我的好老師作文(2篇)
我的好老師作文（1）
我一跨進(jìn)校門，就遇上了一位好師，她姓韓，五十多歲的樣子，高高的鼻梁上架著一副金屬眼鏡，而那炯炯有神的眼睛以因?yàn)椴賱谶^度而深深的凹陷下去了.
韓老師講課講的生動(dòng)活潑，一些校外領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班聽課，都會(huì)夸她講的好.
韓老師在你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，可我們并不討厭她，而是越來(lái)越喜歡她，因?yàn)樗R我們，是為我們好.
記得有一次，我第一個(gè)來(lái)到教室，看見門開著一條小縫，我開門一看，是韓老師，她正在批改我們的作業(yè)，她這么早來(lái)，就是為了給我們批改作業(yè)啊!頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了.
韓老師，我把一肚子的話融為一句，那就是:老師，您辛苦了!
我的好老師作文（2）
很多人都說(shuō)，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺得后者的比喻更加貼切。我們的班主任姜老師就是其中一位,我們就是那些弱小的幼苗。姜老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識(shí)。為了我們這群調(diào)皮的學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細(xì)致地批改作業(yè)，那本子上一個(gè)個(gè)的紅鉤不正是姜老師心血的寫照嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識(shí)面，姜老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來(lái)配合教學(xué)。
姜老師還像媽媽一樣，保護(hù)著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個(gè)膽小的男孩，上課不愛舉手發(fā)言，在有些場(chǎng)合也不喜歡表現(xiàn)自己，姜老師看到后會(huì)用和藹的目光鼓勵(lì)我，我會(huì)勇敢的站起來(lái)，表達(dá)自己的思想和觀念。報(bào)雙休日的興趣小組班時(shí),姜老師似乎懂得我的心，知道我有著旺盛的求知欲,就建議我上趣味數(shù)學(xué)班。姜老師看到了我的閃光點(diǎn)，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)我,給我樹立信心。記得開學(xué)第二天，我踏步踏的好，她就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我，那時(shí)我感到多么自豪、多么驕傲啊，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)能干的學(xué)生！于是我不僅做操的積極性更大，而且我更加喜歡聽姜老師上課。
姜老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。開學(xué)初就給我們立下了學(xué)習(xí)語(yǔ)文和寫作業(yè)的要求。記得我寫第一篇作文時(shí)，字?jǐn)?shù)不夠，姜老師就要求我重寫，我為了達(dá)到字?jǐn)?shù)就發(fā)揮想象力，作文就寫得好多了，我不禁想起了“嚴(yán)師出高徒”這句話。
老師像吐絲的春蠶，像開啟心靈之門的鑰匙……不論像什么，她都是默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的使者，我被深深地感動(dòng)著。姜老師啊，您是我們的好老師，我一定勤奮好學(xué)，以最大的進(jìn)步來(lái)報(bào)答您！