我的老師作文600字(3篇)
我的老師作文600字（1）
老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動聽的聲音，在我耳邊回蕩……光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師的培育下，我們將在明天競相開放！
她，我的老師，黑發(fā)披肩，月牙般的眉毛下，一雙不大的眼睛炯炯有神。高高的猶如山峰一般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇下長著一顆黑黑的痣，這就是我的老師——伏老師。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級的學生了�？捎幸患伦屛矣洃洩q新。記得上幼兒園的時候，我是一個嬌弱的小女孩，一有什么事就哭。每當這時，伏老師會來安慰我，講故事給我聽，直到看見我擦去眼淚，充滿稚氣的笑容后，才悄悄地離開……一次放學，天黑沉沉的，我一人坐在秋千上。因為種種原因，爸爸媽媽很晚都還沒來接我。這時，長廊上出現(xiàn)了一個我熟悉的身影，是伏老師。她走過來，和藹可親的問我：“爸爸媽媽還沒來接你嗎？”“嗯，”我用稚嫩的聲音回答到：“天就要下雨了，他們還沒來接我，我害怕！”說著我哭了起來。“來，老師送你回家去！”伏老師查了一下學生的資料，就拉著我的手走出了校門。到了家門口，我家里沒人，伏老師就和我一直在值班室里等到我媽媽回來。這時，天下起了大雨，伏老師冒雨跑回了學校。第二天，伏老師病了，還住進了醫(yī)院……
哎！老師呀老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌了我們，我從內(nèi)心感謝您。我想大聲對您說：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文600字（2）
我的班主任已經(jīng)帶了我四年了，她姓王，長的胖胖的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭帶著棕色的卷發(fā)，很可愛，讓人有一種和藹可親的感覺！她既是我的老師，又是我的媽媽，還是我的好朋友！
老師——媽媽 在學校上課、玩耍時王老師都對我們非常關心，就像我們的媽媽一樣。她經(jīng)常去走訪，或給家長打電話聯(lián)系，詢問我們在家里的學習情況，了解后，針對我們的不足來對我們進行輔導，她總是那么的耐心、細心！
在玩耍的時候，如果誰受了傷，她會關切地問：“還好吧？以后玩的時候一定要小心！”然后派同學陪他到醫(yī)務室去。如果有同學生病了，王老師上課時就會很注意生病的同學，看見同學的臉色不好，她會不時關心的問：“怎么樣？有沒有不舒服，不舒服就跟我說好嗎？”
就因為王老師關心我們，我們都認為王老師是我們的媽媽！
幽 默 王老師還是一個非常幽默的老師，上課時，就連同學作業(yè)本不見了，王老師也會用“難道是我把作業(yè)本吃了？”這一類的幽默語言來說。
王老師上課時還喜歡講述她的童年故事：“我小時候和伙伴們玩捉迷藏，躲在別人閣樓上的稻草里面，過了一會兒，他們沒來找，我就迷迷糊糊的睡著了，醒了之后……”我們每次都聽得津津有味， 王老師講完了后，我們都捧腹大笑！
王老師可真幽默呀！
嚴 格 王老師雖然很幽默，但她也是一個嚴格的老師。不像有的老師，雖然嚴格，但整天板著面孔，讓學生不敢正眼去看他，王老師下課時總是笑呵呵的，只有在同學們表現(xiàn)不好時才會發(fā)脾氣。
王老師對待同學非常公平、公正，沒有說對待好同學好，對待差一些的同學就刻薄、無情，差一些的同學同樣能享受老師的關懷，好同學犯了錯誤也同樣要受批評，在王老師眼里，同學沒有好壞之分，王老師嚴格要求所有同學，讓所有同學都能掌握好知識。
王老師就是這樣一個工作認真負責，而又對同學們嚴格要求的好老師！
我愛這個和藹、幽默而又嚴格的老師——王老師！
我的老師作文600字（3）
我的前任老師姓霍，是教語文的。她的個子不高，皮膚白皙，齊耳短發(fā)。她的大眼睛炯炯有神，每個同學的優(yōu)、缺點都被她看得清清楚楚。她說話幽默、風趣。有一次，一個同學發(fā)現(xiàn)她眉毛中有一顆小痣，可她說：“這是臥中藏嬌，是顆福痣呢！”
霍老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、生動、活潑、有趣。上她的課時，大家都積極舉手發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。有同學不懂的題目，她能耐心講解；有同學不理解課文，她也能一步步地引導，讓同學們更深地了解課文的含義。課間，她跟我們談心、游戲，就像是我們的知心朋友。
但霍老師在我的眼里更像是一位和藹可親的母親。記得那是四年級發(fā)生的事。我在外面上的興趣班里新?lián)Q了一位老師，他上課總是夸夸其談，并稱自己教得如何好，每次提問，他都要問別人來自哪個學校，有一種瞧不起人的感覺，于是，我就不想去上他的課了。
媽媽跟霍老師說了這件事，她找到了我，對我說：“王潔云，你不愿去上興趣班了，是嗎？”我點了點頭，說：“他就看得起名校的人，我不喜歡驕傲的人，何況他教的并不好，所以我不想聽他的課�！被衾蠋熉犃�，語重心長地對我說“這又怎么樣呢？雖然他教的不好，但你可以學好呀！碰壁以后，千萬不要泄氣。因為我們離光明的前途又邁進了一步。你就做給他看看，你是成績好的學生，并不能因為他說話不好聽，就不努力學習啊！”“可是……我還是有點怕�！蔽也缓靡馑嫉卣f。霍老師用那溫暖的手，輕輕地撫摸著我得頭，溫和地說：“別怕，這點挫折都受不了，那以后怎么辦呢？不是有一句歌詞：‘不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹’嗎？加油吧！”我聽了，重重地點了點頭，決定考出好成績。在霍老師地幫助下，鼓勵下，我語、數(shù)獲得全班第一名的好成績，這些都是霍老師的功勞啊！
霍老師沒有山高大，卻有比山崇高的精神;她也沒有海寬闊，卻又比海寬闊的胸懷！她的愛是鮮花，是甘露，我永遠都會記住我可敬可愛的霍老師！