興趣與作文
提到作文,學(xué)生頭疼。學(xué)生對作文不感興趣。興趣是孩子們觀察世界,創(chuàng)造性思維的動力,它是創(chuàng)新,也是學(xué)習(xí)的源泉。
只要學(xué)生的視線一下子集中在黑板上,臉上現(xiàn)出迷惑
不解的、好奇的神情。于是,我就讓學(xué)生把這四種圖形拼成不同的圖案,觀察觀察像什么?這時同學(xué)們的興趣來了,有的拼成了??(魚),有的拼成了(臉)……“說說寫寫”中創(chuàng)造想象,激發(fā)了他們的寫作。
有一天,我正好上語文課,那正好是個秋天的上午,窗外桂花飄香,陣陣撲鼻,這時一陣“嗡嗡”聲,一只小蜜蜂飛進(jìn)了我們的教室,它飛到了男同學(xué)的頭上,男同學(xué)就用書去拍,飛到女同學(xué)的頭上,膽小的就叫了起來。小蜜蜂飛到了窗外,又從另一扇窗飛進(jìn)來。同學(xué)們見我沒有什么惱。就活躍起來,教室里好熱鬧,同學(xué)們的情緒還那么高,我靈機(jī)一動,這是一個好的作文場景,就讓小蜜蜂來當(dāng)作文的素材吧。教室里炸開了鍋,同學(xué)們爭相發(fā)言,我見學(xué)生的寫作已被充分激發(fā),連平時最怕寫作文的學(xué)生,也自覺地寫起來,十分流暢,
要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)班中得到學(xué)習(xí)的滿足和繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣信心。