學(xué)與用
學(xué)的東西應(yīng)該拿來(lái)用，只有能用才算是學(xué)好了。但是，我們?cè)谟媚切〇|西的時(shí)候，又要以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。所以，學(xué)與用是個(gè)很奇妙的關(guān)系。
我們就用寫(xiě)作文為例子吧。我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)作文的時(shí)候，是先學(xué)習(xí)了字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)，又學(xué)習(xí)了片段和如何寫(xiě)人、記事、描物等關(guān)于寫(xiě)作文的知識(shí)，才加上我們又學(xué)習(xí)那些名人、名家的好文章，我們才開(kāi)始寫(xiě)自己的作文的。所以啊，我認(rèn)為，學(xué)是用的基礎(chǔ)，是用的前提。
在我們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，就應(yīng)該拿來(lái)用了。就像一個(gè)人學(xué)會(huì)了下五子棋的知識(shí)一樣，學(xué)會(huì)了就應(yīng)該拿來(lái)用。就是應(yīng)該和別人下幾盤(pán)棋來(lái)試試。這樣，學(xué)會(huì)的東西才能夠?qū)W得更牢固，學(xué)對(duì)和是沒(méi)有學(xué)對(duì)才可以得到測(cè)驗(yàn)。而且，我們過(guò)去的學(xué)就是為了拿來(lái)用的。因此，我認(rèn)為用是學(xué)的目的。
同樣又說(shuō)作文吧。我們?cè)趯?xiě)了幾篇作文以后，又覺(jué)得作文太難了。雖然掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)，也自己寫(xiě)了幾篇或是幾十篇作文，但是還是覺(jué)得作文太難寫(xiě)了，沒(méi)有什么話說(shuō)。于是，我們又要不停地學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)作文的知識(shí)。比如向教材學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)，向作文比我好的或是作文不如我的同學(xué)學(xué)習(xí)，更要向生活本身學(xué)習(xí)。這樣，我們?cè)谟玫臅r(shí)候就會(huì)用得更好，才會(huì)取得更大的成績(jī)。
這樣，依據(jù)以上的觀點(diǎn)，我認(rèn)為：學(xué)與用是個(gè)相互關(guān)聯(lián)的過(guò)程，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不行的，而且它們還是一個(gè)不斷循環(huán)和提高過(guò)程。