我心中的老師作文300字

篇一：我心中的老師

　　我心中的老師是我們的語文老師——藍老師。他嚴肅又不失幽默，鼻梁上還架著一副黑框眼鏡，黑框里炯炯有神的眼睛里總閃爍著智慧的光芒。

　　是誰工作到深夜，為我們班的成績而想？是您，藍老師；是誰在同學(xué)病了的時候送去第一聲問候？是您，藍老師；是誰在雨天把自己的傘借給同學(xué)？是您，藍老師……

　　我還記得三年級上冊藍老師讓我當大隊干士的時候，當時我非常激動，因為大隊干士可不是鬧著玩兒的呀！我想既然藍老師這么看好我，我就要做好，做到位。如今自我評價良好，但是藍老師的愛心和耐心總是依舊如陽光般地溫暖著我。

　　藍老師不僅是我心目中的好老師，也是我們班每個同學(xué)最喜歡的老師，他的課總是平凡而輕松，每次上課都是意猶未盡。每次當我們遇到困難準備放棄的時候，藍老師總用他那無限的關(guān)懷和體貼，來鼓勵我們，使我們又能重新振作起來。謝謝您，藍老師。

篇二：我心目中的老師

　　我心目中的老師不要求太多，但要求真實。

　　我心目中的老師，有張隨機應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新。

　　我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候，當她發(fā)現(xiàn)你有一個不良的舉動，她不會直接的下去批評你，而是會用責(zé)備的目光看著你。當你發(fā)覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵與贊許的目光。

　　我心目中的老師，是個懂得讓同學(xué)們該放松時放松，該嚴肅時嚴肅。每當同學(xué)們有了好成績時，老師便會盡自己的可能達成這個天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學(xué)們將會對學(xué)習(xí)付出更大的努力。

　　我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭取在以后當一名這樣的老師。

篇三：我心目中的好老師

　　我心目中的好老師是教我們數(shù)學(xué)的楊老師，她黑褐的頭發(fā)短短的，卷卷的，她的眼睛小小的，鼻子也小小的，耳朵也是小小的，但就是這些小小的組合在一起看起來卻是那么的自然。她還帶著一副眼鏡，他最愛穿褐色的衣服和黑色的褲子。

　　在課堂上，如果有哪位同學(xué)沒有認真聽課的話，她一定會讓這位開小差的同學(xué)重讀兩遍他剛才所講的題目，并讓她站著，直到這位同學(xué)的注意力回到課堂上為止，方可坐下。雖然，我在課堂上的表現(xiàn)一貫良好，但是也被楊老師批評過，那是因為有一次我在課堂上跟同桌講小話，說得正入神，被楊老師抓到了，當時我心里很忐忑，怕她在課堂上當著同學(xué)的面直接批評我，但出乎我的意料，她并沒有立刻在課堂上批評我，而是課后將我找到洗手間，和藹的對我說：“上課不要說廢話，不能開小差�！蔽衣犕旰笮睦锖茈y過。下決心下次上課再也不開小差，講小話了。

　　楊老師不僅長得漂亮，而且對同學(xué)也很有愛心，我愛楊老師。

篇四：我心目中的好老師

　　如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。

　　汪老師既是我們的語文老師，也是我們的班主任，她教給了我許多知識和做人的道理，讓我受益匪淺。因為我一二年級成績非常不理想，念三年級的時候轉(zhuǎn)到了平坦小學(xué)，遇到了汪老師。第一次考試就考了個不及格。

　　汪老師為了給我補缺補差，每天中午吃完午飯后，幫我和另外幾個同學(xué)在辦公室補課。寒來暑往，已是四個春秋。如今，我能得到“三好學(xué)生”獎狀，他功不可沒。

　　有一次，我因為衣服穿少了，導(dǎo)致了感冒，但是還堅持來上學(xué)。第一節(jié)課的時候終于忍不住把早上吃的飯都給吐了。汪老師連忙從廚房里倒來一杯熱氣騰騰的白開水，還打電話讓我媽媽來接我。此時，冰涼的我感到了暖流涌遍全身。后來媽媽把我接走了。因為汪老師當時急著處理別的事情不知道。聽同學(xué)說，汪老師一發(fā)現(xiàn)我不見了，急得像熱鍋上的螞蚱，到處找我。后來才知道我被媽媽接走了，她才放下了那顆著急的心。

　　這樣的事還有很多很多。再過幾十天就要告別汪老師了，在這幾十天里我要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個更優(yōu)異的成績，報答汪老師的栽培之情。在此，我要對汪老師說一句話：老師，謝謝您！

篇五：我心目中的好老師

　　從上幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級，我遇到了很多老師。我心目中的好老師就是我喜歡的葉老師。

　　葉老師很會引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。有一次數(shù)學(xué)課葉老師給我們出了一道題：6月5日去旅游——7月9日回家。一共旅游了幾天？我看了這道題，似乎找不到該如何下手，葉老師好像看穿了我的心思，來到我的身邊，輕聲說：“6月有幾天？”“30天�！蔽乙草p聲地回答�！澳窃撛趺醋觯俊蔽乙幌伦诱业搅送黄瓶�，很快算出來了。全班同學(xué)都為鼓掌。我想：這是葉老師的功勞呀！

　　連續(xù)兩次考試我都沒有考到90分以上。放學(xué)后，葉老師叫我到辦公室。我想：完了，葉老師一定要狠狠地批評我。到辦公室的路上，我的心里想踹了一只小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的來到葉老師面前。葉老師讓我把試卷拿出來，看了看試卷上的錯題，讓我說說錯題原因，幫我分析這兩個單元沒考好的原因，最后葉老師和顏悅色地說：“潘曉楠，你以后一定不要馬虎。這兩個單元錯的都是不該錯的題。你只要把上課的專注勁兒用到考試上，保準次次都是一百分。”聽了葉老師的話，我覺得渾身充滿了力量，下次我一定能考一百。

　　這就我心目中的好老師，一位治學(xué)嚴謹、循循善誘的好老師。