心意
一大早起床，龍悅習(xí)慣地朝掛歷那里瞟一眼。咦，九月十日？這不是中國(guó)教師節(jié)嗎？這么快就到了？龍悅的心既驚訝又愉快，真是百感交集�。�
出了家門(mén)，空氣是那么清新，花朵是那么鮮艷，一切都是那么美好！龍悅高興地小跑在通往學(xué)校的山間小路上。漸漸地，她前進(jìn)的速度變慢了，原來(lái)她腦子里有一個(gè)難解的問(wèn)題：該送些什么給班主任、語(yǔ)文老師毛老師呢？送賀卡？送風(fēng)玲？還是送筆記本？不，這些都要用錢(qián)買(mǎi)的，她家哪有錢(qián)給她。龍悅所在的學(xué)校是一所山區(qū)小學(xué)，學(xué)生家里都很窮，他們能有書(shū)讀已經(jīng)很不不起的了�？稍俑F，也得向老師表表心意呀！
龍悅走著，思考著，無(wú)意間看到了可愛(ài)的野菊花：它們生長(zhǎng)在貧瘦的土壤里，迎著初升的太陽(yáng)，綻開(kāi)著迷人的笑臉，美麗極了。她多么象我們毛老師，扎根在這貧困的山區(qū)，對(duì)人要求的是這么少，而付出的是那么多。哦！對(duì)了，就送野菊花給她吧！它不但可以美化環(huán)境，陶冶情操；還可以減輕疲勞，促進(jìn)身心健康。它不但可以聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼，還代表團(tuán)著毛老師那堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。龍悅想到這里，便毫不猶豫地、仔細(xì)地一口氣摘下許多鮮美大方的野菊花，把它扎成幾束，便向?qū)W校跑去。
龍悅興沖沖地跑到學(xué)校，書(shū)包還來(lái)不及放好，就迫不及待地奔往毛老師的辦公室�？墒敲蠋熯�未來(lái)，辦公室的門(mén)還未開(kāi)，因?yàn)殡x上課還有將近一個(gè)小時(shí)。龍悅見(jiàn)毛老師辦公桌位置那窗口開(kāi)著，便奔過(guò)去。那張靠窗的簡(jiǎn)陋木桌是她再熟悉不過(guò)的了：桌上依舊放著一本臺(tái)歷，上面清楚地標(biāo)著——‘九月十日，星期五，中國(guó)教師節(jié)’；臺(tái)歷旁有一筆筒，里面放著幾支簡(jiǎn)單的筆；筆筒旁放著一個(gè)紅色墨水瓶，已顯得有點(diǎn)陳舊；另一邊還放有一個(gè)大大的地球儀。桌面上還放著一本還未合上的教科書(shū)，一副老花眼鏡靜靜地躺在教科書(shū)上。顯然 ，毛老師昨晚又熬夜備課了。老師啊，你辛苦了。你為了我們能茁壯成長(zhǎng)，多少次淋雨護(hù)送我們回家，多少次帶病上課，又有多少次在夜深人靜時(shí)為我們備課而不知疲倦……
龍悅的眼睛濕了，內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)毛老師的無(wú)限敬意。她從手中抽出一束最美的野菊花，用紅絲帶子扎好，輕輕地插進(jìn)桌面上那個(gè)筆筒里。晨曦透過(guò)葡萄藤婀娜的身影，撒在毛老師的辦公桌上，撒在那束散發(fā)著淡淡清香的野菊花上，撒在龍悅野菊花般的笑臉上。她仿佛看到了毛老師手捧野菊花，輕輕地聞著，布滿(mǎn)皺紋的臉上露出了會(huì)心的笑意。
野菊花插在筆筒里，散發(fā)著陣陣清香，同時(shí)也傳遞了龍悅的心愿——老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！