另一種贊美
《另一種“贊美”》 童年的生活，就像五味瓶一樣，酸，甜，苦，辣，咸。今天讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)，一件令我既酸又甜的事。
老師給我們出了一道作文題：《學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)》。
回到家后，我便伏在桌上開(kāi)始冥思苦想。寫(xiě)什么呢？就寫(xiě)一些有關(guān)的事例吧！于是，我興致勃勃地寫(xiě)道：
“朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月出來(lái)了，群星為它作伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……
“人是萬(wàn)物之靈，人與人之間的關(guān)系也只有用愛(ài)來(lái)編織才能天長(zhǎng)地久，如果你留意，每時(shí)每刻你都在周?chē)说年P(guān)愛(ài)中生活，你是不是也產(chǎn)生了關(guān)心他人的想法？”
“早晨，媽媽有些發(fā)燒，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；路上，有個(gè)小孩摔倒了，你輕輕地把他扶起；課后，同學(xué)滿頭大汗，你悄悄地遞上一塊手帕……關(guān)心他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起�！�
我一口氣寫(xiě)了五百余字，又仔細(xì)地修改了幾遍，然后才把它工工整整地謄到作文本上。
上作文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的眼神不像往常那樣可親，反而帶有點(diǎn)怒氣。她把作文本重重地?fù)ピ谧郎�，然后大聲吼道：“李夕雯在哪？快給我站起來(lái)！”
我不知發(fā)生了什么事，當(dāng)時(shí)被嚇得兩腳顫抖著站了起來(lái)。
老師把我的作文本扔給我，便訓(xùn)斥道：“你這篇文章從哪抄來(lái)的，快說(shuō)��！”
老師憤怒的樣子，真嚇人，我囁嚅地說(shuō)道：“是我自己寫(xiě)的……”
“你自己寫(xiě)的？怎么可能？你騙誰(shuí)？”老師武斷地說(shuō)。
看著我絞盡腦汁才寫(xiě)出的文章，竟被寫(xiě)上兩個(gè)大大的紅字：“抄襲！”。老師的形象在我的視線里漸漸模糊起來(lái)，嘴里頓覺(jué)澀澀的，我好冤啊!一股酸溜溜的味兒油然而生，那時(shí)似乎覺(jué)得老師簡(jiǎn)直有點(diǎn)可惡。
現(xiàn)在靜下心來(lái)想一想，其實(shí)，老師說(shuō)我抄襲，換一個(gè)角度來(lái)看，是對(duì)我作文的另一種極大的“贊美”�？僧�(dāng)時(shí)小小年紀(jì)的我卻沒(méi)領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。（李夕雯 桂園小學(xué)六（4）班）