我的學(xué)習(xí)很差作文(2篇)
我的學(xué)習(xí)很差作文（1）
當進入校門時，我會低下頭；當看到同學(xué)時，我會低下頭；當坐到座位上時；我還是會低下頭。
低頭,對于我來說以經(jīng)是常識了，因為我是一個差生。
一天，我們班同學(xué)在上自習(xí)，班長在講臺上管紀律。不一會兒，班上開始吵了起來，幾個同學(xué)那我當笑話說，我卻很平靜，班長看見我們這一團都在笑，于是第一個點名子的就是我，班長說：“成金，你知道你學(xué)習(xí)有多糟糕嗎？每次考試都是我們班的后腿，你還有面子在這里說笑�！� 班長的話似乎動了我的情，我張開嘴說：“我錯了，”“趕快復(fù)習(xí)，不能為他拖延了我們的時間，”班長說。顯然“我們”中以不包括我的存在了。我再次回到我的位置上看著太陽漸漸落下。
我抬起頭看著黃昏，“這多么美好��！”
我的學(xué)習(xí)很差作文（2）
當進入校門時，我會低下頭；當看到同學(xué)時，我會低下頭；當坐到座位上時；我還是會低下頭。
低頭,對于我來說以經(jīng)是常事了，因為我是一個差生。
一天，我們班同學(xué)在上自習(xí)，班長在講臺上管紀律。不一會兒，班上開始吵了起來，幾個同學(xué)拿我當笑話說，我卻很平靜，班長看見我們這一團都在笑，于是第一個點名子的就是我，班長說：“成金，你知道你學(xué)習(xí)有多糟糕嗎？每次考試都是我們班的后腿，你還有面子在這里說笑。” 班長的話似乎動了我的情，我張開嘴說：“我錯了，”“趕快復(fù)習(xí)，不能為他拖沿了我們的時間，”班長說。顯然“我們”中以不包括我的存在了。我再次回到我的位置上,看著太陽漸漸落下。
還有一次，上體育課，幾個男同學(xué)給我搞惡作劇，我并沒有在那時說話，體育老師卻叫我站著，說我上課不專心，說話，吵鬧等是都有我。這時老師根本不知道是誰，就認定是我的貨，我心里有一萬個不服氣，可是這無法改變的。
為什么，我總要被冤枉？
為什么，我總是被罵的對象？