微信上的記憶作文600字
微信是一支萬花筒，有游戲的議論，友好文章的展示，有老師的諄諄教導(dǎo)……微信上的記憶讓我回憶起那快樂的校園時(shí)光，想起來是那么的有趣，那么豐富多彩。
記憶一：旅行的計(jì)劃
又到了國慶假期，微信上的內(nèi)容都是一成不變的——假期去哪玩。同學(xué)們七嘴八舌的議論開來，有的說去密室逃脫，有的人說去真人CS，有的說去淘吧……最終定了去密室逃脫，但又不知去哪個(gè)店，經(jīng)過一個(gè)夜晚的決定終于定了下來。翻來覆去睡不著，我徹夜未眠等待著明天的旅行。
記憶二：老師的教導(dǎo)
從五年級開始，老師從微信上教我們一些高難度的課外題。
數(shù)學(xué)老師是學(xué)校中最老的，也是老師中資歷最深的老師。他每一次的解答都是三種方法，都是獨(dú)具匠心的，都是最準(zhǔn)確，最簡單的。
有一次，老師給我出的題，我思考了再三也沒有解出來，我在微信上問老師，老師不到一分鐘給我發(fā)了過來，我看了老師的式子頓時(shí)茅塞頓開，可是我明白了思路，發(fā)現(xiàn)老師最后一步算錯(cuò)了，我在微信上和老師提出來，老師急中生智發(fā)來：我只是讓你明白思路，老師這么機(jī)智，我也是醉了。
記憶三：不同的解題方法
老師從微信上又出了一個(gè)求圓錐表面積的題。
經(jīng)過在群里的討論，得出結(jié)論：先算底面周長，然后求三角形的面積。我急了，我認(rèn)為不對，說：先算底面積，后求扇形的面積。這引發(fā)群里的爭論，有的說對，有的說錯(cuò)，至今還沒有結(jié)論。
日子一頁頁的翻過，但微信上的記憶還在我眼中閃爍，那記憶就是我前行的一串串腳印，那閃動(dòng)的串串情誼，多姿多彩，令我難忘。