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我的老師的七年級(jí)作文

發(fā)布時(shí)間:2022-03-30

我的老師的七年級(jí)作文

  剛剛加入青春初中的節(jié)拍,我就認(rèn)識(shí)到了這樣一位老師:他彬彬有禮,從不說(shuō)半句臟話;他為人謙和,總是笑瞇瞇的,從不為任何雞毛蒜皮的小事而生氣;他勤奮簡(jiǎn)樸,總把時(shí)間用在讀書(shū)上,從不為衣著打扮而浪費(fèi)時(shí)間。瞧!剛說(shuō)著呢,他就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了。沒(méi)錯(cuò),他就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。

  從外表看來(lái),也就四十多歲,但沒(méi)想到的是他竟已當(dāng)上了爺爺。雖說(shuō)他頭發(fā)的尖部已露出蒼蒼白皮,但那神采飛揚(yáng)的精神,也使我們變的煥發(fā)活力,青春向上!

  剛開(kāi)始上課,他就給我們提出了上課要求:坐姿端正,雙腳踏地,嚴(yán)于律己,從己做起;他還教我們?cè)鯓宇A(yù)習(xí)課文,但對(duì)我們說(shuō)的最多的,還是要多讀書(shū),讀好書(shū)!至今令人記憶猶新的是老師在黑板上寫(xiě)的那句話:“一個(gè)‘淺’而‘俗’的人,一定是一個(gè)不讀書(shū)或是讀書(shū)少的人”“一個(gè)人的精神成長(zhǎng)是就是他的閱讀史,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”······從那時(shí)期,我就清楚的知道,這個(gè)老師,必有其獨(dú)一無(wú)二之處。

  后來(lái)的事實(shí)證明我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。不知何時(shí),老師要鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力,在每堂語(yǔ)文課上,他總會(huì)抽出幾分鐘來(lái)實(shí)施訓(xùn)練。這么一來(lái),可是完全鎮(zhèn)住了我們,平時(shí)那些在課下嘰嘰喳喳的同學(xué),連大氣都不敢出了。老師見(jiàn)狀,無(wú)奈只好隨機(jī)挑選。幸運(yùn)的是,老師選住的并不是我們組。選出后便是訓(xùn)練的開(kāi)始了。

  “描述一下‘秋天來(lái)了’的場(chǎng)景。”

  第一個(gè)是最慘的,沒(méi)有太多思考的時(shí)間,只能脫口而出了。

  “秋天來(lái)了,樹(shù)葉變黃了,農(nóng)民伯伯望著豐收了的果實(shí),甚是開(kāi)心幸福······”樸實(shí)無(wú)華的句子,這還算是好的,若是遇上性格靦腆又不善言談的同學(xué),則只能像犯了錯(cuò)事一般的孩子,低著頭,紅著臉,靜靜地站著。

  做完了訓(xùn)練,老師總會(huì)做一番點(diǎn)評(píng):“我們?cè)谛睦锒甲龅暮芎,但是一到嘴上就?huì)說(shuō)的語(yǔ)無(wú)倫次,顛三倒四,不是你們不會(huì)說(shuō),但就是說(shuō)不出來(lái),今后還需多加訓(xùn)練!边@是我受益匪淺,我們不能光會(huì)做而不會(huì)說(shuō),要多與人交流,是自己能脫口而出,對(duì)答如流。

  這樣獨(dú)辟蹊徑,黑白分明的老師,讓我們?cè)趺茨懿幌矚g呢?我深信,有這樣的老師為我們照亮前方的路,像初生牛犢一般的我們一定會(huì)勇往直前的!

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