布置教室作文六年級
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們班級進行教室布置，讓節(jié)日的氛圍更加濃烈些。
二課堂時，張老師走進教室，安排一些同學進行教室布置。大家爭先恐后地舉手，都想?yún)⑴c到布置教室的行列中。張老師點了幾個同學參加，我也是其中的一個，不過，我和戴思樂是掃地和裝飾黑板。盡管這兩項沒有像站在玻璃前貼彩帶一樣榮耀，但是能參與布置教室本身就是一件快樂的事啊。
我和戴思樂一人掃一個大組。很快地，我們從前往后掃，把桌子下的垃圾都掃了出來。教室經過我們的打掃，干凈多了，看上去很是舒服。我也為班級做貢獻了，我和戴思樂相視一笑。
掃完地就開始布置黑板了。戴思樂站在黑板前打量著黑板，比劃著如何將黑板裝飾得漂亮，那站立的姿勢，仿佛是一位決戰(zhàn)前思考度量的大將一樣。“嗯，先把彩帶掛上去，然后再貼一些氣球，黑板一定會很漂亮的。”她胸有成竹地對我說。我點了點頭，轉身去拿彩帶了。
掛彩帶，說起來容易做起來難。戴思樂在我們班是屬于比較矮小的，黑板那么高她如何掛，可她卻硬要自己掛彩帶。沒辦法，就讓她掛吧�？墒菈|腳的桌子又早已被別人拿走了，只能先扭彩帶。只見戴思樂拿了好幾條彩帶來，將不同顏色的彩帶左一扭右一扭，雙色彩帶就在她的手中出現(xiàn)了。真不愧是小機靈鬼戴思樂啊，果然名不虛傳。看來，我得好好向她學習一番了。我也學著她的樣子，拿過兩條不同顏色的彩帶，左一扭右一扭，雙帶彩出來了，但沒有戴思樂的勻稱。這時，剛才有一個負責裝飾門的小組不用桌子了，我們趕緊搬來墊腳。我和戴思樂一個在上面掛彩帶，一個在下面準備。很快地，彩帶就掛上去了。
這時，張老師過來了，他說：“你們在黑板中間還可以掛一些氣球，那樣會更有節(jié)日氣氛的。”是啊，我們怎么沒有想到呢？說干就干，我們讓那些吹氣球的同學送一引起氣球給我們，用透明膠輕輕一貼，一個個的氣球就牢牢地站在黑板上，就像一張張的笑臉在對著我們笑了。后來，老師又在氣球下面寫著“歡度六一”幾個大字，黑板就美觀無比了。
望著被我們布置精美無比的黑板，我們不由地笑了。