王老師作文(2篇)
王老師作文（1）
一頭烏黑的短發(fā)自然地飄逸在腦際，那一雙黑黑的眼睛深邃得能洞曉孩子們的心靈。她坐在眾人面前，從她的手中，不斷飛出精妙而優(yōu)美的美術(shù)作品，閃耀著繪畫思想的火花，一幅精美的圖畫，妙在人心，簡直比著名畫家還要?jiǎng)龠^一籌。一張質(zhì)樸如水的臉，定格在我的腦海里。這就是王老師——是我們的美術(shù)老師，她在我的心目中不僅是一位美術(shù)老師，還是一位慈愛的母親。
記得有一天上美術(shù)課，畫的內(nèi)容是“買菜”。我和大家都紛紛畫了起來，可是，時(shí)間在流逝，一眨眼的功夫大半節(jié)課過去了，我才畫了一半的鉛筆底稿。老師看見了很是生氣，對我說：“你是怎么搞的?這節(jié)課都過去好長時(shí)間了，你連鉛筆稿都沒畫完？看看別人，都上色了，快一點(diǎn)！”最后，下課了，我的鉛筆稿還是沒有畫完。老師可急壞了，但她沒有批評我，而是像一位母親的口吻一樣對我說：“下次快一點(diǎn)！”就這一句話讓我十分感動(dòng)。
您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無限遐想，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您慈愛母親般的安慰，給人無限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來點(diǎn)燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人！
老師，你放心，我一定會當(dāng)好美術(shù)課代表的！您為您的事業(yè)付出了許多,使我十分感動(dòng)!五一節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂!
南京市宇花小學(xué) 六（3）班 劉贛寧
王老師作文（2）
王老師
五年級一開學(xué)，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師：王老師。他四十歲左右，經(jīng)常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個(gè)眼鏡，還梳著一條長長的辮子，讓人感覺十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)寫作業(yè)速度太慢，她便說：“人家開飛機(jī)去海南，你是開拖拉機(jī)去海南。”搞得全班哄堂大笑，讓我們覺得這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節(jié)困難班，她原先想讓我們做一整節(jié)課的作業(yè)：先做書上的，再做大屏幕上的。后來，當(dāng)大家做完書上的題目卻得知還要繼續(xù)與題目“戰(zhàn)斗”下去時(shí)，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。這時(shí)，王老師見大家都對做題不感興趣，為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發(fā)言，讓大家把題目答案報(bào)出來，否則，沒有做到以上兩點(diǎn)的人就要受到懲罰。大家一聽個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言爭先恐后，生怕被罰，可惜，還設(shè)有幾個(gè)表現(xiàn)不好的，往別的地方望了一下，剛有回過頭來，卻被老師發(fā)現(xiàn)，而老師裝成沒看到放了他們一馬，不計(jì)較這些，讓他們自覺改正自己的錯(cuò)誤。
我們王老師很負(fù)責(zé)任，對每個(gè)同學(xué)都很耐心不論成績差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。