三年級趣味作文：樂在棋中
星期四下午第二節(jié)社團課，班主任申老師讓我去陪孩子們下棋，我一聽就來勁了，下棋?好啊!
走進教室一看，孩子們正三三兩兩圍在一起下五子棋，看著孩子們入迷的神態(tài)，我暗自點頭。見我走進教室，班里幾個活躍分子摩拳擦掌，紛紛向我挑戰(zhàn)：“孫老師，咱們下一盤?”看那熱切的目光和驕傲的神態(tài)，仿佛我應戰(zhàn)就會輸棋似的。旁邊的孩子七嘴八舌提醒我：“剛才孫權下贏了電腦”“第一課，沈周涵打敗了申老師”。聽著孩子們的話語，我暗生警惕。
開戰(zhàn)了。幾大高手輪番上陣，不知是因為孩子們緊張，還是我早有準備，三下五除二，這幾員大將一一被我斬于馬下。看著孩子們唉聲嘆氣的模樣，小小不忍心的同時我也有些得意——寶刀不老呢。“孫老師，你會下象棋嗎?”看著孫權滿臉通紅不服氣的樣子，我說“會呀”，這時朱書耘喊道“老師，我跟你下五子棋。”我隨口應道：“一塊兒上吧!”
輪戰(zhàn)開始了。孫權擺出當頭炮局，我應對列手炮，以炮對炮。孫權微微一愣，立即躍馬進擊。朱書耘黑先，搶占中點，我隨手貼一白子。雙方你來我往，落子如飛。觀戰(zhàn)的孩子越來越多了，有的為為孫權、朱書耘獻計獻策，有的在討論棋局變化，還有的靜心觀戰(zhàn)，凝神思考。兌掉當頭炮，換了一車一馬，我埋伏了一個掛角馬，孫權一炮沉底，但沒有馬車配合，局面我占優(yōu)勢;朱書耘死纏爛打，圍追堵截，破了我?guī)讉�精心設計的“二加一”棋局，十幾手了，雙方都沒有明顯優(yōu)勢。這時教室里有些紛亂，我停下手整頓了一下秩序�；氐狡遄�，隨口問道：你剛才下的哪個子?朱書耘狡黠一笑，閉口不言，旁邊的觀眾微笑不語。小樣，還跟我玩心計?我漫不經心的堵一子，轉頭去看孫權蹙眉的模樣。“啪”一聲驚天動地的巨響，朱書耘將一顆黑子按在棋盤上，教室里爆發(fā)出一陣歡呼“朱書耘贏了!”“朱書耘贏了!”啊呀，黑子4連珠，我竟然沒發(fā)現!看著朱書耘滿臉通紅蹦跳著喊叫“我贏了!”我也不禁樂了。
老夫聊發(fā)少年狂，左車馬，右五子，跟孩子們在一起下棋不是很快樂嗎?孩子們樂棋之樂，我樂孩子們之樂，樂在其中。