學(xué)會贊美
學(xué)會贊美 在一、二年級時，我的成績很不好，語文無論是大考還是小考，我都是在九十三分以下至九十分，沒有一次是考在九十五分以上的。 正因為這種成績，所以我對語文沒有了興趣�？墒�，正當(dāng)我放棄時，語文計老師就把我叫到了辦公室，給我讀了一篇五年級的文章，我還記得故事的大意是這樣的：有一個無名小輩寫了一篇論文，被一個大名鼎鼎的人看見了，就找到了這個無名小輩的姑媽，叫他多發(fā)表，最終成為了一名作家，他的名字叫：列夫·托爾斯泰。計老師讀完后，意味深長地對我說：“從這篇文章中說明了只要有堅持不懈的努力、拼搏、就一定會完成，實現(xiàn)愿望，你也同樣。其實你身上也有優(yōu)點，就是：數(shù)學(xué)。我知道你覺得自己一點不兒也不聰明，可是，每當(dāng)你期末考完試，劉老師每次都是第一個改你的卷子，我總會聽見劉老師夸你這兒寫得好，很別出心裁，與別人寫得不一樣并且方法又好又簡便，通俗易懂……劉老師還希望你能再接再厲，想出更多的金點子來。還有一些長處在你身上有著，可是還沒有完全顯露出來，如：寫作，每次我改到你的作文簡直就像身臨其境一樣。請你以后更上一層樓，我相信你！最重要的是：你語文成績提高上是來，就是因為閱讀能力太差，要博覽群書，這就是你的目標，你要奮斗的目標。”正是這種贊美我對語文便有了信心去挑戰(zhàn)，所以我的以后學(xué)習(xí)成績有了進步，比以前好多了。我有個弟弟學(xué)習(xí)成績很不好，我也用著計老師贊美我的方法去鼓勵他，后來他對學(xué)習(xí)有了猛進。 從中我明白了：我們應(yīng)該學(xué)會贊美別人，使人在今后的道路上有進步、有發(fā)展、有創(chuàng)新。 金陵中學(xué)實驗小學(xué) 五（1）班 施 晨 指導(dǎo)老師：夏莉