我的老師作文(10篇)
我的老師作文（1）
老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！
陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的剋了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來，真是慚愧��！
陳老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”
正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
我的老師作文（2）
孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，40歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。 我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。// 1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。 3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。 4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好��！要是再長一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。 5 吃力地張開眼睛，眼睛失神 只有那眼珠間或一輪 她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。 抬起她沒有神采的眼睛來 只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事 她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們 她單是一瞥他們，并不回答一句話。 似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。 總是瞪著眼睛，不說一句話 這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛 眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去�；袒蠛吞煺娴母星� 在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。 父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。 6 任老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。 有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來，重新專心聽講。 還有一次，下課的時(shí)候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。過了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。 老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。 7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
我的老師作文（3）
我的老師
我 的語文老師-----陳老師，她就像我們的朋友一樣，她有一頭卷卷的黑發(fā)，黑溜溜的大眼睛，櫻桃般的嘴唇，她很幽默也很開朗，上課時(shí)她跟我們談笑風(fēng)生，下課的時(shí)候她和 我們一起做游戲。有時(shí)她也會(huì)發(fā)脾氣�！静贿^是在我們不乖的時(shí)候】我來跟你們介紹一下這位十全十美的老師吧!
今天上課的時(shí)候陳老師跟我們說要發(fā)第二單元的卷子，我們同學(xué)個(gè)個(gè)提心吊膽，生怕自己考不好，讓人出乎意料的是我竟然考了98分，90多分的卷子公布完了，可是你們聽過一句話嗎？暴風(fēng)雨來臨之前都是很平靜的，陳老師就是這樣的。先前陳老師笑口顏開地跟我們公布成績，最后開始公布不及格的成績，陳老師就原形畢露了，一只手拿起一根木棒，另一只手拿差生的卷子，好幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地著點(diǎn)名上去，接下來啪啪的聲音在那幾個(gè)同學(xué)頭上陸續(xù)響起�？墒菍�(duì)我們卻很溫柔，我對(duì)那幾個(gè)同學(xué)感到非常的悲哀，也希望他【她】們下次能考好一點(diǎn)，別給我們班拖后腿。
怎么樣，我們的班主任很好玩吧!我們班的同學(xué)都很喜歡陳老師，我也是。
我的老師作文（4）
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師作文（5）
我的老師
“肖老師早，老師好……”同學(xué)們背著書包用清翠的聲音一個(gè)個(gè)喊道。這是
我們的班主任―肖老師。
肖老師那憔悴的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻子上架著一
副小巧的眼鏡，當(dāng)她聽到問候聲時(shí)，她會(huì)嫣爾一笑，嘴瓣兒像一明彎月。但是令
我們?nèi)嗯w慕的還是肖老師那烏黑發(fā)亮像瀑布一樣掛在肩上的長發(fā)，多好看
��！她不胖不瘦，不高也不矮，還有一個(gè)上了一年級(jí)的小寶寶呢！
肖老師工作認(rèn)真，關(guān)心同學(xué)，體諒、理解我們，所以我們一有什么心事，
第一個(gè)想到的總是她。肖老師的眼睛還會(huì)說話呢！有一次我上課沒認(rèn)真聽講，和
同桌小聲的說起話來，轉(zhuǎn)頭一看，肖老師嚴(yán)厲的目光正對(duì)著我，好像在說：“李
雨彤，上課講話是不對(duì)的，趕緊坐好認(rèn)真聽課。”我改正過來后，老師又向我投來溫和的目光。
肖老師的身體不好，嗓子時(shí)啞；咽喉時(shí)痛；身體時(shí)病�？墒侵灰獩]到最嚴(yán)
重的時(shí)候，她是不會(huì)輕易給我們曠課的。在小學(xué)畢業(yè)的最后一堂數(shù)學(xué)課時(shí)，肖老 ... ...
我的老師作文（6）
我的老師很平凡，卻很偉大。
她愛笑，不算漂亮，卻有一雙炯炯有神的眼睛。每當(dāng)我看到這雙仿佛能看透人心靈深處的眼睛時(shí)，我就感覺看到了親愛的媽媽。
我的媽媽在我很小的時(shí)候就去世了，從那以后，我就再也沒有與除姥姥以外的人說過真心話了。而她，讓我改變了自己。
相見
“同學(xué)們，上課了！”今天是我到校報(bào)到的日子，剛還在討論班主任的同學(xué)們被一串悅耳的聲音給打斷了。
她穿一身暗色的衣裙，是那么樸素，卻散發(fā)著成熟的知識(shí)女性的魅力——溫柔、慈祥、可親。嘴角淡淡的微笑，讓人印象深刻；她眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識(shí)的積累；她那炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
第一次，我的眼前一亮，被她那不同于常人的氣勢所吸引。
相識(shí)
第二天，我習(xí)以為常的忘帶作業(yè)。第一節(jié)下課，她派同學(xué)來叫我。走在走廊上，本想著她會(huì)如何如何的修理我，把我狠狠的罵一頓，沒想到，剛進(jìn)辦公室的門口，就聽見她慈愛地說道：
“馨馨，來，喝杯茶吧！”
她怎么會(huì)記住我這個(gè)“雙差生”？我很奇怪，不過，還是聽話的喝下了那杯冒著熱氣的茶水。隨后低下了頭，等待著挨罵。而她卻把我的頭捧了起來。
“怎么樣？我的手藝還好吧！”她看著我笑著說，
“不錯(cuò)，謝謝。”我品了品，如實(shí)答道。
“那你覺得我這個(gè)人怎么樣？”她繼續(xù)微笑地問。
“也很好��！”我不解地答道。
“那你能把我當(dāng)作知心朋友嗎？”她的眼睛里充滿著我不能拒絕的東西。
“可以吧！”我能看出，她真的愿意跟我交朋友，而且，我也很喜歡她，便答應(yīng)了。
“那太好了，現(xiàn)在，我們是不是朋友了？”
“是的。”我也很高興。
“那現(xiàn)在，能不能告訴老師是什么原因讓你這個(gè)當(dāng)官的把印給弄丟了呢？”
“是的。”我不由臉紅了，把頭低了下去�？梢浑p粗糙而溫暖的手有一次捧起了我的臉。
“老師，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。”我更加慚愧了。
“記住，做人要為自己而活，而不是為他人。以后，有什么困難就找我好了，在學(xué)校，我就是你的家長，你的媽媽。”她一改平時(shí)的溫柔，嚴(yán)肅地對(duì)我說。
“媽媽！”我哭了，這是我平生在外人面前第一次哭，老師啊，你就像我的母親，讓我感受到曾失去的母愛，我真愿意一輩子在你的肩膀上哭泣。
相處
與她朝夕相處，漸漸地我們彼此了解，彼此信賴。她是我最重要的好朋友，最忠實(shí)的聽眾。長時(shí)間的攀談，她那慈母般的溫柔更加顯露無遺，我對(duì)她產(chǎn)生了依賴。就這樣，我們彼此之間的交流愉快進(jìn)行著。
我們之間，有苦有樂，有悲有喜。所有不愉快、不舒心、不能說的心事，此刻已經(jīng)不再是秘密了。
微風(fēng)中，飄逸的發(fā)絲，淡淡的微笑，樸素的衣裙……那個(gè)夏天變得格外美好。
我的老師作文（7）
我 的 老 師
長江路小學(xué)分校 五（3）班 李明語
“老師”這個(gè)名詞大家肯定再熟悉不過了。是的，從幼兒園的啟蒙老師到將來的大學(xué)老師，都是我們前進(jìn)的引路人。不經(jīng)一師，不長一藝。老師的教誨終身難忘，下面我就來說一說我一年級(jí)的語文老師——任老師。
在我的記憶中，任老師給人印象最深的莫過于那課堂上娓娓道來的生動(dòng)講解和對(duì)待犯錯(cuò)學(xué)生循循善誘的寬容之心了。任老師的語文課，形式多變，語言豐富，一舉手，一投足，一微笑，一皺眉是那么的引人入勝。她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的都市，感受世事的變遷；能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情地游玩。她讓我們感到學(xué)習(xí)語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！記得有一次，任老師給我們上作文課，不知不覺下課了，我們卻仍然沉浸在課堂上，直到任老師說下課，我才驚醒，戀戀不舍地走出教室。就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。
檢可以助廉，寬可以成德。任老師正是用她的寬容之心一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤著學(xué)生的心田。還記得那次語文課上，我沒帶語文書，把書包翻了一遍又一遍，就是找不著，我急得像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)任老師走過來了，我低下了頭，冷汗直冒，等待著老師的批評(píng)，結(jié)果大出所料，任老師不但沒有批評(píng)我，反而拍拍我的頭說：“沒關(guān)系，和同桌合看吧，不過下次可不能再忘帶了！”寥寥數(shù)語，不慍不怒，卻深深地印在了我心里。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)：真是一個(gè)寬容的好老師，她不像其他老師用罰站或面壁思過來讓學(xué)生思悔過錯(cuò)，而用自己的方式使學(xué)生從心底認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，真是明智之舉。的確，任老師有著一顆寬容的心。她能包容我們每個(gè)人的錯(cuò)誤，不論成績好壞，任老師總是一如既往地愛著我們、呵護(hù)著我們。
想念您——講課生動(dòng)、待人寬容的任老師！
我的老師作文（8）
我上幼兒園時(shí)，有一位讓我難忘的老師。老師姓張，是一位女老師，她可真漂亮：個(gè)子高記的，細(xì)細(xì)的眉毛下戴著眼鏡，高高的鼻梁，嘴還微微往上翹，一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣。
張老師是一位和藹可親的人，有一次我和同學(xué)都喜歡上了一個(gè)布娃娃，同學(xué)說：“是我先看到的，應(yīng)該我先玩。”我說：“是我先搶到的，是我的！”正在這時(shí)張老師走過來親切的說：“這里面的玩具都可以玩，同學(xué)們不能搶，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，互相幫助。”說完老師又給我一個(gè)布娃娃，親熱的對(duì)我們笑笑。
張老師也是一位非常關(guān)心人的老師。記得有一次吃飯的時(shí)候，突然有一位同學(xué)對(duì)老師說他頭疼，老師立即抱上他到了附近的醫(yī)院，并及時(shí)通知了他的父母，到醫(yī)院后，醫(yī)生診斷說受了點(diǎn)風(fēng)寒，須要打針，老師一直守在同學(xué)身邊，用親切的聲音安慰他等待同學(xué)的父母。同學(xué)的父母來后，她才帶著疲憊的身體返回校園
我的老師作文（9）
我的老師
俞老師是我三四年級(jí)的語文老師，也是班主任。短短的兩年的時(shí)間我們愛上她，更忘不了她，那是因?yàn)橛崂蠋煵粌H教學(xué)認(rèn)真，待人和藹可親，更重要的是她對(duì)我們這些不聽話的男生的教育真可謂耐心又耐心，親切又親切，使我們自覺地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
個(gè)子不算太高，有一頭卷發(fā)和一雙明亮有神的眼睛，她喜歡穿深色的衣服。
我清楚地記得，四年級(jí)的一天下午，我和王然之。顧中凡玩抓人游戲，顧中凡看見王然之在教室里突然沖上去抓住他，我也不知道為什么我也沖了上去一把抓住了他，誰知王然之生氣地拿起我的鉛筆盒使勁地往地上摔，我的鉛筆盒立刻分成了兩節(jié)，可憐地躺在地上向我求救，我顧不得許多一下子把他按倒在地，打了起來。老師知道后，讓我們幾個(gè)去辦公室，我既生氣又害怕，其他幾個(gè)也像喪家犬一樣，等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。
俞老師看到我們什么也沒說，她的目光從我們幾個(gè)人身上，挨個(gè)兒地掃了過去平靜地說：“你們先冷靜一下，好好想一想，站在你們身旁的都是誰？和你們是什么關(guān)系？自己的所作所為，對(duì)在哪里？又做在哪里？自己的行為傷害了誰？誰想好了，誰與我交流，說完她又埋頭批改那小山似的作業(yè)本。我們互相看了看，都長長地舒了一口氣，隨即都陷入了沉思。
過了好一陣子，我忽然明白自己面對(duì)的是自己的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該相互友好，像這樣既傷害了同學(xué)，又違反了〈小學(xué)生守則〉，太不應(yīng)該了。我們輪流和老師進(jìn)行了交流，老師聽了我們的回答，滿意地笑了，溫和地說：“我早就相信你們會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的，好了，今天的事情就讓它過去吧！我們都吃一塹，長一智！你們好好珍惜這珍貴的同學(xué)情吧！”說著親切地把我們的手拉在一起，我們友好的笑了。
這就是我們的可親可敬的俞老師。
我的老師作文（10）
我的老師
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼我就到了該上小學(xué)的年齡了。媽媽牽著我的小手,把怯生生的我領(lǐng)到了劉老師的面前。
劉老師二十來歲，微黑的皮膚，圓圓的臉上嵌著一雙和藹可親的大眼睛。微胖的身體透著一種勻稱、一副福相，講起話來輕輕地，顯得很溫柔。一見面，我就喜歡上了她。
由于我的年齡偏小，懵懂無知的我反應(yīng)總是比其他同學(xué)慢了一大拍，經(jīng)常是同學(xué)們都已經(jīng)寫完了，我還傻傻地坐在位置上無從下手。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，劉老師總是會(huì)輕輕地走近我，手把手地教我，不厭其煩地給我講解。在劉老師的幫助下，慢慢地我可以跟上其他同學(xué)的節(jié)奏了，成為了一名合格的小學(xué)生。時(shí)至今日，事情已經(jīng)過去很久了，但當(dāng)時(shí)的情景仍歷歷在目，讓我久久不能忘懷。
8歲那年，媽媽因發(fā)生意外住院了，爸爸也無暇照顧我，我的心里充滿了害怕、擔(dān)憂，上課也沒有心思了。劉老師知道了這一情況，趕緊把我領(lǐng)回了家，安慰我，并帶我去了最喜歡的肯德基，給我買了好多心愛的玩具。在劉老師媽媽般的溫暖下，我又恢復(fù)了往日的活潑、快樂。還記得有一次學(xué)校組織學(xué)生去陶瓷館參觀，好奇貪玩的我看中了一只卡通陶瓷杯，便在旁邊磨蹭。劉老師又一次及時(shí)地出現(xiàn)在我身旁，好像看穿了我的心思，二話沒說就掏錢幫我買下了那只開愛的杯子。這只杯子一直放在我的書桌上，陪伴著我學(xué)習(xí)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)厭倦，不專心的時(shí)候，就好像見到劉老師在囑咐我要好好學(xué)習(xí)一樣，我馬上就能專心致志地學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在，我敬愛的劉老師已經(jīng)不教我了，我的心中充滿了不舍，我想高聲地對(duì)她喊道：“劉老師，我好愛你，我要永遠(yuǎn)做您的學(xué)生！”
高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
小學(xué)組
五（4）班 王安祺
指導(dǎo)老師：楊雪美