我的班主任作文(7篇)

我的班主任作文（1）

　　我的班主任是李老師，她外貌很好看，圓圓的臉、大大的眼睛、彎彎的眉毛。

　　班主任是有一點兇，可是有人在上課開小差，老師就去打哪人。老師打我們是對的，因為如果你去偷東西沒有人去攔你，你一定繼續(xù)偷下去的。所以老師就打你了，有一天我正在教室里聚精會神的寫作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬走。原來是李老師。她的一雙眼望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了”

　　從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺的當有一只溫暖的手。它時，時提醒我寫字，一字要保持正確的姿勢。

我的班主任作文（2）

　　我的班主任

　　金風送爽，桂花飄香。我不僅能沉浸在這美景中，而且我有一個與眾不同的班主任——沈老師。從一年級開學到現(xiàn)在，沈老師都在時時關(guān)心我們、教育我們，有時做起事來也是非常奇特，我對沈老師也產(chǎn)生了三個印象。

　　第一個印象：奇特

　　四年級時，我們班突然多了四塊“黑布”，仔細一瞧，原來是黑板，老師讓我們在上面布置一些東西，正當大家苦思冥想時，沈老師開口了：“大家布置時一定不能再“普通化”了，一定要做的新穎些，比如這兒，可以貼畫，我們可以把畫改成畫盤，就是把紙盤上面畫上圖畫，也提高了效率。”大家眼睛一亮，似乎腦子里已經(jīng)有了圖案。我心想：沈老師這辦法真奇妙呀！

　　第二個印象：幽默

　　今天，黑板上有幾個同學的名字，沈老師說要懲罰他們，我心想：完了，這懲罰肯定不會輕�？沙鋈艘饬系氖�，沈老師說：“罰就罰你們每人唱一首歌……”話音未落，全班哄堂大笑。我想：哈哈！罰都…都這樣啊，沈老師可真幽默啊！

　　第三個印象：愛得特別

　　記得有一次，我們班有一個同學習字冊寫的不好，我本以為沈老師會打一個“中”，沒想到她會給她一個“優(yōu)”，還鼓勵她，讓她再努力。從此，她的字好了許多。

　　這就是我的與眾不同的班主任——沈老師。

我的班主任作文（3）

　　我的班主任是一個女教師，她名叫李娜 ，大概25歲左右 ，非常年輕  。她的教學方式非常好。                                        

　　這位老師教的是語文，運河，健安 ，魚丘墨香，課外實踐。她從不批評學生，對學習不好的同學進行課下輔導，總是對學生面帶微笑 ，可是老師的態(tài)度讓一些 不聽話的同學更頑皮，老師沒有辦法，只好訂了一條規(guī)定；不管是誰，只要是不聽話就記下名，交罰款1元，犯了幾次錯就交幾元；老師的這個辦法真有效，那些不聽話的同學也變得老實起來了 。                               

　　這個老師既美麗又溫柔，我太喜歡她了。                      

我的班主任作文（4）

　　我的班主任姓鄧，是一位四十多歲的老教師，他人不高，長的瘦瘦的，焦黃的臉，額頭上布滿了皺紋。

　　他看起來和藹可親，他非常嚴格，作業(yè)得不到“優(yōu)”就要重新寫過，而且他留的作業(yè)n多，什么“抄課文”、“寫詞語”、“練生字”“練習冊”五花八門，樣樣俱全，而且作業(yè)就跟賽跑似的，一種比一種多。

　　但是，正因為這些應(yīng)有盡有的作業(yè)，才把我們的字練好，才讓我們班成了字寫的最好的班級，我就不忍心提我們用壞了幾支筆，寫完了幾本本子了。

　　我們老師的業(yè)余愛好n多，從中國的琵琶、笛子、古箏、二胡、蕭、到國外的提琴、小號、鋼琴、豎笛、電子琴、吉他、口琴、長笛、長號、圓號沒有不會的，他又成了我們的音樂老師。

　　我們老師把大部分上課時間用在了教育我們上，天天把思想品德一點一點的講給我們聽，他又成了我們可愛的思想品德老師了。

　　我們老師雖然嚴格，但他所做的一切都是為我們，我愛我的老師！

我的班主任作文（5）

　　她，中等個頭，彎彎的眉毛，小小的眼睛，大小適宜的鼻子和嘴巴。她，就是我的班主任——魏小花老師。

　　說起魏老師，人人都夸她教書教得好，我們更是不例外，而且，我覺得魏老師是一位幽默風趣的母親型老師。下面，我就給大家介紹介紹她的“英雄事件”吧！

　　記得魏老師剛教我們時，雖然當時我是班長，但是，由于和魏老師相處的時間比較短，我有點怕魏老師，所以，上課時，我舉手并不是很積極。

　　那天，老師上課時，問了一個較難的問題，全班沒有一個人舉手，雖然，我知道問題的答案，但沒把握，所以，我也就沒舉手。

　　老師看到全班沒人舉手，便說：“既然這樣，我就點名了哦，王可。”

　　“天哪，是我？”我一邊想著，一邊慢吞吞地站起來，。當我抬起頭時，我看到魏老師正微笑地看著我，那充滿鼓勵的眼神，好像是在對我說：王可，大膽地說，說錯了老師也不會怪你的。我深吸一口氣，有條有理地講了起來，講得滔滔不絕，眉飛色舞。

　　講完后，老師表揚了我，我心里很高興，也很感謝魏老師給了我這次表現(xiàn)的機會。

　　下課后，魏老師找我談話，她拉著我的手，用慈愛的眼神看著我，說：“王可，其實你的口才很好，只要你大膽一點，上課發(fā)言再積極一點就更好了。”我聽了，感到心頭一熱，連聲說“好。”

　　魏老師不僅對我特別關(guān)心，對學習成績不太好的人也不嫌棄，尤其是我們班的陳昆亮同學，魏老師經(jīng)常鼓勵他、關(guān)心他，還經(jīng)常找他談話，及時了解他的情況。

　　魏老師還很注重培養(yǎng)我們的動手合作能力，在上學期，讓我們自己寫晨會的臺詞、合作出書等。。。。。。

　　有這么一個好班主任，我覺得很幸運，你呢？是不是也很羨慕��？

我的班主任作文（6）

　　我以前的班主任老師走后，來了一位新班主任，她叫李紅艷。

　　李老師生著一對小眼睛，那對眼晴雖然不大，卻十分有神；一個很普通的鼻子，平鼻頭，平鼻梁；嘴巴不小，也算不上大；把整個臉一瞧，瓜子臉，美人臉型哦；披著一把時尚卷發(fā)，顯得很年輕。

　　李老師似乎很喜歡用小孩子說的流行語言。我們的流行語言中，讓你快走時，用“快閃”；說你很酷時，有英文”cool”。有一次，李老師把全班同學留下講事情，一講就講了好久，好不容易聽完了，見李老師抿了一口水，手向外一揮：“掃地的留下，不掃地的，快閃!”

　　哈哈~~

　　李老師的普通話不太標準。“婀娜”的“婀”字正確的讀音應(yīng)該是“e”，而李老師——你猜她怎么讀？她讀成了“er”，就成了“er娜多姿”。“純真”的“純”字應(yīng)該讀成“chun”，可李老師卻讀成了平舌音“cun”。每當我們聽到這種普通話，底下的同學要么是哭笑不得，要么在下面笑得東倒西歪……

　　李老師有兩個口頭禪，一個是“我很感動”，一個是“可悲的中國人”。李老師在班上推行1+1互助工程。所謂1+1工程，是同學們自由組合成兩人小組，互相幫助，共同進步。每天由兩個小組各表演一個節(jié)目，每個小組表演完，老師必說“我很感動”。一定是老師知道我們在準備節(jié)目上花了很多心思，所以不論好壞，一律說“感動”，意在鼓勵我們，不讓我們喪失信心。每當哪個同學犯了錯誤，在她的批評話語中，絕對會聽到一句“可悲的中國人”。這是為了讓同學受到“可悲”二字的刺激后，改正缺點，也是為了讓我們努力學習，振興中華。

　　李老師的語言令我感到可親，李老師的川普話令我感到有趣，李老師的口頭禪真可愛。我的班主任——李紅艷老師，真是個可親、可愛又有趣的好老師！

我的班主任作文（7）

　　我的班主任姓趙,是我們的英語老師.她有時搞笑;有時嚴肅;有時平靜;有時跟我們像朋友一樣學習;有時像小瘋子跟我們一起顛,老師的個性像五味醋一樣,捉摸不透.

　　我的班主任有一句口頭禪,是:"come!baby!"老師第一次說的時候,差點沒把我們笑死.那是一年一度的春游,我們到了鬼屋,那里的鬼都是真人扮的,所以很可怕,老師集體和攏在一起,后面有一位老師很慢,當前面有一條河的時候,那位女老師很害怕地說:"快點扶我過去,我好暈啊!"我們老師就說了那句經(jīng)典名句:"come!baby!"那位女老師只顧笑,忘記頭暈了,老師就把她給扶了過來,你說好不好玩?

　　我們的班主任該嚴肅的時候嚴肅,該玩的時候玩.有一次,我們英語考試成績不理想,老師說了我們一頓,不過老師沒有多說,她知道光說是沒有用的,然后給我們講題.功夫不負有心人,第二次考試全年級第一,我們和老師都開心地笑了.

　　我喜歡多姿多彩的老師!