迷信
“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威�！边@是第五組課文懷特森先生對(duì)人生的感慨。盡管之前對(duì)此話仍是一種抽象的概念，但今天，一幅漫畫使我蛻變，使我理智地面對(duì)它，重新審視了這句話所抨擊的問題，讓我更深懂得了一個(gè)深刻而又嚴(yán)肅的問題：過度迷信權(quán)威是國人的病態(tài)與思想缺陷。
這是一幅極具諷刺而富含哲理的漫畫：一個(gè)年輕小販在賣辣椒。一位中年婦女走來問：“辣不？”小販自信滿滿地說：“辣�！眿D女一聽，滿面愁容地走了，小販在迷惑之余又似懂非懂什么。頃刻，一位大漢走來問：“辣不？”小販吸取教訓(xùn)，拍著胸口說：“不辣。”大漢又滿臉愁容地走了，看著大漢遠(yuǎn)走的身影，小販卻犯暈了……看罷漫畫，在可笑之余，我又略感憂傷。我仿佛在漫畫中看到的是一種權(quán)威與一群盲目追隨，迷信權(quán)威而脫離實(shí)際的國人，我自始自終為這些人的“無能”感到由衷的可憐。卻看畫，這兩顧客就是后者，他們在聽從小販的片面之詞而決定買與不買之時(shí)，卻始終沒有用自己具有的獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰炊ɡ苯返睦迸c不辣或經(jīng)嘗試后再?zèng)Q定下次投資，這著實(shí)令我痛心。他也揭露了中國教育在完美學(xué)生徳、智、體、美的時(shí)候，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生在二十一世紀(jì)科技人才領(lǐng)域多次強(qiáng)調(diào)的獨(dú)立思考與判斷、懷疑權(quán)威、事物的對(duì)或錯(cuò)的決定未來是成功還是失敗的一個(gè)征服者所具備的能力，這也是眾多希望中國教育變革者的心愿……
回歸實(shí)際，再談?wù)劷隰[得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“豬流感”。
眼下，隨著北美地區(qū)以外的確診病例不斷增加，世界衛(wèi)生組織已提高警告級(jí)別，還讓我們不能掉以輕心，要高度關(guān)注，保持足夠的警惕。但與此同時(shí)，人們卻為此誠惶誠恐，如“甲型hini流感”疫情散布危及人類等謠言四起，一時(shí)間人們?nèi)诵幕袒�。不少外商卻趁機(jī)哄抬藥品，口罩價(jià)格這屬嚴(yán)重的價(jià)格違法行為之時(shí)，在本屆廣交會(huì)第三期首日拋出幾百萬大單，使有隔離病毒功能口罩成了搶手貨，這無疑不是國人過度迷信權(quán)威，以為疫情一發(fā)不可收拾所犯下的種種因果。
想罷，由漫畫聯(lián)起“豬流感”，我完全可以預(yù)見的是，將來一定還有未知的什么病毒不以人的意志為轉(zhuǎn)移，一定要執(zhí)著地光顧人類，但它們本身并不可怕，一定程度上說，可怕的只是對(duì)病毒無端恐懼，以及這種恐懼對(duì)病人、家屬所造成的沉重心理壓力，實(shí)際上，這只不過是國人迷信權(quán)威，盲目地追隨他們的話而造成的不必要的恐慌，這是每一個(gè)智者都為之痛心的。因此，我也并非無端地支持懷特森先生“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。”