努力使自己勇敢起來(lái)。于是，我抬起頭，挺起胸，聲音洪亮地、流利地回答了老師的提問(wèn)。教室里掌聲一片，我無(wú)比興奮地坐下。通過(guò)這一節(jié)課，我戰(zhàn)勝了上課回答得問(wèn)題的恐懼心情。這真是一節(jié)有意義的課啊，直到現(xiàn)在我還難以忘懷。
鄭老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人。我清楚地記得上《梅花魂》這一課時(shí)，老師讓我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到怎樣的欺凌，都應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。老師還教育我們：長(zhǎng)大以后，做一個(gè)有氣節(jié)的人。
鄭老師——你的心靈，如雪花般純凈；你的人格，像雪松般高潔；你的青春，似火種永遠(yuǎn)燃燒；我們永遠(yuǎn)尊敬你！愛(ài)你！