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我的老師作文500字

發(fā)布時間:2017-04-04

我的老師作文500字(5篇)

我的老師作文500字(1)

  我的老師 九月金秋,丹桂飄香,柔風送爽,開學已經(jīng)半個月了。看到杜老師,又讓我想起一件難忘的事。記得有一次,杜老師像往常一樣說:“把習字冊拿出來,把第p31到p32完成,希望同學們能把字寫好!”話音剛落,就聽到同學們“沙沙”拿習字冊寫字的聲音。很快我們都進入了狀態(tài),開始埋頭寫字。杜老師在我們課桌旁踱來踱去,檢查著我們的書寫情況。就在這時,一只溫暖的手握住了我的手,柔柔的,暖暖的,但很有勁。我抬頭一看,!——杜老師!我嚇出了一身冷汗。杜老師溫和地對我說:“千萬別忘了正確的握筆姿勢啊!”說著又摸了摸我的頭,好像在說:“還不快點改啊!我連忙又重新把錯誤的姿勢改成正確的握筆姿勢。”杜老師微笑了一下,又慢慢踱開了,接著檢查其它同學的書寫情況。這天里,我的字寫得非常漂亮,好像有一股前進的力量推動著我。從那次起,杜老師每當我想起您生動的課堂;想起您批改作業(yè)時的一絲不茍;想起您批評我們的嚴厲……我就情不自禁地想說:“老師感謝您!”杜老師您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……您使我終生難忘。

我的老師作文500字(2)

  我的美術(shù)老師是賈老師,他是山東人。一身黝黑的皮膚,臉上常常掛著笑容,講起話來聲音洪亮,真不愧是山東漢子!

  他是個教學有方的老師。他曾給我們講起過一個他所經(jīng)歷的故事,他曾在一所高中的三個班當實習老師,其中一個班里有一個很頑皮的學生,賈老師發(fā)現(xiàn)他挺活潑好動,將計就計,就每節(jié)課請他上臺唱歌。后來,那個學生成了全校有名的歌手,當賈老師快走的時候,他戀戀不舍地說:“您要再教我一年,我就成明星了。”

  他還是個樂觀豁達的人。要是有誰忘記帶畫本,老師臉上笑容并沒有完全抹去,只是說聲:“下次記得帶。”就走了。還有一次,老師說:“還有三分鐘上交本子。”但過了一會兒,他聽很多同學說時間不夠,老師改口了,說:“還有五分鐘再交作業(yè)夲。”同學們一聲“耶!”老師回頭會意地一笑。

  他很有親和力。老師最喜歡說的就是:“親愛的同學們!”所以,他一說話就讓我們感到十分親切,就如同見到親人一般。而且在他的腔調(diào)里含有激情,是冷清的教室一下子充滿了笑聲,讓氣氛都活躍起來了,使我們班變成一個輕松的班集體。雖然,賈老師不是非常幽默的老師,但是他得聲音讓我們感到親切。

  我能有這樣的好老師真高興!在這個教師節(jié)里,我想對賈老師說:“賈老師,祝您節(jié)日快樂!”

我的老師作文500字(3)

  他,鼻梁高高的,眼睛炯炯有神,說起話來滔滔不絕; 他,戴著一副眼鏡,看起來像一位博士。他,就是我們的語文老師­—鐘老師。

  鐘老師是我上課外班時的一位語文老師。記得有一次,鐘老師叫我們做一張練習卷,我遇到了一個難題,便思考起來。一分鐘,兩分鐘……我怎么也想不起來該用什么方法來做。正在抓耳撓腮之際,一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我一看,是鐘老師,他親切的對我說:“怎么?不會嗎?美麗應(yīng)該屬形容詞一類,而杏樹應(yīng)該屬名詞一類。下次遇到這種題目應(yīng)該用排除法……”說完,鐘老師拍拍我的肩膀,又去輔導別的同學了。以后,每當我遇到這類題目的時候,總會想起鐘老師那諄諄的教誨。

  還有一次,我因為被同學拌了一下,就跟他吵鬧起來。鐘老師聞聲趕到,把我倆拉開,并叫我放學到他辦公室去。“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”“下課嘍!”同學們飛一般的沖出教室門,而我卻背著書包,腳步沉重地向辦公室走去,心想:完了!完了!鐘老師一定會大發(fā)雷霆的。可我萬萬沒想到,鐘老師竟拉著我的手,耐心地給我講道理,使我認識到自己的錯誤。然后,他又親自把我送出了辦公室。我非常感動,心想:鐘老師,你真好!

  鐘老師的教誨之恩,使我終生難忘!

我的老師作文500字(4)

 。牐犖易钕矚g的是現(xiàn)在教我語文的魏老師,她雖然三十剛出頭,而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā),唉,這還不都是為我們操勞的。

  魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天,魏老師正在繪聲繪色給我們講課,我也和同學一樣正聚精會神地聽著?墒,突然腦袋“嗡”的一下疼了起來,越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋,想緩解一下疼痛。也就在這時,老師的目光正巧掃落到我的身上?匆娢疫@般痛苦的樣子,老師連忙走過來,溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭?晌业念^并不燙,并沒有發(fā)燒。老師又俯下身子,親切地對我說:“怎么了?腦袋疼,感冒了吧?”我痛苦地點了點頭,豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這么疼,便讓我去她的辦公室休息一會。我堅決地說:“不,魏老師,我再堅持堅持,聽完這節(jié)課。”老師笑了笑,點了點頭,拍了拍我的肩膀說:“真是個堅強的孩子,等一會看看,不好再想辦法。”說完,老師急轉(zhuǎn)身,大步走上講臺,繼續(xù)講課。我看到老師在講課時,眼睛還不時地看著我,我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。

 。牐“叮鈴鈴……”下課了,魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室,打來一壺開水,把毛巾浸濕,放在我的額頭上,還關(guān)切地說:“你好好歇一會吧,下一節(jié)是數(shù)學課,我?guī)湍阏埣佟?rdquo;說完,老師到數(shù)學老師的辦公室給我請假去了。在老師的關(guān)心下,一節(jié)課后我的頭居然不疼了,我從心眼里感謝老師。

 。牐犖豪蠋,你就像媽媽,時時刻刻關(guān)心著我們,您真是一位好老師。

我的老師作文500字(5)

  我的老師  我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學經(jīng)驗豐富,上起課來是那么輕松、幽默、有趣。

  喜   ---------認為我們認真聽課  記得那一次開班隊會時,您表揚了我們?nèi)嗤瑢W,表揚我們認真聽講,也認真完成各課的作業(yè),作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學們努力的筆跡,雖說有些同學的字寫差了點,但您認為他們已經(jīng)盡了自已的努力,您并沒有批評他們,反而鼓勵他們下次努力,爭取好的成績,把字寫的更好。

  怒   ---------讀課文沒有感情,拖聲拖氣  星期一的早晨上朝讀時,您領(lǐng)著我們讀課文,課上要求我們一起回答問題,可我們像沒力氣一樣,拖聲拖氣沒有感情,您怒火萬丈,重重的將粉筆盒拍在講臺上,憤怒的說:你們給我繼續(xù)讀,直到我滿意。

  老師雖然有時愛發(fā)脾氣,可課文上的好極了,很幽默.風趣,搞得同學們開懷在笑,別的老師需要兩節(jié)課的時間,可肖老師一節(jié)課就能搞定,時間用得少,同學們也聽懂了,真是兩全其美。

  肖老師,您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中,可您自已大概忘了,是啊!您怎么能――記住呢?您對所有的學生都這樣,在您的喜和怒中傾出了全部的感情,您不要永遠當個學生頭嗎?

  不過,您的學生,他不會忘記了您的喜怒憂郁和快樂,我真想對您說:“老師,我愛您!钡孟笥终f不出口,那就讓它永遠留在我的心底深處吧!永遠、永遠、永遠!

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