生與死的實驗
星期六，付老師帶來了很多科學儀器有試管架、試管夾、石棉網(wǎng)、三角架和酒棈燈、燒杯，燒杯里還有一條錦鯉魚。這些儀器都是火燒儀器，我一下子就想到：難到平時和善的付老師，今天要大開殺戒——難道要把魚給煮了嗎？教室里議論紛紛，有的說付老師要把錦鯉魚變成熱帶魚，有的說付老師是恐怖分子，還有的居然說付老師要把魚解剖。“付老師，你葫蘆里賣的到底是什么藥？”我迫不急待地問。 只見付老師吧燒杯里的水和錦鯉倒入試管里，又把試管斜視夾在試管架上，然后把試管囗下，過了一會兒，試管囗上的水己經(jīng)開了，此時，教室里的人有的大叫，有的說付老師好狠心。再一看錦鯉呢！啊！動也不動，已經(jīng)奄奄一息，付老櫪讓水冷了，然后把水又倒進燒杯里，錦鯉一下子就生龍活虎、生機勃勃的游來游去，同學們又驚訝地叫了起來。 付老師給我們解釋：“當我用火燒試管口時，在囗上面的水開了，而在下面的水沒有開，還是冷的。錦鯉才鉆到下面的，這就是我們燒水為什么要從下面燒起。” 錦鯉仿佛也點了點頭。
世界上有許多生物共同棲息在地球這片家園上。每過去一秒，就有幾個平凡或不凡的生命凋零。每過去一秒，就有幾個新生誕生，充滿未知的力量。彈指間是死，是生，生與死就在同一時刻同時發(fā)生。...
生是死的序幕，死是生的尾聲。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的生與死的隨筆，希望您喜歡!生與死的隨筆篇一有的人活著，可他卻猶如死了一般;有的人死了，可他卻依舊活在人世間。...
有一個人來到世界，卻有一個人離開世界，“生“帶給我們喜悅，”死“帶給我們憂傷，生，是生命的始點，死，是生命的終點，只要是活著的人，終究有一天會離開世界，活著就要為祖國做貢獻，死要為祖國而犧牲，就像毛澤東先生說的一樣，“生...
雨紛紛，欲斷魂是誰，把生死相連讓活著的人想起逝去的魂（一、生與死）那清明的雨沖刷綠葉芭蕉，那清明的雨打落滿樹紅花。紙錢飛，古墓綠春日卻有甚涼季棠梨花爛漫白楊樹茂密雨落地，淚不落黃泉清明至，祭奠已亡人不思量，自難忘自古紅顏...
一瞬間的出生，一瞬間的死亡。生與死的距離似乎那么的近，卻又好象在銀河兩岸遙遙相望。生與死，不曾擁有著距離。生命是那么的短，卻經(jīng)歷了各種感覺：酸，甜，苦。...
敞開的狗洞，緊鎖的大門，他選擇后者；自由的誘惑，束縛的痛苦，他選擇后者；豐厚的待遇，熊熊的烈火，他選擇后者。他本可以選擇前者，學則生、自由，但他沒有，只因他懂得人活著要有尊嚴。...
沒有一種挫折是伴著微笑而來的，但有一些挫折卻可以在微笑中被征服。有人窮盡一生都無法從挫折的陰影中走出來，那是他們忘了：要用一顆平靜的心去微笑。千百年前，老子說過：禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。...
生與死，向來是人們常討論的問題。古人云：“死生亦大矣�！彼员悴坏貌徽勚械娜�，一生下來，似乎便是為非作歹的。為何為非作歹？原因很簡單。為了在這短暫的一生中享盡榮華富貴。...
男孩和女孩是大學同學，他們戀愛時，校園里的丁香花剛剛開放。大四快畢業(yè)的時候，男孩被分配到老家江西一個中學教書，是他申請去的。2月14日，情人節(jié)。天很晚了，男孩和女孩從茶吧里走出來，相對無言地走向出租車。...
生，或許能讓我們茍且偷生；死，或許能讓我們轟轟烈烈。題記生與死的選擇是人生的一個重大難題。司馬遷說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷對生與死的態(tài)度是無論多難都要選擇頑強的生，最終完成了文學史上的巨作《史記》。...
我們的安全是家長極為在意的事，有時，生死只在一剎那。——題記從我們出生至今已過了十四個春秋，在這十四年里，家長的嘮叨、老師的強調(diào)都說著同一件事：安全。...
世界上最遠的距離不是身與心的距離，而是明知有愛卻不知珍惜。面對生死困惑的挑戰(zhàn)，卻又不知何去何從？古老優(yōu)美的詩行猶如衣香鬢影的女子涉水而來，千年歷史風云重隱于世，生與死，愛與恨，義與亡，都在遙遠之國獨幕上映，在那片落日青冢...
每一次來到媽媽工作的地方——醫(yī)院，空氣中彌漫著消毒水的味道，有些刺鼻。我們從這里出生，或許也從這里死亡�？赡�，這邊的手術室，嬰兒哇哇落地的喜悅心情，而那邊，親人搶救無效的痛苦悲傷。生與死就相隔一墻只長。...
時光匆匆地流過，帶走的是青春，留下的是成熟。我不知道青春的內(nèi)涵，卻能感到青春的存在。它若虛若實，存在于我能感受卻無法理解的虛無中。虛無，是囊括一切的，包括生命�；蛟S這不應該是我現(xiàn)在要擔心的，可我還是感到悲哀。...
生與死只在一念之間生時相聚衛(wèi)國死時相離為國生死衛(wèi)國，無怨無悔生時不知愁滋味死時方知未珍惜生死只為無遺憾生與死的瞬間才醒悟生死的距離是人一生的旅程如何拉長，那就問問自己的心...