“寶貝”你到底藏在哪？
啊哈，今天何老師又要帶我們?nèi)ド匣顒诱n啦！嗯？這次的活動課我們是去假山尋“寶”，這下覺得稀奇了吧！寶貝就是我們寫的“提醒條”，就是在一張紙上寫下本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)如：難寫的字、背誦的課文或要默寫的段落，然后他帶幾個人去假山，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫的“寶”藏起來。
同學(xué)們埋頭寫起提醒條。我在一張紙上寫下：“我要提醒大家:考試的‘試’字沒有一撇，‘武’字也沒有撇，要不可要鬧笑話了”。在另一張紙上寫下：“大家要注意仰望的‘仰’字中間沒有一撇，而楊柳的‘柳’字中間一定要有撇�！睂懲赀@些內(nèi)容我突然想到了，如果是吳怡琳找到了我寫的這張字條，我的字條會不會幫助她期末考試不寫錯這兩個字呢？一會兒又想：如果我提醒大家的字出現(xiàn)在期末考試試卷里，那我不是給全班同學(xué)立了一大功嘛！想著想著，我就露出了自豪的笑容。何老師收走提醒條后，帶那些同學(xué)到假山上把“寶”藏好之后又把我們也帶到假山上尋“寶”。
我東找找西找找，一會兒撥撥草，一會兒看看巖石縫，卻總也找不著“寶”。聽到有同學(xué)已經(jīng)找到“寶”時，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。光急有什么用呢？于是又埋“苦”
干起來。我從滑梯下走過去，頭上突然癢癢的。抬頭一看,啊，我驚喜萬分，竟然有一張紙條粘在這。我拿下紙條，瞄了一眼，只見上面寫著：“我要提醒大家：‘戴’和‘載’它們是形近字，不要寫錯了。——郭孟拓”。哈哈，我找到了副課代表寫的字條了。看完之后，心里又有了新的希望。我又往草叢里看看，沒有！再往巖石縫里瞧瞧，沒有！又到滑滑梯上找一找，還是沒有！我想：可能全被眼急手快的同學(xué)搶走了吧。眼看時間就要到了，同學(xué)們開始倒計(jì)時：“100，99，98……”我只好用最后一點(diǎn)時間去找，可是還沒有紙條的蹤影�！啊�5，4，3，2，……1集合！”哎，我只找到了一張，不過有人沒找到，嗯，我還算不錯了。
尋“寶”這項(xiàng)活動真好，我不但鍛煉了眼力，還復(fù)習(xí)了許多知識，收獲不小。
評語：就像小作者說的那樣，這項(xiàng)活動對他們來說真是收獲不小。在復(fù)習(xí)課上那排這樣的活動對孩子來說是新奇有趣的，能很好地激發(fā)孩子主動地參與學(xué)習(xí)。
已發(fā)表的該文章bbs主題列表