我的老師作文500字(7篇)
我的老師作文500字（1）
在我六年的小學(xué)生活里，有許許多多令我難以忘懷的人。其中最令我難忘的是一位男教師——伍老師。
伍老師是個(gè)普普通通的人民教師。他總愛剪平頭，顯得他很有精神，他那一雙炯炯有神的眼睛顯得他很剛強(qiáng)、很敏銳；一根高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴，他微微翹起的下巴上，長著像秒兒似的胡子。他很高大魁梧，常常穿著西裝，顯得很有學(xué)者風(fēng)度。
他是教數(shù)學(xué)的。我們都很喜歡聽他的課，因?yàn)樗v課時(shí)總是帶著一絲幽默。但他講的內(nèi)容大多數(shù)都比較深?yuàn)W，一些成績較差的同學(xué)都聽不懂，也包括我在內(nèi)，但他并沒有放棄，總是在課余時(shí)間組織我們一起學(xué)習(xí)，這道題該怎么做，那道該怎么做，他都一一給我們講解，我們的數(shù)學(xué)成績就是這樣提高的。
最令我難忘的，還是那一天——
前幾天的晚上，我發(fā)了高燒，高到了40度，于是我不得不請假，一請就是兩三天。因?yàn)楝F(xiàn)在是六年級，課程很緊張。幾天沒來上課，功課就落了一大半。卷子也只考得58分，58分，我是從來都沒有考過這么低分。那天，我就像一個(gè)泄了氣的皮球——無精打采。突然，伍老師出現(xiàn)在我面前說：“別泄氣，泄氣就能考到高分嗎？留得青山在，不怕沒柴燒，加油吧！”這時(shí)，我仿佛在黑暗中看到了一絲光明。然后，他把我叫到辦公室，幫我補(bǔ)習(xí)前幾天落下的功課，一講就講到12點(diǎn)。那時(shí)，他家里的小孩正在生病，需要照顧，可他卻還給我補(bǔ)習(xí)功課。
光陰似箭，日月如梭。我即將畢業(yè)了，什么都可以忘記，就是不能忘記伍老師。
我的老師作文500字（2）
從開學(xué)五年級的時(shí)候就有一位令我難忘的老師了，這位老師就是王老師。王老師的身高不高不矮，個(gè)頭不大，國字臉，眼睛上架著一副近視眼鏡，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，有點(diǎn)像天上的月牙，小小的嘴巴。
老師的字不僅漂亮，而且人也很大方。
以前教我的陳老師的字我有許多看不清楚，可是現(xiàn)在教我的王老師的字卻很清楚很好看。
每次我們班上如果有好的同學(xué)在抄寫作文本上得了優(yōu)或優(yōu)以上等級的時(shí)候老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，以表示鼓勵(lì)他的作文在上一層樓。如果成績差的同學(xué)也寫出了好的作文，老師更會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。有一次，朱愛華寫了一篇，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給了他兩本本子。期末考試考完后，領(lǐng)報(bào)告單的時(shí)候，老師就會(huì)發(fā)給組長四本、班長四本，課代表考的好的等等。
以前我回答問題不積極，可是自從上了你的課后，我回答問題變的積極了很多。老師你知道嗎？我的作文和朗讀也提高了許多，這都是因?yàn)橛心愕闹笇?dǎo)，我的寫作水平和朗讀才提高的。我們讀書的時(shí)候，您還叫我們把書上的好詞好句和比喻句摘錄在一本本子上，這樣一來不僅能提高我們的寫作，還能培養(yǎng)我們的意志力。
老師您是我們班的一員。老師您用你的智慧來創(chuàng)造我們成才。老師是您讓我們這些幼小的樹苗長成參天大樹。老師的辛勤培育都是離不開我們的成長，使我們體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)知識。老師您就像一盞燈一樣點(diǎn)燃自己照亮我們前進(jìn)。老師您就像一片無邊無際的海洋。老師的心就像海一樣寬廣。老師您對我的關(guān)心，我沒齒難忘。
這就是我的老師。
我的老師作文500字（3）
我的老師 [%=@title%] [%=@count%]票 [[%=@percent%]％]
很快我就要離開那陪我度過童年的母校，離開那母親般的老師。
蔡老師是我的語文老師。她不高不矮的身材，既文雅又美麗；她的鼻梁又高又直，有一種威嚴(yán)的氣勢；她戴一副眼鏡，粗看沒什么特點(diǎn)，可仔細(xì)一看，嘿，她的眼睛里面總是盛滿了智慧，同學(xué)們都很喜歡她。
在語文課上，每當(dāng)我們遇到不太懂的地方，老師總是用期盼的眼光看著我們，好像在說：“沒聽懂嗎？我再講一遍，做作業(yè)的時(shí)，每當(dāng)班里有同學(xué)小聲說話，老師就用嚴(yán)厲的目光一掃，教室里立刻就鴉雀無聲。
老師講課很精彩。每次上語文課，我就好像進(jìn)入了奇妙的世界。老師講課很投入，每當(dāng)講到精彩的地方，她的眼睛就充滿了智慧的光芒，她為了讓我們理解意思，有時(shí)還做動(dòng)作給我們看，讓我們更加體會(huì)了解。一堂生動(dòng)的語文課就這樣不知不覺過去了，同學(xué)們也在不知不覺中學(xué)到知識。
有一次，老師布置要寫練習(xí)冊，我在學(xué)校就先寫課內(nèi)內(nèi)容寫完，只剩下一個(gè)閱讀沒做。中午來的時(shí)候老師要講時(shí)我才發(fā)現(xiàn)了我沒做。老師批評了我，叫我抄一遍短文。唉！就是應(yīng)該抄，誰叫我沒寫呢？從此以后我就再也不敢再忘了寫作業(yè)了。我很幸運(yùn)有這么一個(gè)好老師。
蔡老師，您真像一支燃燒著的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。 簡評：從中感受到了對老師的崇敬和愛戴之情。
我的老師作文500字（4）
焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的下故事。
記得在一次語文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門的心情一下子輕松了好多，因?yàn)樗切聛淼睦蠋�，接著，老師就開始講課，她說：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么演變而來的嗎？”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一 次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“別說了，小心你的 牙著涼，感冒哦！”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒人敢說話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫畫， 有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰畫的呀”！她想也沒想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語文課吧�。�！
我的老師作文500字（5）
今天，語文老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，叫我們寫一個(gè)老師，啊喲媽呀，這怎么寫，難死了，不管了，就寫他吧.
他，戴著一副眼鏡，個(gè)子中等，瘦瘦的，是個(gè)語文專家！每次呀，講起課來都是滔滔不絕，栩栩如生的.上課時(shí)，他捧著那本語文書，給我們講課，有時(shí)講得太生動(dòng)了，仿佛身臨其境，只見他右手拿著書，左手跟著他的語調(diào)，一起擺動(dòng)著，一會(huì)上，一會(huì)下，一會(huì)左，一會(huì)右……像是個(gè)音樂指揮家，正在指揮一場別開生面的音樂會(huì).課余時(shí)間他也為我們的班級出力，給我們找興趣題，還做了＂光榮榜＂，我們班級的＂圖書角＂也是他幫我們布置的，雖然他不是我們的班主任，只是我們的語文任課老師，完全可以不為班級作這么多的貢獻(xiàn)，這些事都可以交給班主任去做.但是，他還是做了，真是一個(gè)好老師，此外，他還把他的網(wǎng)站告訴我們，叫我們?nèi)绻丶矣袉栴}，也可以找他，他會(huì)向我們一一解答，他平時(shí)愛用成語與別人交談，雖然他都成為語文老師了，但他還在不斷地探索知識.他最喜歡說的一句話，也許，這就是他的口頭禪：羊毛出在羊身上，每次上課，讓我們回答問題，他都喜歡說這句話，大概，每節(jié)課，這句話都要說個(gè)一，二遍，他，是一個(gè)非常有趣的人，特喜歡開玩笑，幾乎講什么話都離不開＂趣＂，這個(gè)字，記得才剛剛開學(xué)的時(shí)候，他就給我們說了一個(gè)很有趣的句子：夏天太熱了，知了在樹上叫著，好像在說：＂知了知了，我要空調(diào).＂如果你叫我給他一個(gè)分的化，我一定給他一個(gè)＂a骨折＂（指a good）.
想知道他是誰嗎，猜猜看，告訴你吧，他就是我們現(xiàn)任語文老師－周老師！
我的老師作文500字（6）
我的班主任 有人說老師是園丁，我們是花朵；有人說老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；我說老師是慈母，辛勞地哺育著我們。
我們的班主任是沈老師，她非常關(guān)愛我們。
有一次，我在沈老師家學(xué)作文。放學(xué)后，就在樓下等爸爸來接我。等了一會(huì)兒，連爸爸的影子也沒見著，我有些失望。這時(shí)沈老師來了，她關(guān)心地問：“黃璐，你怎么還沒回家，你爸爸還沒來嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沈老師幫我打了電話，爸爸終于來了。
還有一次，我發(fā)燒了，早晨沒來上課。下午我早早來到辦公室補(bǔ)課，沈老師正聚精會(huì)神地批改作業(yè)，我小聲地說：“沈老師，我早上沒來上學(xué)，請您幫我補(bǔ)一補(bǔ)課�！鄙蚶蠋熮D(zhuǎn)過頭，聽我講明情況后便給我補(bǔ)習(xí)了。我還記得當(dāng)時(shí)補(bǔ)習(xí)的是《滬寧高速公路》，老師拿出鋼筆先把第一段讀一遍，還在上邊注了重要的話，講了整整一堂課的時(shí)間。這使我有些不好意思。
每天上課前，沈老師總是拿起那支“老鋼筆”，專心致志，一筆一畫地做上筆記，眼睛都熬紅了，我想老師一定經(jīng)常眼疼。也許在我看電視時(shí)，沈老師還在吃飯；也許在我睡覺時(shí)，沈老師還在批改作業(yè)；也許在我正做美夢時(shí)，沈老師還在做筆記；也許在我一覺醒來還想再睡一會(huì)兒時(shí)，沈老師已經(jīng)騎著自行車來到她的崗位……沈老師的一舉一動(dòng)都讓我產(chǎn)生敬佩之感。
我們的成長無不滲透著老師的心血，十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘！
姜堰市 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（6）班 黃璐（小腦帶）
我的老師作文500字（7）
從小我就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義。
萬老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親。
萬老師很愛我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見了親切地?fù)崦业念^問：“你冷嗎？”我說：“好冷��！”萬老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺得她越來越像我的媽媽。
平常萬老師總是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴(yán)厲地批評了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@時(shí)我看到老師其實(shí)很嚴(yán)肅，不再象以前那樣微笑了。
可是她講的每一句話都深深印在了我的心里。
萬老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪，還送給她好多書籍和文具，并且號召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。
萬老師永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友。