班長的苦惱五年級作文

　　班長是一個班級里面最為重要的組成部分，但是當班長亦有很多苦惱，那么要怎樣寫一篇以“班長的苦惱”為題的作文?下面是小編為大家精心整理的文章，希望能幫助到你們。

　　班長的苦惱

　　唉!“最近比較煩比較煩比較煩……”我常常哼著這首歌，因為當班長的煩惱實在太多。也許你會問：“當班長可是千載難逢的好機會，可以管同學，高高在上，何樂而不為?”其實呀!當班長也有苦惱的時候，一會兒幫老師傳遞“圣旨”;一會兒幫同學解決矛盾;一會兒要檢查作業(yè)……常常是上氣不接下氣地跑來跑去。

　　在我們頻繁換老師的日子里，只要老師還沒進教室，班里立即就成了一鍋燒開的粥。而俗話說得好：“老師不在校，學生亂了套。”老師一旦沒來，教室馬上就沸沸揚揚的了，怪不得老師總說我們班像個菜市場。我這個當班長的要常常維持班級秩序，可每一次一點兒效果都沒有。嗓子都喊破了，棍子都敲斷了，下面依然是熱熱鬧鬧的，而有的同學像小青蛙一樣呱呱叫;有的同學像小野馬一樣橫沖直撞;有的同學甚至走上了講臺跟我比威風。我想發(fā)脾氣，可又不敢發(fā)，真是無可奈何。唉!你說我這個班長累不累?有一個同學還理直氣壯地向老師告狀，說我無能，連個班級也管不好。我想申辯，可他串通了一些同學來誣陷我，我只能啞巴吃黃連——有苦說不出。

　　不僅班級里的事要我管，同學們的生活也要我管。一個驕陽似火、烈日炎炎的下午，在第一節(jié)體育課后，某某同學要我那瓶沒喝過的水，我不答應，他就指責我：“姓徐的，你可是一班之長，要起帶頭作用，給我水喝，這叫樂于助人，再說了，不是讓我們學雷鋒嗎?你先帶頭，其他的同學才會跟著做，否則，我就告訴老師，說你自私……你看著辦吧!”而盡管我心中有一萬個不愿意，但為了不讓老師批評，我就硬著頭皮把水給了他，害得我整個下午都口干舌燥，我這班長算是倒大霉了。

　　唉!當班長不管，班級亂;當班長要管，得罪人。當班長真煩……

　　班長的苦惱

　　班長是老師的小助手，是全班的核心，所以每個同學都希望自己可以當上班長，因為我們會感覺到無比的自豪。

　　我從小學習就很好，從幼兒園到小學五年級，我一直都是班里的班長。算起來，我現(xiàn)在已經(jīng)當了7年班長了。在這日積月累的體驗中，我已經(jīng)習慣了管理班級�？墒�，到了五年級，又增加了一門英語，而讓班里那些學習本來就不好的學生又增加了一份負擔。正是因為他們接受不了英語，難免要被老師訓斥一頓。而這時，我就會和他們一樣受到老師的批評。

　　老師總是對我說：“你是班長，有義務也有責任管理好班級和提高班級的成績，可是現(xiàn)在你看看，那些差生本來就不愛寫作業(yè)，現(xiàn)在他們根本就不會寫英語，更別說考好英語了。”而那時的我心里總想：“他們學習不好又不是我的錯，憑什么批評我呀?我又不是萬能的，他們已經(jīng)當慣了差生，要讓他們一下子改好，怎么可能嘛!真是的。”

　　上了英語后，老師讓我當“英語課代表”，而負責帶著全班同學早讀和收英語作業(yè)。有一回，英語老師留了1——7課的作業(yè)，我們都抱怨太多了，可是又不能不寫。所以我們這些好學生就盡量擠出時間來寫，下課不去上廁所在課堂里寫、中午帶回去寫……我們這些好學生都這么討厭寫了，更別說那些差生了。在我收作業(yè)的時候，只收了三分之二，剩下的那部分差生，對我說的不寫作業(yè)的理由不是“我只寫了語文作業(yè)，沒時間寫英語了”就是“我忘記帶英語書了”轉(zhuǎn)了一圈，一份作業(yè)都沒收到。到了上英語課的時候，老師問我要作業(yè)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿出那少的可憐的作業(yè)，心中預料到老師肯定會訓我。果不其然，老師很厲害的對我說：“你是怎么回事?每回收作業(yè)都不能一次性收完。你要是在這樣，就撤了你的課代表和班長!”我心里真委屈，明明是那些差生不愿意寫，為什么要都怪罪在我的頭上呢?

　　這就是做班長的苦惱，做班長就必須圓滿完成老師交付的任務，做班長不能出一點錯誤，做班長就要十全十美，做班長就必須替那些差生背黑鍋，做班長管不好學生就要被老師批評!這樣的班長，當?shù)挠幸馑紗?如果當班長這么折磨人，我寧愿不要!

　　班長的苦惱

　　我是個班長，別人看我當班長挺光榮的，但是有誰知道我背后的苦惱哇。嘴皮子只輕輕動了一動，整個中隊一起和我絕交。

　　“叮鈴鈴”，放學鈴聲響了，同學們像快樂的小鳥飛出了校門，三三兩兩結伴回家。大喬一個箭步?jīng)_到小苗旁邊，無緣無故地打了小苗的頭一下，然后二話不說，把小苗的書包搶走了，還用腳狠狠地絆了他一跤，小苗一下子摔倒在地上，眼睛里含著淚花。

　　大喬拿著小苗的書包，正準備揚長而去，幾個身強力壯的男生把大喬拉回學校，幾個女生扶起小苗，一邊走一邊安慰他，把他扶到學校找我評理。同學們一見我，就七嘴八舌地向我告狀，有的說：“大喬無緣無故打了小苗，還搶走了他的書包。”有的說：“班長，你可不能偏心，該好好管管你的好朋友了。”還有的說，“小苗，你放心，班長一定會公平公正的。”教室的屋頂差點被喊聲掀掉。小苗圓睜著雙眼期待著我的裁決，大喬卻不理不睬扭臉對著窗外的樹梢。我心想：“小苗當然沒啥過錯，他是個受害者。大喬的的確確打了小苗，是他的錯，可是大喬一直和我特好，你們說這事該有多么難辦。”我猶豫不決，憋了半天不說話。大家催我：“快點說啊，快點說啊!”直憋得滿臉發(fā)燒。最后，我鼓足勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“打架，打架嘛當然不好，但是已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。”嘴皮子只輕輕一動，整個屋子突然靜悄悄，同學們扭頭就走。

　　從此，同學們見了我總沒個笑臉，還在背后指指點點，說我做事不公平、不公正。出出進進身邊只剩下影子大喬。唉，一個人要是整天和影子過活，這個日子還怎么過呀，你說我這個班長苦惱不苦惱?