學(xué)會(huì)贊美
學(xué)會(huì)贊美 在一、二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很不好，語(yǔ)文無(wú)論是大考還是小考，我都是在九十三分以下至九十分，沒(méi)有一次是考在九十五分以上的。 正因?yàn)檫@種成績(jī)，所以我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有了興趣�？墒牵�(dāng)我放棄時(shí)，語(yǔ)文計(jì)老師就把我叫到了辦公室，給我讀了一篇五年級(jí)的文章，我還記得故事的大意是這樣的：有一個(gè)無(wú)名小輩寫(xiě)了一篇論文，被一個(gè)大名鼎鼎的人看見(jiàn)了，就找到了這個(gè)無(wú)名小輩的姑媽，叫他多發(fā)表，最終成為了一名作家，他的名字叫：列夫·托爾斯泰。計(jì)老師讀完后，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“從這篇文章中說(shuō)明了只要有堅(jiān)持不懈的努力、拼搏、就一定會(huì)完成，實(shí)現(xiàn)愿望，你也同樣。其實(shí)你身上也有優(yōu)點(diǎn)，就是：數(shù)學(xué)。我知道你覺(jué)得自己一點(diǎn)不兒也不聰明，可是，每當(dāng)你期末考完試，劉老師每次都是第一個(gè)改你的卷子，我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)劉老師夸你這兒寫(xiě)得好，很別出心裁，與別人寫(xiě)得不一樣并且方法又好又簡(jiǎn)便，通俗易懂……劉老師還希望你能再接再厲，想出更多的金點(diǎn)子來(lái)。還有一些長(zhǎng)處在你身上有著，可是還沒(méi)有完全顯露出來(lái)，如：寫(xiě)作，每次我改到你的作文簡(jiǎn)直就像身臨其境一樣。請(qǐng)你以后更上一層樓，我相信你！最重要的是：你語(yǔ)文成績(jī)提高上是來(lái)，就是因?yàn)殚喿x能力太差，要博覽群書(shū)，這就是你的目標(biāo)，你要奮斗的目標(biāo)。”正是這種贊美我對(duì)語(yǔ)文便有了信心去挑戰(zhàn)，所以我的以后學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，比以前好多了。我有個(gè)弟弟學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，我也用著計(jì)老師贊美我的方法去鼓勵(lì)他，后來(lái)他對(duì)學(xué)習(xí)有了猛進(jìn)。 從中我明白了：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美別人，使人在今后的道路上有進(jìn)步、有發(fā)展、有創(chuàng)新。 金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（1）班 施 晨 指導(dǎo)老師：夏莉