新的老師作文700字
我們班換了一個新的數(shù)學老師。新老師會是一個怎樣的人呢？以下是小編給大家整理的新的老師作文700字，喜歡的過來一起分享吧。
新的老師作文一
上初中了，不斷有未知的事物涌入我的生活。一切都是新鮮的，特別是生物這門全新、未知的課程。所以，第一節(jié)生物課，大家都熱情高漲，睜大了眼睛望著教室的門口，心中又好奇又期待。
我們的新老師會是怎樣一個人呢？正當我沉浸在想象當中，這時一位黑黑瘦瘦，戴副眼鏡的男老師伴著鈴聲走進教室。和我一樣，大家都用好奇的眼光打量這位黑瘦的生物老師。老師站在講臺上，用很有頓挫的聲調(diào)向同學們介紹自己道：“我是各位的生物老師”說著，他拿起粉筆頭，優(yōu)雅而從容地在黑板上寫下自己的名字。“哈，這就是本人的大名”。老師俏皮地說。同學們紛紛擠眉弄眼，偷偷為王老師的俏皮話發(fā)笑。王老師也笑笑，轉(zhuǎn)而捧起課本，調(diào)出課間來準備上課。
大家紛紛睜圓眼睛，緊張而又期待。王老師的課會是什么風格呢？只見他一邊給我們觀看豐富的課件圖片，一邊用頓挫的聲調(diào)講起課來。講到高興時，只見王老師眉飛色舞、手舞足蹈起來，一點兒也不端架子。他不斷用形象的肢體語言為我們描述，逗得我們哈哈直笑。他好似完全沉浸于課堂之中�；秀遍g，我覺得生物課堂是一幅長卷，而老師則是長卷前揮動畫筆的狂熱藝術家。這位老師還真不一般！我從心底里滋生出敬意來。
一節(jié)課下來，同學們都是在笑聲中學到了知識，我心中也是陣陣舒暢。
這堂課的學習令大家深深記住了這位新老師認真而又有趣的特點。但我的所想?yún)s不僅如此。他那引人入勝的喜感動作雖張狂，但我覺得其中有種厚重，一種書匠的氣息，純粹而質(zhì)樸�？梢哉f，老師是一位狂熱但方正、博學的工匠，對他雕刻的瓦石沉醉不已。他的教學夸張但質(zhì)樸，厚重而純粹。怡然又恰到好處，可愛而親切。
我的這位新老師像有“神力”般非凡，他又是如此可愛，令我不能不去崇拜與敬重。我不由得開始期待下一次的生物課堂啦！
新的老師作文二
“唉，聽說了嗎，今年六（1）班的語文老師懷孕了，要換一個叫吳老師的，好羨慕他們，因為吳老師可是一位和藹可親的老師，哪像我們班的老師�！币晃慌⑧止局�。
這不，我們剛要進教室的時候，一位老師從走廊那頭走了過來。看，輕盈的步伐，莊重的姿態(tài)，嘴角似乎留著一抹微笑，“噓，安靜，安靜�！卑嚅L說。吳老師走上了講臺，她不胖不瘦的身材，一頭帶金色的頭發(fā)是那么迷人。她放下背包，一雙炯炯有神的眼睛環(huán)視了一圈教室，“孩子們，今年我來當你們的語文老師�！眳抢蠋熀吞@地說。話音剛落先是一陣掌聲，隨后，吳老師從背包里掏出一樣東西，“今天要送你們一份見面禮。”“咦，奇怪，這份見面禮是什么呢？”同學們小聲地議論著“還用報紙裹著，這么神秘！”有的說是金錢，有的說是吃的，有的說是關于學習的，同學們紛紛猜測著，但都不是。吳老師慢慢地慢慢地像是剝洋蔥似的剝開了報紙，過了五分鐘，我們看見的是一些零七八碎的東西，筆擦，鑷子，糖，紙巾，雞毛信，創(chuàng)口貼……我們都失望極了，可老師后面說的話卻讓我難以忘懷。
老師拿起鑷子，語重心長地說：“鑷子是告訴我們要勇于取長補短，要把優(yōu)點發(fā)揚光大、把缺點挑去；雞毛信是告訴我們?nèi)绻龅绞虑樽约翰粫鉀Q，可以馬上找老師解決；筆擦則是告訴我們勇于改正錯誤。”聽到這些話，同學們頻頻點頭。吳老師，您說的這些話多有勁啊，就像一把把小錘，敲擊著我的內(nèi)心，又似一根根蠟燭，點亮了我心中的不明之地。此時，教室里一片掌聲，此時，我們覺得這些東西，已成為無價。老師的這些話將令我受益終生。
我想這些話我一定會銘記于心，這就是我們的吳老師，她有一張能說會道的嘴時刻撒播著知識的種子�！半S風潛入夜，潤物細無聲�！边@句詩不正是描寫她的嗎？
新的老師作文三
早有耳聞，有一位數(shù)學老師教課不錯，上他的課很輕松，課后作業(yè)也不多，但是很擅長拖課。我萬沒想到我可以成為他的學生，初三的重新分班“成就”了我。
因為過去不是經(jīng)常接觸他，所以在我的記憶里，只有些同學們模糊地描述：他肥肥的，臉大大的，兩只眼睛小小的，還有就是他的大名叫范宜勤。
第一堂數(shù)學課，他“一步一個腳印”地走進教室，右手拎著塊黑板，左手夾著幾本教輔用書，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈叩街v臺前。老實說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩只眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。
他上課的確比我以前的數(shù)學老師輕松多了，也重新點燃了我對數(shù)學的興趣之火。他上課時，我總覺得很搞笑，在學習《圓》這一章時，他總把“⊙O”說成“圓心哦”，然后，原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表，單單是他的畫圖本領就讓我們折服。很多老師能用圓規(guī)在黑板上畫出一個個標準的圓來，可范老師畫圓從來不用圓規(guī)，卻能畫出非常完美的圓來，就這一點足以讓我們欽佩不已，以致他一下課我們班幾個好動分子就用圓規(guī)在他畫的圓上再檢驗一番。范老師的板書也很有特點，兩行之間總留出空間，似乎他是要為自己寫的字留出活動的空間來。
自從有了范老師的“精心策劃”，我們每一節(jié)數(shù)學課都可以延長一會兒。遇見他之后，我終于明白“拖課”的真正含義：“拖課”就是因為老師太會“talk”了。
分了班以后，我們總會不自覺地把現(xiàn)在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是，拿現(xiàn)在老師的缺點和以前老師的優(yōu)點相比，這是沒有意義的，不是嗎？我想，既來之，則安之，況且范老師不也是挺好的嗎？