丟失事件
今天作業(yè)整理課時(shí),發(fā)生了兩件丟失事件,不信,就聽(tīng)我告訴您丟失語(yǔ)文書(shū)的事例吧!
丟失語(yǔ)文書(shū)的主人,是第四小組的小隊(duì)長(zhǎng)鄭文吉。事情是這樣的:徐老師通知大家要?jiǎng)澰~語(yǔ)時(shí),鄭文吉卻找不找語(yǔ)文書(shū)了。她告訴了徐老師,徐老師讓同學(xué)尋找一下,但還是毫無(wú)音訊。無(wú)奈之下,鄭文吉還是仔細(xì)的找著,周?chē)耐瑢W(xué)也幫著忙,但最終還是沒(méi)找到,錯(cuò)過(guò)了劃詞的機(jī)會(huì)。放學(xué)了,鄭文吉正愁眉苦臉地整理書(shū)包,我想:哎,她真倒霉,看來(lái)現(xiàn)在她一定很傷心?墒菬o(wú)意之間,她找到了語(yǔ)文書(shū),我終于松了一口氣,為她找到語(yǔ)文書(shū)而高興。
你瞧,如果把桌子上的書(shū)本整理一下,就不會(huì)有這種事情發(fā)生了,同學(xué)們一定要改正這種缺點(diǎn)。