我的老師作文500字(5篇)
我的老師作文500字（1）
我的老師 九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，開學已經(jīng)半個月了。看到杜老師，又讓我想起一件難忘的事。記得有一次，杜老師像往常一樣說：“把習字冊拿出來，把第p31到p32完成，希望同學們能把字寫好！”話音剛落，就聽到同學們“沙沙”拿習字冊寫字的聲音。很快我們都進入了狀態(tài)，開始埋頭寫字。杜老師在我們課桌旁踱來踱去，檢查著我們的書寫情況。就在這時，一只溫暖的手握住了我的手，柔柔的，暖暖的，但很有勁。我抬頭一看，��！——杜老師！我嚇出了一身冷汗。杜老師溫和地對我說：“千萬別忘了正確的握筆姿勢啊！”說著又摸了摸我的頭，好像在說：“還不快點改啊！我連忙又重新把錯誤的姿勢改成正確的握筆姿勢。”杜老師微笑了一下，又慢慢踱開了，接著檢查其它同學的書寫情況。這天里，我的字寫得非常漂亮，好像有一股前進的力量推動著我。從那次起，杜老師每當我想起您生動的課堂；想起您批改作業(yè)時的一絲不茍；想起您批評我們的嚴厲……我就情不自禁地想說：“老師感謝您！”杜老師您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……您使我終生難忘。
我的老師作文500字（2）
我的美術(shù)老師是賈老師，他是山東人。一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著笑容，講起話來聲音洪亮，真不愧是山東漢子！
他是個教學有方的老師。他曾給我們講起過一個他所經(jīng)歷的故事，他曾在一所高中的三個班當實習老師，其中一個班里有一個很頑皮的學生，賈老師發(fā)現(xiàn)他挺活潑好動，將計就計，就每節(jié)課請他上臺唱歌。后來，那個學生成了全校有名的歌手，當賈老師快走的時候，他戀戀不舍地說：“您要再教我一年，我就成明星了。”
他還是個樂觀豁達的人。要是有誰忘記帶畫本，老師臉上笑容并沒有完全抹去，只是說聲：“下次記得帶。”就走了。還有一次，老師說：“還有三分鐘上交本子。”但過了一會兒，他聽很多同學說時間不夠，老師改口了，說：“還有五分鐘再交作業(yè)夲。”同學們一聲“耶！”老師回頭會意地一笑。
他很有親和力。老師最喜歡說的就是：“親愛的同學們！”所以，他一說話就讓我們感到十分親切，就如同見到親人一般。而且在他的腔調(diào)里含有激情，是冷清的教室一下子充滿了笑聲，讓氣氛都活躍起來了，使我們班變成一個輕松的班集體。雖然，賈老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。
我能有這樣的好老師真高興！在這個教師節(jié)里，我想對賈老師說：“賈老師，祝您節(jié)日快樂！”
我的老師作文500字（3）
他,鼻梁高高的,眼睛炯炯有神,說起話來滔滔不絕; 他,戴著一副眼鏡,看起來像一位博士。他,就是我們的語文老師—鐘老師。
鐘老師是我上課外班時的一位語文老師。記得有一次，鐘老師叫我們做一張練習卷，我遇到了一個難題，便思考起來。一分鐘，兩分鐘……我怎么也想不起來該用什么方法來做。正在抓耳撓腮之際，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我一看，是鐘老師，他親切的對我說：“怎么？不會嗎？美麗應(yīng)該屬形容詞一類，而杏樹應(yīng)該屬名詞一類。下次遇到這種題目應(yīng)該用排除法……”說完,鐘老師拍拍我的肩膀,又去輔導別的同學了。以后，每當我遇到這類題目的時候，總會想起鐘老師那諄諄的教誨。
還有一次，我因為被同學拌了一下，就跟他吵鬧起來。鐘老師聞聲趕到，把我倆拉開，并叫我放學到他辦公室去。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”“下課嘍!”同學們飛一般的沖出教室門，而我卻背著書包，腳步沉重地向辦公室走去，心想：完了！完了！鐘老師一定會大發(fā)雷霆的。可我萬萬沒想到，鐘老師竟拉著我的手，耐心地給我講道理，使我認識到自己的錯誤。然后，他又親自把我送出了辦公室。我非常感動，心想：鐘老師，你真好！
鐘老師的教誨之恩，使我終生難忘！
我的老師作文500字（4）
�。牐犖易钕矚g的是現(xiàn)在教我語文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。
魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學一樣正聚精會神地聽著�？墒�，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來，越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時，老師的目光正巧掃落到我的身上�？匆娢疫@般痛苦的樣子，老師連忙走過來，溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭�？晌业念^并不燙，并沒有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對我說：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點了點頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這么疼，便讓我去她的辦公室休息一會。我堅決地說：“不，魏老師，我再堅持堅持，聽完這節(jié)課。”老師笑了笑，點了點頭，拍了拍我的肩膀說：“真是個堅強的孩子，等一會看看，不好再想辦法。”說完，老師急轉(zhuǎn)身，大步走上講臺，繼續(xù)講課。我看到老師在講課時，眼睛還不時地看著我，我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。
�。牐�“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室，打來一壺開水，把毛巾浸濕，放在我的額頭上，還關(guān)切地說：“你好好歇一會吧，下一節(jié)是數(shù)學課，我?guī)湍阏埣佟?rdquo;說完，老師到數(shù)學老師的辦公室給我請假去了。在老師的關(guān)心下，一節(jié)課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。
�。牐犖豪蠋�，你就像媽媽，時時刻刻關(guān)心著我們，您真是一位好老師�。�
我的老師作文500字（5）
我的老師 我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松、幽默、有趣。
喜 ---------認為我們認真聽課 記得那一次開班隊會時，您表揚了我們?nèi)嗤瑢W，表揚我們認真聽講，也認真完成各課的作業(yè)，作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學們努力的筆跡,雖說有些同學的字寫差了點,但您認為他們已經(jīng)盡了自已的努力,您并沒有批評他們,反而鼓勵他們下次努力，爭取好的成績，把字寫的更好。
怒 ---------讀課文沒有感情，拖聲拖氣 星期一的早晨上朝讀時，您領(lǐng)著我們讀課文，課上要求我們一起回答問題，可我們像沒力氣一樣，拖聲拖氣沒有感情，您怒火萬丈，重重的將粉筆盒拍在講臺上，憤怒的說：你們給我繼續(xù)讀，直到我滿意。
老師雖然有時愛發(fā)脾氣，可課文上的好極了，很幽默.風趣，搞得同學們開懷在笑，別的老師需要兩節(jié)課的時間，可肖老師一節(jié)課就能搞定，時間用得少，同學們也聽懂了，真是兩全其美。
肖老師，您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中，可您自已大概忘了，是啊！您怎么能――記住呢？您對所有的學生都這樣，在您的喜和怒中傾出了全部的感情，您不要永遠當個學生頭嗎？
不過，您的學生，他不會忘記了您的喜怒憂郁和快樂，我真想對您說：“老師，我愛您�！钡孟笥终f不出口，那就讓它永遠留在我的心底深處吧！永遠、永遠、永遠！