我的老師作文800字
在我上小學(xué)四年級的時候，新轉(zhuǎn)來了一位老師，他帶我們班的語文課兼班主任。
李老師身材高大，一頭卷曲的黑發(fā)在梳向腦后。衣著單調(diào)，但從來不馬虎隨便，一年四季仿佛都穿著那身白襯衣與西服，只有在寒冷的冬天他才會穿上一身黑色的沖鋒衣，不過同樣干凈整潔。加之李老師那嚴(yán)肅，莊嚴(yán)的表情，處處都透露出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者氣質(zhì)，不禁令人肅然起敬，
李老師樸素卻不是莊重的著裝為他平添了一股學(xué)者的氣質(zhì)，但真正令人不解的是他那襯衣袖口上的套袖。這一雙套袖出現(xiàn)在如此嚴(yán)肅的著裝上，顯得十分唐突，這個行為使原本的嚴(yán)肅之氣大打折扣，并且令人感到怪異。我在考完小升初后曾經(jīng)問過老師：“老師，您為什么要在西服上穿套袖呢？”“咳，這個問題恐怕困擾你們多年了”，老師幽默的對大家說：“我之所以帶袖套，是因?yàn)槲页３Ｒ笇懽郑瑫r間久了雙袖便會磨破，如此一來衣服不再整潔，老師若是如此，豈不是傷了諸君面子”李老師的回答有幾分道理，他一直堅(jiān)持了下來，我去年教師節(jié)時還在母校看到他，李老師一直戴著套袖。
李老師可以說是我的恩師，是他的出現(xiàn)，讓我喜歡上了學(xué)習(xí)語文。李老師是個學(xué)識淵博的人，但他從不因自己今天的成就而驕傲，反而是在每天學(xué)習(xí)新的知識。別的老師上課時講字詞通常會十分無聊，只會一次次的重復(fù)讀音，但李老師會把字的字形寫出加上分析，并且鼓勵我們?nèi)ゲ殚嗁Y料，深刻探究。并且李老師熱愛唐詩，宋詞與古文，每天中午在去宿舍和回教室的路上都會為我們講述詩詞，古文，也會給我們普及歷史典故……也正因?yàn)槿绱耍也艕凵狭藢W(xué)習(xí)語文。這兩年的學(xué)習(xí)中，李老師的朗誦，解讀古文給我留下了尤為深刻的印象。每次上古文課老師便會精神抖擻地站立在講臺之上，讓我們將書合上，隨后便開始朗讀。此時的李老師仿佛變了一個人似的，聲音也與平時不同，抑揚(yáng)頓挫，情感深摯。每每精彩處，便會看到他那沉醉忘我的神情，頭微微后仰又向前頷首。讀到忘情處，就會瞇起眼睛，在文句后加上“咿，啊，呵”等詞感嘆來抒發(fā)情感，很有一種如癡如醉的感覺，讀完后才慢慢合上書本，猶如從古文中的世界剛回來一般，久久才開始講話……
關(guān)于李老師的事其實(shí)還有很多，但這兩件事在我腦海中留下了深刻的印象。這就是李老師，一個嚴(yán)肅的學(xué)者，一個沉醉讀書的老師，同時也是一位對我有著巨大影響的老師。