我的班主任作文(10篇)
我的班主任作文（1）
烏黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，這就是我們的班主任——聶老師。
聶老師上的每一節(jié)課內(nèi)容都很精彩，每一節(jié)課都講得很幽默。我記得有一節(jié)課是這樣的：聶老師拿著語文書走進了教室，老師同學(xué)互相問好之后，聶老師開始給我們講課了，她先講了一遍這篇作文的提綱，之后，又給我們舉了一個例子：劉老師要批評同學(xué)的時候會說：“啊，這一節(jié)課，你表現(xiàn)的非常不好。”因為聶老師學(xué)劉老師講話的腔調(diào)非常搞笑，所以逗得大家哈哈大笑，雖然聶老師做出了讓大家安靜的手勢，可大家還是忍不住要笑。
聶老師不但很幽默，還很嚴(yán)厲。有一次，在體育課上，我們的體育老師沒來，我們就在操場上玩了起來，可誰知，我們的一切行動都被聶老師看在眼里，聶老師從辦公室走了出來嚴(yán)厲的批評了我們。我們趕快回到教室學(xué)習(xí)了。
聶老師不但是一位良師，更像是我們的朋友。她總是無微不至的關(guān)心我們，最讓我感動的是有一次參加區(qū)調(diào)研前，聶老師從百忙中抽出空來給我們寫了一封信，上面不但告訴我們了怎樣巧學(xué)，以最佳的狀態(tài)迎考。還鼓勵我們要不斷地進步。
我很幸運能遇到這樣一位好老師。
我的班主任作文（2）
吳老師是我們班的班主任，她已經(jīng)陪伴我們走過了一半的小學(xué)生活。在我們班那幫調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)眼中，她是一個嚴(yán)厲的“兇”老師，但在我們這些文靜的女孩子眼中，她卻是一個和藹可親的好老師。
記得上小學(xué)前的一個家長會，爸爸帶我一起去參加。走進會議室，就見門口坐著一排老師，爸爸說這應(yīng)該就是我們一年級的班主任了。我一眼瞥見一位長著大眼睛，梳著馬尾辮，臉上掛著甜甜微笑的漂亮老師，心想，這個老師這么親切，要是她做我的班主任就好了。沒想到，當(dāng)我第一天踏進教室的時候，正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。
有一次單元測驗，前面的數(shù)學(xué)考試我考得特別不好，心里又氣又急。一會兒怕被老師批評，一會兒怕回家后被爸爸罵，一會兒又怕被同學(xué)嘲笑，眼淚禁不住就掉了下來。正巧被吳老師看見，她走到我跟前，輕聲安慰我：“不要緊，一次考不好沒關(guān)系，下面的英語好好考，一定能考好。”看著吳老師和藹的笑臉，我焦急的心終于平靜下來，也不怎么害怕了，最后還在英語考試中拿了個第一名。
三年級上半學(xué)期，學(xué)校開始競選新的大隊委員。由于我比較膽小，平時上課發(fā)言都不敢大聲，可怎么也沒想到吳老師居然推薦我去參加競選。一開始，我既膽怯又害怕，心里整天都犯嘀咕，是吳老師不斷地給我鼓氣加油，增強我的勇氣和自信心，最后終于當(dāng)選為大隊委員。至今，我還不時翻看關(guān)于競選的那篇周記中，吳老師留下的評語：雖然你參加大隊競選有些膽怯，但一定要珍惜這次機會，相信自己會表現(xiàn)得最好。你已經(jīng)邁出了一大步，給自己信心，你一定會越來越棒！我要衷心地感謝吳老師，對她說：老師，我不會讓你失望。
平時，遇到我們班有些同學(xué)考試成績不好，或者不遵守課堂紀(jì)律，吳老師確實會“發(fā)火”，非常嚴(yán)厲地批評他們，有些男同學(xué)甚至還有點怕她。但是一到課余時間，尤其是每周的體育活動，吳老師又會像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩，教我們踢毽子，這時候連最怕她的男同學(xué)們都愿意和她一起歡笑，早把她的嚴(yán)厲拋在了腦后。
這就是我的班主任，一個和藹可親，又不時有點嚴(yán)厲的好老師。
我的班主任作文（3）
在下課鈴聲“叮——當(dāng)——叮——”響起之后，放學(xué)了，同學(xué)們都開開心心的收拾書包興沖沖地走出教室。有一個忙碌的身影仍然坐在講臺上批改作業(yè)，忙碌了一天的她顯得那么疲倦，她是誰呢？她就是我的班主任——陳英老師。陳英老師有一雙閃放著慈祥而又威嚴(yán)的眼睛，眼睛中那一顆閃亮的黑寶石，讓人感到即親切又嚴(yán)厲；她還有一對能辨別各種聲音的靈敏的耳朵，就算一個細(xì)小的聲音，它也能分辨清楚；她更有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，如同深夜的天空一般亮麗。陳老師為帶好我們班，真是想方設(shè)法、嘔心瀝血。她還有三個十分利害的招術(shù)，用這三招陳老師可輕松的掌控我們學(xué)習(xí)的動向。那三招便是——“雷達”一般靈敏的眼睛；可以聽見“千里之外”聲音的耳朵；如同“貓”一樣輕輕的腳步。這三招的特別之處，讓我們班成為了一個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀班集體。第一招——雷達式的“火眼金睛”。別人的眼睛只能夠觀四向，她的卻能夠看八方。她的“火眼金睛”誰也逃不過去，只要有一點點小動作它就會像“雷達”找到“敵人”不放一樣，直到你覺悟。這一招成功的機會有95%。第二招——千里之順風(fēng)耳。她的耳朵有分身術(shù)，能夠洞察任何“不好”的小動作，但是“背景音樂”太強烈了也不太靈，因為分不清是“背景音樂”的聲音還是我們的聲音。不過每一次出擊基本上都能“耳”到“擒”來。這一招的成功率只有90%。第三招——無聲之“輕功手上漂”。當(dāng)有人在偷偷摸摸干著什么事的時候，陳老師將用這招神不知鬼不覺地來到他（她）身邊，這時令周邊的同學(xué)“直冒冷汗”。不過這一招用得少，因為不需要，成功的機會有？？%。老師是一位“武林”高手，我十分敬佩她。
我的班主任作文（4）
我的班主任老師叫楊紅，她很溫柔，很親切。她愛笑,嘴角總是掛著微笑.一雙明亮的眼睛總是笑盈盈地望著我們. 她待人寬厚,同學(xué)們都喜愛她.我也不例外. 我是班上的學(xué)習(xí)委員，可也有犯錯誤的時候呀.記得有一次上科學(xué)課的時候,我沒帶書，結(jié)果被老師批評了，我心里害怕極了，因為不帶書是要被罰抄課文的.我內(nèi)心后悔極了,想想自己是班干部,還犯這樣的錯誤,心里難受極了.我想了很久,可怎么彌補自己的錯誤呢?我一籌莫展,后來班主任楊老師知道后并沒批評我,只是提示我以后注意, 我的臉一下子就紅了,我真是喜出望外.我在心里說楊老師真好，以后我再也不敢犯同樣的錯誤了。瞧，我們老師很慈愛很寬容吧?真的感謝老師的理解和寬容。 我喜歡她。我也會好好學(xué)習(xí)來報答老師對我的愛。
我的班主任作文（5）
她，長長的頭發(fā)，黑黑的。一張白凈的臉上嵌著一雙烏黑的眼睛，兩條彎彎的眉毛，像兩根柳枝。一只尖尖的鼻子。她就是我們班的班主任，姚老師。 姚老師的眼睛可神奇啦！遠(yuǎn)看可沒什么神奇。近一看，呵，那眼睛在“說話”呢!這雙眼睛可幫了我不少忙。 記得有一次，我和同桌一起講小話。正當(dāng)我們講的津津有味時老師的眼睛一眨一眨的，好像再說：“專心聽講，不然老師講的什么內(nèi)容你都不知道。”我聽了不敢疏忽怠慢，坐得直直的。 還有一次，姚老師教我回答問題。那時我還小，讀一年級。所以老師叫我回答問題。那時候我還小，讀二年級。所以老師叫我回答問題，心怦怦的響，我都不得要哭。姚老師看見，馬上投來了鼓勵的眼神，像是在說“別哭，你能行，加油，答錯了老師不罵你”。我知道了，連忙說出了我的想法。老師不但沒有罵我，還表楊了我。 姚老師謝謝您，也謝謝您的眼睛。如果沒有你那眼睛鼓勵我，恐怕我那時候還在班上哭了。
我的班主任作文（6）
我的班主任，長著一副瓜子臉，一雙有神的眼睛，中等身材，總是扎著一條馬尾辮，她非常關(guān)心和愛護學(xué)生，我們都很喜歡這個班主任。
有一次，我們班有一個同學(xué)上課時出鼻血，老師非常著急，還親自拿紙巾幫同學(xué)擦鼻血；每當(dāng)我們學(xué)校舉行文藝比賽時，老師都不顧自己的疲憊，耐心的教導(dǎo)我們，當(dāng)我們班取得優(yōu)異的成績時，老師會為我們感到驕傲。
我的老師還有一張會變形的臉，每當(dāng)我們班發(fā)生了好事情，老師就會高興的表揚我們，臉上露出了笑容；可是，當(dāng)我們班發(fā)生了壞事情，老師的臉就變得陰沉沉的，而且還會非常嚴(yán)肅地批評我們。
學(xué)習(xí)上，老師對我們的要求非常嚴(yán)格，要求我們每天按時完成作業(yè)，還要我們多讀課外書，還讓我們過一段時間出一次黑板報，來培養(yǎng)我們各方面的興趣；還要求我們寫日記，在老師的耐心輔導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)的興趣日益濃厚。
我的班主任是一個有愛心、有耐心，可親、可敬的人！老師，我們永遠(yuǎn)都會記住您對我們的恩情！
我的班主任作文（7）
我的班主任葉老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。從我上二年級開始，我們班的語文老師換了一任又一任，班主任也換了一任又一任，只有葉老師一直教我們的數(shù)學(xué)，到了四年級，她當(dāng)了我們的班主任，我們班的同學(xué)都十分敬愛她。葉老師身材不高，但很勻稱，不胖也不瘦。葉老師的頭發(fā)很特別，看上去有點兒像“刺猬頭”，但比“刺猬頭”要帥氣的多，就像“超級女聲”里的李宇春和劉力揚似的。葉老師或許沒有染頭發(fā)，但濃黑的頭發(fā)里還泛幾處金黃色，顯得格外精神。 葉老師是一個既嚴(yán)厲又慈祥的教師。她上課的時候十分嚴(yán)厲，如果有人開小差，葉老師就是走到他跟前，手拿著教鞭，眼睛緊緊地瞪著他，開小差的同學(xué)馬上就不再動了。如果有的同時還不坐好，老師就葉他站起來，等他安靜了再坐下去。如果有些人實在屢教不改的，葉老師便會快速走過去，用教鞭對他的手心進行“武力懲治”，或者干脆叫去門后“站崗放哨”。葉老師在課外又非常和藹，臉上總是笑咪咪的，說話也很和氣。她有時還挺幽默的，有次上音樂課，班上有好幾位同學(xué)不聽話，這邊跑，那邊跑，音樂老師就告訴了葉老師。下午，葉老師來到班上，我們本以為她會大發(fā)雷霆，可她竟然風(fēng)趣地說：“看來我們夏天不用怕蚊子了呀，班上有這么多的青蛙啊！”“哈哈哈！”我們都捧腹大笑。但在笑的同時，我們也懂得了上課要遵守紀(jì)律，不能追趕打鬧。 葉老師這種既嚴(yán)厲又幽默的性格，使我們更加努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)上進，我相信，我們班的明天會更加美好！
我的班主任作文（8）
我的班主任
作者：王珂
“老師是園丁，老師是母親”。這話一點也沒有錯。每當(dāng)我看到老師臉上的笑容時，我心里就會十分的喜悅。我的班主任姓肖，從一年級下學(xué)期就開始當(dāng)我的班主任了。肖老師和藹可親，雖然衣著樸素，但是顯得落落大方。肖老師平時不是特別嚴(yán)厲，也不板著個臉，對我們大家非常好。
肖老師的課十分好聽，而且老師講的也淺顯易懂，感覺很快就過去了。在課堂上演板是我們最最喜歡的一件事，因為如果做對了，不但可以獲得老師的夸獎，還能鞏固所學(xué)的知識。但是老師并不經(jīng)常讓我演板，因為老師要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)多一些機會，讓他們進步。如果在老師的課上玩的話，老師就會狠狠的瞪你一眼，停止你的行為。但是如果太讓老師生氣，老師下課后就會語重心長地給你講道理，讓你自己明白錯誤。
肖老師十分愛我們。記得那一次，我在課上忽然覺得頭暈眼花，天旋地轉(zhuǎn)，還十分地惡心。肖老師馬上過來詢問我的情況，并立即去通知我家里。肖老師攙著我一步一步地走下樓，到了大門邊，直到老師把我交個奶奶才給同學(xué)繼續(xù)上課。老師地愛是無私地！
我們永遠(yuǎn)愛您！肖老師。
我的班主任作文（9）
鄭老師是我一、二年級的班主任。在她那兒，我學(xué)到了很多東西，但更多的，還是鄭老師一句句溫暖人心的話語。
鄭老師長得并不出眾：披肩式的直發(fā)，大大的眼睛，身材中等。但是鄭老師的教學(xué)方式卻與眾不同。每年大考，別的老師都在緊張的復(fù)習(xí)，但鄭老師一點兒也不擔(dān)心，還跟我們講故事哩！讓我們在臨近考試階段一點兒都不緊張，還很輕松呢！
一年級時，我的字都是七扭八歪的，握筆姿勢也不正確。鄭老師看見了，就耐心地教我握筆姿勢，還握著我的手，一筆一劃的教我頓頭捺腳，使我的字有了很大的進步。每當(dāng)我寫字使，腦海里便會涌現(xiàn)出鄭老師教我寫字的那一幕，讓我不由的把字寫好
二年級期末考試那次，我的成績不理想。但是鄭老師一點兒也沒責(zé)怪我，而是帶著微笑來安慰我。鄭老師的安慰給了我很大的動力，讓我重新振作了起來，迎接新的挑戰(zhàn)。
鄭老師就像一輪太陽，照耀著我這朵花兒，給我充分的陽光，讓我茁壯成長。是鄭老師的精心培育，才使我在班級這個大花園里，長得最“茁壯”、最“美麗”
雖然鄭老師已經(jīng)不教我了，但她教我的知識以及做人的道理永遠(yuǎn)留在我心里。每次看見她，我都會尊敬地喊一聲：“鄭老師，好！”
江蘇省蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學(xué)五（1）班 朱心怡 輔導(dǎo)老師 陳永利
我的班主任作文（10）
我的班主任
短短四年，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)五年級了。在這五年里，我記憶最深刻的老師是我小學(xué)一年級時的班主任——劉老師。她長得非常漂亮，個子也很高。
開學(xué)第一天，劉老師叫我們自我介紹。輪到我的時候，我的聲音很小。但是，我突然一抬頭，看見老師正用她那充滿鼓勵的眼睛看著我，好像在說：“聲音能放大點嗎？”頓時我鼓足了勇氣，大聲的介紹自己。老師滿意的點了點頭�？粗吞@的劉老師，我也能積極發(fā)言了。
記得有一次，我開小差，被劉老師發(fā)現(xiàn)了。我想：完了！完了！這下可被劉老師揪到我的狐貍尾巴了。等著被批評的我呆呆地站在座位上，好長時間，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽得見。忽然，傳來一陣溫暖的話語：“請坐，這題我來一下，請這位同學(xué)打起精神聽講吧！”就這樣，劉老師用一句話語掩蓋我一時的過失，保住了我的顏面，更讓我知道了自己的過失。
劉老師雖然不教我了，但是我永遠(yuǎn)記著她。你的教誨之恩，我終生不忘。
簡評：老師用細(xì)微的行動，維護了一個孩子的尊嚴(yán)，看出來她是一個受人尊重的老師。