我的母校
老師抑制住感情,聲音微微顫抖:“還有兩個月你們就要各奔東西了……”是的,要走了,我們就要走出那扇藍(lán)色的六年來天天進(jìn)出的校門了。真有點依依不舍呀! 還記得,當(dāng)爸爸拉著我的手第一次走進(jìn)這扇大門時,我感到它是那么神秘。不久,我就要走出校門了,心里真不是滋味兒。 我忘不了,每天跨過的校門;我忘不了,老師那雙深情的眼睛;我忘不了,同學(xué)們的歡歌笑語;我忘不了,那五彩繽紛的生活小區(qū);我忘不了,那蕩漾著歌聲的籃球場,怎能忘記啊!童年迷人的歲月就是在這里度過的,讓我難以忘懷。( 一組排比句,串聯(lián)起小學(xué)生活的點點滴滴,感情真摯,令人動容。) 美麗的小區(qū),無論春、夏、秋、冬,都是我們的世外桃源。春天,我躺在草坪上,讓燦爛的陽光滋潤著我,讓百花的芳香沁入我心脾;夏天,我藏在濃濃的樹蔭里,靜靜得讀著那誘人的小說;秋天,涼風(fēng)吹來,我撿起飄落的樹葉,喚起我無邊的遐想;冬天,小亭為我們遮風(fēng)擋雨,我們可以安靜地坐在小亭里做作業(yè)。
可愛的校門,是您,是您保護(hù)了我們的校園,您日曬雨淋,為我們的校園做全心全意的保鏢,若不是您,完整無缺的校園如同失去一雙腳,走也走不動。每天,您準(zhǔn)時為我們敞開大門,同學(xué)們陸續(xù)的走進(jìn)去,為新的一天而奮斗。六年來如同一日,盡心盡力,我們要衷心地感謝您為我們付出的一切! 慈祥的老師,您是園丁,那樣精心地“栽花”——培養(yǎng)出一個個有用的人才;老師,您是我們的春天,又是那么細(xì)心地“插柳”——耐心地幫助后進(jìn)學(xué)生后來居上;老師,您是大公無私的蠟燭——燃燒自己,照亮了我們前進(jìn)的方向。老師,您們是知識的傳播者,是人類靈魂的工程師,您在講臺上的慷慨陳詞,讓我們懂得了人生的道理! ∶髁恋慕淌依,永遠(yuǎn)有一群活潑頑皮的猴子們(最好加,因為并非真猴子,意在突出其頑皮。)在活躍地蹦蹦跳跳。每天早上回來,教室里總蕩漾(歌聲宜用回響)著清脆的歌聲,一陣陣同學(xué)們的書聲瑯瑯。黑板報上,寫著我們遠(yuǎn)大的理想;中隊會上,我們都成了小主人,毫不約束自己那頑皮又有創(chuàng)新的天性。無論是盡情地玩,還是認(rèn)真地上課;無論是開運(yùn)動會,還是數(shù)學(xué)競賽;無論是唱歌跳舞,還是爬山游水……此時此刻,一股腦兒地涌上心頭,叫我百般留戀! ≡谛W(xué)的六年生活中,有老師的諄諄教誨,有同學(xué)的互助友愛,有取得優(yōu)異成績的歡樂,也有做錯事時的懊悔,平靜中有著沸騰,卻如此和諧! ∵@六年的生活啊!恰似一片金黃的沙,每一次回頭尋覓,總能夠找到一只美麗的彩色貝殼…… 再見了,我六年來(刪,否則為病句)的小學(xué)生活,我感謝您培育了我…… (這節(jié)可刪,以上節(jié)結(jié)束文章詞句優(yōu)美,給人以想象的空間。)