讓我嘗到學習有趣味的一節(jié)課
寒假里的一天，我的媽媽聽別人說鄰居家有一位老師講課很好，而且語文閱讀和英語都講，正好我的語文閱讀不太好，就催促我到這個老師家去學習 。
門鈴響后，出來一位戴著老花鏡，頭發(fā)花白，教師模樣的女士笑瞇瞇地走了出來。一看就覺得她和藹可親，心里慶幸媽媽給我找了一位這么慈祥的老師。
開始上語文閱讀課了。老師神神秘秘地說：“今天我教你們一個找文章中心思想的秘訣。”找中心思想還有秘訣？我嘴上沒說，心里有些不信。“秘訣的公式就是文章主要內(nèi)容+作者寫作意圖。”接下去用我們課文舉例子解釋什么叫中心思想，怎么樣用這個公式總結(jié)文章中心。也別說， 這招真靈，我用這個方法，在熟讀課文的基礎上，用那個公式很容易寫出了新學期語文書的第三課《煙臺的海》的中心思想。
上英語課了，老師又神神秘秘地說； “我給你們一把學習英語的金鑰匙吧。”我有了上節(jié)語文課的感受，心里想：這位老師一定會用這把金鑰匙打開英語這座知識的寶庫。果不其然，老師把難懂不好記得英語語法編成歌謠教給我，我像讀兒歌一樣不一會就學會了12個國際音標，而且還會用它們拼讀單詞。
時間很快的就過去了三個小時，雖然時間長可是我絲毫沒感覺厭煩。反而 覺得學習是那么有趣 。我盼望著下一次上這位老師的課。