珍惜為話題的作文1000字
入夜，四周逐漸沒了人煙，一片漆黑中，一盞明燈在閃耀。
從窗外可見，那是一個(gè)老師，因?yàn)樗趥湔n。也許是天色已晚，亦或是身體疲乏，她不時(shí)伸出手揉揉太陽(yáng)穴附近，有時(shí)還會(huì)端起杯子，飲上數(shù)口，然后繼續(xù)專心致志地備著課，而她，就是我的老師。
還記得有天夜里，我的夢(mèng)中忽然出現(xiàn)了一個(gè)言笑晏晏的老師和一個(gè)沉默寡言的小女孩，旁邊還有許多學(xué)生打扮的稚童。啊！那不是當(dāng)年的我們嗎。向來(lái)極少做夢(mèng)的我心中有些不安，不知會(huì)發(fā)生什么。可接下來(lái)的一幕幕卻熟悉得令我咂舌——那個(gè)害羞膽怯的女孩開始交起了朋友，跑起了步，跳起了繩，讀起了書，畫起了畫，板起了臉，生起了氣……在這些生活片段中有一個(gè)人始終沒有缺席——老師——她的老師。
老師看著這個(gè)女孩逐漸變得活潑開朗，愛上文學(xué)，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)�？赏蝗�，老師消失了。那個(gè)女孩沒帶東西，窘迫難堪的時(shí)候，沒有了那道微笑遞上她所需物品的身影；那個(gè)女孩躲在角落，蜷縮著默默垂淚的時(shí)候，沒有了那道安靜送上尚留余溫的紙巾的身影；那個(gè)女孩笑得一臉燦爛的時(shí)候，沒有了那道大大咧咧摟著她一起吃東西的身影。女孩從原本的坦然自若變得慌張無(wú)措，像個(gè)瘋子一樣在自己的世界中找尋著那道倩影，可沒有！沒有！哪兒都沒有！
也許是受這個(gè)噩夢(mèng)的影響，第二天的我精神萎靡，早讀課上也一直渾渾噩噩，直到老師來(lái)了。老師一眼就看到了我的心不在焉，疑惑地皺起了眉頭，明明我很喜歡讀書的，今天怎么呢？于是，老師點(diǎn)了一下我的名字，我立即站了起來(lái)，可抬起頭后看到的那抹身影卻令我心慌不已，老師，陪我那么多年的老師真的會(huì)像夢(mèng)中那樣突然消失于我的世界嗎？其實(shí)，答案我早已知曉，不過是在自欺欺人罷了。很快到了放學(xué)，同桌直接坐在了我身旁，頗為好奇地問我今天怎么了，奇奇怪怪的，根本不似往常的我。我絞著衣服，低聲說(shuō)了原因。同桌聽了先是一愣，繼而哈哈大笑：“你別告訴我你愁眉苦臉了一整天，就是為了這種雞毛蒜皮的小事！”“什么嘛，明明就是你不懂！”自己難過了那么久的事卻被別人嘲笑，我感到心里十分不舒服，拍了下桌子，朝他吼道。“喂喂喂，別惱羞成怒��！”他本來(lái)還想嘲笑我，見我眼中隱隱的淚光便呆了，手忙腳亂地解釋，“我只是想說(shuō)，既然結(jié)果你自己也早就知道是注定的，何不去改變過程呢？讓你們之間的回憶永遠(yuǎn)精彩，永遠(yuǎn)快樂，不是更好嗎？你平常那副表情可是很容易令人誤會(huì)你在生氣的哦。好啦，別哭啦。”我聽了，恍然大悟，立刻擦干了還未滴下的淚水，朝同桌笑得一臉明媚。
陪在我身邊，指引我走向正確人生軌道，樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的老師真的很像一盞明燈呢。正如同桌說(shuō)的那樣，既然結(jié)局早已注定，那便珍惜過程吧，珍惜和老師在一起的僅存的每分每秒，珍惜老師為我們付出的每一份歡笑和悲傷，讓那份獨(dú)屬我倆的回憶充滿歡笑和幸福。
只要在我的成長(zhǎng)歷程中有著老師的陪伴，我定能擁有一雙隱形的翅膀，為我遮風(fēng)擋雨，帶我飛過坎坷，給我?guī)?lái)希望！
老師，如果待我長(zhǎng)大了，您想來(lái)看看我，我一定會(huì)拋開一切，熱情地招待您的，因?yàn)槟敲鳠�，我所想要珍惜的明燈�?/p>