我的老師400字作文五篇
篇一：我的老師
要說(shuō)我最喜歡的老師，那是數(shù)不勝數(shù)，如語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數(shù)我們剛上一年級(jí)時(shí)我們英語(yǔ)的王老師。
王老師很年輕，剛來(lái)時(shí)上穿著一個(gè)淺藍(lán)色衣，深藍(lán)色的牛仔褲，穿著很樸素，而且走路靜悄悄地。說(shuō)話很溫柔，戴著一副眼鏡，一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，很美麗。
王老師的教課方法好像也很獨(dú)特，王老師并不像其他的老師似的，把這節(jié)課所講得內(nèi)容一下子全說(shuō)下來(lái)，或讓你寫(xiě)下來(lái)，回家以后練，而且這種枯燥乏味的教學(xué)方法式，讓許多的同學(xué)感到厭倦�？墒峭趵蠋煹慕虒W(xué)方法與普通的不同，王老師是將以前學(xué)過(guò)的單詞做成卡片，之后讓同學(xué)們讀一遍，以各種游戲的方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如，王老師會(huì)用想成語(yǔ)接龍一樣的方法讓同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的說(shuō)老師舉出的卡片的單詞�；蛘呤抢蠋煻阍谥v臺(tái)后，讓四小隊(duì)選出代表，讓他們來(lái)?yè)尨鹄蠋熀鋈慌e起的卡片上的單詞。哪個(gè)小隊(duì)分高，哪組就會(huì)加一分，最后就是第一名。
其實(shí)，王老師只是巧妙的運(yùn)用了，孩子們貪玩和愛(ài)玩游戲的心理，來(lái)促使他們愛(ài)上英語(yǔ)，所以我們的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谥饾u提高。
我喜歡英語(yǔ)老師的教學(xué)方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當(dāng)年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。
篇二：我的老師
我最喜歡的老師是張園——張老師，張老師是我們的班主任。她長(zhǎng)得十分漂亮，尤其是她那雙眼睛。她那雙大大的眼睛閃爍著聰穎的光芒。像兩顆明亮的星星。張老師非常愛(ài)笑，她笑的時(shí)候露出了八顆潔白如玉的牙齒。她那紅紅的嘴唇就像兩瓣彎彎的月牙。說(shuō)起話來(lái)就像黃鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。
張老師很和藹，不像其他老師一樣那么嚴(yán)格，有的時(shí)候張老師讓我們做的作業(yè)寫(xiě)完了，張老師就讓我們做自己喜歡做的事，我很喜歡張老師的課，因?yàn)閺埨蠋煹恼n非常有意思。記得有一次，我們學(xué)《全神貫注》的時(shí)候，為了更讓我們理解作者有多么認(rèn)真的雕刻，就請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演，結(jié)果他們的表演逗得我們捧腹大笑。
如果那個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師不但不打他，而是慢慢的開(kāi)導(dǎo)他，我們班有一位女生，她有點(diǎn)智障，所以經(jīng)常犯錯(cuò)誤，非常令人討厭，張老師不罵她也不打她，而是開(kāi)導(dǎo)她這樣做的后果。
為人師表要注重每個(gè)細(xì)節(jié)，在服裝上衣要注意，張老師的衣服有很多，每天像一個(gè)魔術(shù)是一樣變來(lái)變?nèi)サ模惶熘辽僖獡Q兩件衣服，我恨不得想知道張老師有多少件衣服。
我真喜歡張老師，喜歡她的和藹，秀氣。
篇三：我的老師
在我認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—— 蘇悅箐老師。蘇老師雖然只教過(guò)我一個(gè)學(xué)期，但我對(duì)她的印象卻很深刻。
蘇老師那柳葉似的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副大眼鏡，可絲毫不影響她的美麗。
蘇老師機(jī)智風(fēng)趣，在課堂上，蘇老師經(jīng)常用一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的笑話把我們逗得哈哈大笑。不過(guò)我們要懂得適而可止，不然老師那原本和善的目光會(huì)立刻變得咄咄逼人，緊盯著大家，使我們心里發(fā)毛。蘇老師落落大方，待人熱情，臉上永遠(yuǎn)都是一副笑呵呵的表情，很少發(fā)脾氣，正是蘇老師擁有這些特點(diǎn)，使我們漸漸喜歡上了這位老師，和她在一起就像和知心朋友一樣，無(wú)話不談。
蘇老師非常有耐心教我們不懂的題。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有弄懂一道重點(diǎn)題，便去問(wèn)蘇老師，我也站在一旁聽(tīng)蘇老師講解。這個(gè)同學(xué)好像故意在找老師的麻煩，老師講得口干舌燥，我也站得兩腳發(fā)麻，他還是似懂非懂。老師又重復(fù)了無(wú)數(shù)次，他才弄明白。老師筋疲力盡地趴在桌子上，可一聽(tīng)到上課鈴聲，她立刻便變得精神煥發(fā)，笑呵呵地給我們上課。蘇老師真是誨人不倦呀！
這就是我最喜歡的老師。
篇四：我的老師
我最喜歡的老師是班主任—— 胡老師，她的性格開(kāi)朗，臉上總是掛著燦爛的笑容。它就像一束陽(yáng)光一樣，我們?cè)谒木呐囵B(yǎng)和呵護(hù)下快樂(lè)而健康的成長(zhǎng)。她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我感受到了如同母親般的愛(ài)。
前天中午，我流鼻血了，胡老師帶著我趕快跑到衛(wèi)生間去清洗。胡老師焦急的問(wèn)：“怎么樣了，流得多嗎？今天是誰(shuí)接你？”我回答道：“今天可能是我姨媽接�！焙蠋熣f(shuō)：“平常不都是你外婆接嗎？你外婆呢？”這時(shí)我強(qiáng)忍住眼淚，低聲說(shuō)：“我媽在國(guó)外，她生病了，要做手術(shù)，我外婆去照顧她了�！崩蠋熍呐奈业募�，帶我回到了教室。胡老師放學(xué)的時(shí)候找到姨媽告訴她，我流鼻血的事，問(wèn)用不用去看醫(yī)生。晚上我打開(kāi)“非同一班”的博客時(shí)忽然看到胡老師寫(xiě)的一段話“近日得知智賢的媽媽身體稍有不適，做了個(gè)小手術(shù)。不能做些什么，但是在這里我們可以號(hào)召所有同學(xué)為智賢的媽媽祈禱，早日康復(fù)！呵呵，加油！33顆心是我們?nèi)患业淖８��！边@時(shí)我的眼淚再也忍不住了。這些天我一直在擔(dān)心媽媽，也很傷心，這些都藏在我心里，沒(méi)想到胡老師竟然看懂了我的心，她是那么理解我，關(guān)心我，她的愛(ài)是那么得無(wú)微不至。像溫暖的陽(yáng)光。
胡老師是我最喜歡的老師，也是我最敬佩的人。
篇五：我的老師
教授我的老師中，每個(gè)老師都各有所長(zhǎng)，教學(xué)風(fēng)格也是多樣化，要推我最喜歡的老師是不容易的，但聽(tīng)到喜歡，還是首先想到了語(yǔ)文老師。
對(duì)于我的語(yǔ)文老師，不得不提的是他的氣度。班里的同學(xué)，有的是聽(tīng)他講了三年課，也有的是兩年，今年剛被教的基本不多，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是誰(shuí)也不知道老師的忍耐度有多大，只覺(jué)得這像一個(gè)無(wú)底洞。小錯(cuò)誤大多是可以通過(guò)，而又絲毫不見(jiàn)他臉上掛過(guò)一絲慍怒，對(duì)此，同學(xué)們都曾猜過(guò)這個(gè)“洞”到底有多深，但沒(méi)人能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。
其次，是他待人溫和。上課時(shí)或談話時(shí)的語(yǔ)氣讓人心里暖暖的，致使語(yǔ)文課已經(jīng)成為大家公認(rèn)的最愛(ài)上的課之一。
上他的課從未感到無(wú)趣過(guò)，每節(jié)課都是很輕松，但也有很好的紀(jì)律，這使得大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師溫和而又不失威嚴(yán)。
還有一點(diǎn)，他十分關(guān)心我們課外知識(shí)的積累。對(duì)于一些課外的知識(shí)他鼓勵(lì)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去記憶，并時(shí)常為我們放映借閱一些有關(guān)資料和課外書(shū)。
對(duì)于語(yǔ)文老師，所能說(shuō)的、能用語(yǔ)言所表達(dá)的就是這些，而他身上那大多數(shù)形容不了的優(yōu)點(diǎn)，就只能在與他的交談中感受，可又說(shuō)不出。這便是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)令人喜歡的老師。