老師作文(10篇)
老師作文（1）
老師
老師，您就像是一支蠟燭，
燃燒了自己，照亮了別人；
老師，您就像是一個(gè)園丁，
辛勤培育著祖國的花朵；
老師，您就像是我們的指路標(biāo)，
指引我們走向未來。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，
我曾記得您那慈愛的諄諄教誨。
是您，引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的大門；
是您，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
老師，您對(duì)我們的愛，
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師作文（2）
我是一名農(nóng)村小學(xué)生，家境還行，為了我的前途，我的爸爸就把我們一家都搬到了阜新，可是，我來的第一天就遇到很多不合。這種事情在農(nóng)村小學(xué)里是不可能發(fā)生的�？墒抢蠋焻s像個(gè)沒事人一樣。也不管。草草了事。后來我才發(fā)現(xiàn)，老師的心靈有時(shí)候也是美的。在XX年，我們換了一個(gè)老師。姓王，人不錯(cuò)。只是暴力了點(diǎn)。全班同學(xué)都怕他，每次被打的時(shí)候都會(huì)想起齊老師對(duì)我們的管教，都是用溫和的語言來教育我們，我們很懷念那種日子。唉......又過了半年，在XX年3月31日的時(shí)候，我們又換了一位老師，姓白，人真不錯(cuò)，和藹可親的， 呵呵太好了��！可還是好景不長，成天挑我們，不這就是那，不是那就是這。成天沒完沒了的，氣死我了。我都要受夠啦！我今天這之所以寫這篇作文，是要寫出我班的全體同學(xué)的心聲啊！希望老師的毛病能改的改改。如果還用暴力解決事情的話，我們這一代還有好嗎？
老師作文（3）
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“王楚煙，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大
地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
當(dāng)我……
五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大
地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您��！您是非分明，從來都不平白無故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨�。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。<br> 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓罚鞓沸腋�。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
老師作文（4）
老師
南京市古雄小學(xué) 五一班 汪葉舟
樹有根所以才枝繁葉茂，蔥郁參天，草有根所以才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”而我的，就是培養(yǎng)教育我的您�。∧且环坦倾懶牡亟虒�(dǎo)，是我一生中最大的收獲。
也許你對(duì)我校二年級(jí)的張老師并不陌生，她幾年如一日，嚴(yán)于律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實(shí)教學(xué)，成績(jī)顯著。
張老師她對(duì)每個(gè)同學(xué)都一樣的可藹可親，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我在每年的教師節(jié)都會(huì)送上一張賀卡，送上一句祝福語。再送上一朵康乃馨，祝他身體健康，萬事如意。
有一次我正在聚精會(huì)神做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手輕輕的搭著我的肩上。我下了一跳，抬頭一看，原來是張老師。她一雙炯炯有神的大眼睛，望著我。好像在說：“腰怎么又彎下來了！”。我不好意思的笑了笑，立刻把身子挺直了，張老師輕輕摸了摸我的頭。笑了笑向前走去。從此以后我每次寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)覺得肩膀上有一只溫暖的手輕輕搭肩上。她時(shí)時(shí)刻刻提醒我：眼離書本1尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
這讓我想到了一句古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師作文（5）
我們?cè)诶蠋煹呐嘤驴炜鞓窐返膶W(xué)習(xí)，我們像剛剛種下的嫩草讓老師澆水 ，老師教會(huì)我們很多道理很多人生必須走的·····我每次老師教育我，我都是頂撞老師罵老師，我畢業(yè)后才明白老師是為了我們的學(xué)習(xí)付出汗水·······我想跟老師說對(duì)不起。
老師作文（6）
老 師
我對(duì)語文的喜愛起源于三年級(jí)的李江濤老師。記憶中李老師教語文課，真是出神入化全心全意。那內(nèi)容，是層出不窮的新鮮；那教態(tài)，卻又有“流水澹然去，輕舟隨意還”的活潑。
在三年級(jí)上學(xué)期，他極力推薦我們訂閱《小學(xué)生作文選》和《兒童文學(xué)》，要求我們每星期至少寫一篇日記，時(shí)刻提醒我們記錄身邊的小事，幾近用強(qiáng)迫的方式�，F(xiàn)在我才明白他的用心良苦,因?yàn)槿沼浝锏奈淖肿钫鎸?shí)最坦率,不為嘩眾取寵，也不需要熱烈的掌聲，只為不可倒流的時(shí)光做一個(gè)見證。
就是從那時(shí)起，我對(duì)文字的獨(dú)立的意識(shí)開始萌芽。我開始感受，開始思考。文字是那么多彩，那么善變，那么豐富，那么美。我狹小的空間一下子打開了很多天窗，每一扇都有無限可能。李老師常告誡我們，生命是一張白紙，當(dāng)我們用一種美好的、向上的文字來記述生命的時(shí)候，生命就會(huì)有一種向上的力量，我們的眼睛也會(huì)望著光明的所在。所以我們的文字力求積極、向上，力求真實(shí)、真誠。
李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得我有一篇作文自我感覺很不錯(cuò)，拿給李老師看，可李老師對(duì)我作文的評(píng)價(jià)是：文章表達(dá)的思想境界不錯(cuò)，但還是“大”了點(diǎn)，導(dǎo)致了文章的空泛。我當(dāng)時(shí)很重視他的感官，所以心底那種喜悅和驕傲一掃而光，取而代之的是抑郁和懊喪。這時(shí)他卻從口袋里拿出一只精美的水筆，慈愛的摸著我的頭說這是鼓勵(lì)我的獎(jiǎng)品。這種溫暖延續(xù)至今，每當(dāng)遇到坎坷想退縮時(shí)，我就想起恩師對(duì)我的厚愛。
當(dāng)老師們像園丁一樣，用心地去栽培小草時(shí)，這顆小草除了努力再努力地去長成參天大樹以外，無以為報(bào)。
老師作文（7）
每當(dāng)您走進(jìn)我們的教室，您那張慈祥的臉和藹可親，您的眼睛炯炯有神，您那鋒利的目光仿佛要把我們看穿似的。
您就像燭光，把我們的心靈點(diǎn)燃，老師您用心血澆灌了幼苗，在繁花似錦的園圃里，到處都有您培育出的奇花異葩的光輝！愿您所有的日子都充著歡樂與驕傲！
老師，在今天我們身上散發(fā)智慧的光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！沒有您昔日慷慨的奉獻(xiàn)，哪有我們今天的收獲，謝謝您！
您的愛，像太陽一般溫暖、如春風(fēng)一般和煦、似清泉一樣甘甜。您的愛比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩、比友愛更純潔。
老師的愛，天下最偉大圣潔的愛。
老師作文（8）
是誰，讓一代代兒童成長？
是誰，讓人們不再野蠻？
是誰，甘做春蠶吐絲？
是誰，愿做階梯供我們踩踏？
�。±蠋�，是您教我們學(xué)習(xí)。
送來知識(shí)與文明。
是您，送我們到知識(shí)的寶庫。
盡管您的皺紋一天天增多，
但您培養(yǎng)出一代又一代的人才。
難道僅僅給予我們知識(shí)嗎？
不，您給予我們的，
是做人的道理！
無私，博愛，偉大，
這就是您——老師！
老師作文（9）
前天，我偶然來到了我曾讀過書的小學(xué)― 一實(shí)小。
這里似乎也沒變什么，只是感覺學(xué)校很小罷了~從前的小學(xué)是這樣的：教學(xué)樓加食堂加廁所加教研樓加啟芳亭�，F(xiàn)在增加了兩樣?xùn)|西：圍棋俱樂部和游樂場(chǎng)。閑話且住~
彈指過了n年，我又重回故地，一切都是熟悉又陌生。我一進(jìn)學(xué)校大門就望到了啟芳亭�？吹搅怂�，我又想起了我的小學(xué)語文老師是怎么教我寫作文的。
我很清楚的記得，我們沒一年差不多都要寫一次啟芳亭。它坐落在學(xué)校的東南角。老師每次都要這么說：“它代表了我們學(xué)校。”至于為什么代表，我一直不清楚。也不必解釋。
現(xiàn)在我可以描述老師當(dāng)時(shí)要求我們的宗旨：對(duì)于學(xué)校的事物需要加以贊美，要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的熱愛之情。因?yàn)槲覐臎]聽見語文老師教我們時(shí)說過其它的什么，除開要贊美還是要贊美。
老師教我們寫啟芳亭的第一步，是這樣的：先寫它位于學(xué)校的哪個(gè)方位，然后再寫自己非常喜愛它，還有如何如何喜愛，到了什么程度。所以，寫出來的作文，大部分都如出一轍。
第二步：從時(shí)間順序或者空間順序來寫。eg：按時(shí)間順序?qū)懙膬?nèi)容，基本是這樣的：春天，萬物復(fù)蘇，啟芳亭也顯得格外有生機(jī)，一片勃勃生氣的樣子。到了夏天，啟芳亭成了我們嬉戲的好地方，它像一把傘為我們遮蔽烈日。它就是我們的媽媽。。。。。。
第三步：就是結(jié)尾什么的，要點(diǎn)題，要寫自己很喜愛啟芳亭，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)像刀疤一樣深深烙在腦海里。
老師作文（10）
我的老師！你們有不同的老師，有的溫順；有的很狠；有的兇......可是我的老師的性格肯定讓你大吃一驚！
‘‘叮鈴鈴！叮鈴鈴’’‘‘同學(xué)們好！’’‘‘老師好！’’我仔細(xì)得看，老師大概40出頭，剪一個(gè)學(xué)身頭；一頭黑溜溜的頭發(fā)；一雙柳葉眉..........‘‘雪怡同學(xué)，請(qǐng)回答這道題’’‘‘罰抄！5遍’’‘‘是’’..........
放學(xué)了!我邊走邊看書，老師不知從哪來的，叫我不要這樣看書，我只好不看了。走著走著我們便聊了起來。
老師的性格讓我猜不透