一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課
四(6)班黃穎瑜
這個(gè)學(xué)期,我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課——三角形的關(guān)系。
上課了,成老師利用學(xué)過的知識(shí)引領(lǐng)我們走向新知識(shí)。“下面請(qǐng)同學(xué)們用不同長度的小棒擺三角形,看看發(fā)現(xiàn)了什么?”成老師開始讓我們實(shí)踐起來了,同學(xué)們都使出準(zhǔn)備好的小棒擺起三角形。擺著擺著,我突然發(fā)現(xiàn)用3、4、7厘米的不同小棒擺不出三角形。于是,我便問前面的同學(xué),她似乎也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,對(duì)我說:“是啊,我用1、2、3厘米的不同小棒也擺不出三角形。”這時(shí),成老師問我們發(fā)現(xiàn)了什么?我們大家不約而同地說有些小棒組合起來拼不出三角形。看來不光我們,很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了。成老師又讓我們大家仔細(xì)算一算,看看發(fā)現(xiàn)了什么?我們都仔細(xì)算起來,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,只聽到筆“唰唰”的聲音。終于,一個(gè)同學(xué)高高地舉起手,大喊:“成老師,我發(fā)現(xiàn)了!”緊接著,越來越多的同學(xué)都舉起了手,成老師又問我們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不約而同地回答:“我發(fā)現(xiàn)了三角形任意兩條邊的和大于第三邊!”成老師見目的達(dá)到了,便開始正式講課……這一個(gè)內(nèi)容大家都很容易接受,幾乎不用一節(jié)課就把知識(shí)講完了。
不知不覺,四十分鐘的上課時(shí)間過去了,下課鈴響起了,同學(xué)們戀戀不舍地走出教室,都很留戀這節(jié)“玩中學(xué),學(xué)中玩”的數(shù)學(xué)課。