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優(yōu)秀作文景物描寫

優(yōu)秀作文景物描寫

  他說:“我們班這一次出現(xiàn)了120分的作文,你們想聽一聽嗎?”接著,李老師就讀了起來:“星期天,我十分高興,因為爸爸答應(yīng)帶我去游覽人民公園。進了公園,我看到這里的人十分多,我十分興奮。啊,公園里,空氣十分的新鮮,樹木十分的茂盛,花朵十分的鮮艷。再看那綠色的草坪啊,十分的平坦;如鏡的湖水啊,十分的清澈;遠處那飄動的白云啊,十分的美麗……這一天,讓我十分的難忘!”李老師讀完作文,笑著問“現(xiàn)在你們知道為什么這篇作文是120分了嗎?”同學(xué)們一下子明白過來,原來這120分是由作文里12個“十分”組成的。

  讀了這個小故事,你也許覺得很有趣,但在同學(xué)的作文中,的確常常出現(xiàn)這樣的情況。只是這個故事里的作文被夸張了而已。

  我們常常看到同學(xué)在寫風(fēng)景類的作文時,因為不會細致地描繪美麗的景物,就用“十分”、“非常美麗”、“太迷人了”等詞語來表達,結(jié)果讀者還是沒有弄清楚你到底看到的是什么樣的景物。

  當(dāng)然, 同樣的風(fēng)景,在不同人的眼里也各不相同,因此寫出來就各有各的。例如,同樣是寫梅花,宋代王安石這樣寫道:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”唐代詩人盧照鄰吟出了:“梅嶺花初發(fā),天山雪未開。雪處疑花滿,花邊似雪回。”大詩人陸游在《詠梅》里寫道:“無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。”而毛澤東卻在《詠梅》中高唱:“俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。”

  轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝,春天已悄悄地來到人間。春天,是美好的季節(jié),是充滿詩情的季節(jié);春天,又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來,詩人喜愛春天,贊美春天,是因為春天景色宜人,處處皆可入詩。漫步古詩百花園,只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷,令人目不暇接,隨意采擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺已陶醉其中。

  “一夕輕雷落萬絲,霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧,雨后庭院,晨霧薄籠,碧瓦晶瑩,春光明媚;芍藥帶雨含淚,脈脈含情,薔薇靜臥枝蔓,嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景,有動有靜,有情有姿,隨意點染,參差錯落。全詩運思綿密,描摹傳神,自具一種清新、婉麗的韻味,十分惹人喜愛。

  “朝來庭樹有鳴禽,紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底,安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語,目滿青枝,綠紅相扶,異馥誘人。詩人寥寥幾筆,一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前,然后,詩人索性止筆,不再描寫春景,轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁,靈感忽生,但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意,這種虛實相生的方法,給讀者留下了很大的想象空間。

  “遠目隨天去,斜陽著樹明。犬知何處吠?人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹,綠地與天接,犬歡叫,人晚歸。這首詩自然貼切,常中見巧,平中見奇,將讀者帶進全景式的春之氛圍,這里有春之境的美妙,有春之色的絢爛,有春之味的濃烈,有春之聲的和悅,置身其間,人們會敞開胸襟,盡情歡歌。

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