擺渡
爭渡，爭渡，驚起一片鷗鷺！
——題記
明知山有虎，偏向虎山行
那次手腦奧賽，老師指導他們制作奧運展示臺。資料有限，知識水平不高，他們真不知道這個展示臺該怎么做？面對全縣區(qū)幾十所中學的競爭，可以說是高手如云。他們是不是該放棄？不！磊和幾個同學犧牲了大量的休息時間，上網(wǎng)查資料，請教有經(jīng)驗的老師，反復試驗，反復改進。終于，在全區(qū)決賽中，他們的展示臺以豐富的文化內(nèi)涵和完美的詮釋奧運精神摘取了全區(qū)桂冠！
磊和同學以永不言敗的“勇氣”為舟駛向了成功的彼岸！
生命之舟
遭遇車禍的磊生命垂危！爸媽攥著磊的小手不停地呼喚著，迷離中的磊卻能聽懂爸爸媽媽的話語，他在生與死較量中，和死神抗爭著！
幾天后，磊以“爸媽的呼喚”為舟創(chuàng)造了生命的奇跡，他醒過來了。
問渠那得清幾許？為有源頭用活水來
初一的時候，磊的作文還是內(nèi)容比較空洞、語言比較平淡、構(gòu)思不太新穎的。怎樣才能寫出好的文章來？磊請教了一位名師。
這位名師告訴他：要寫好作文的訣竅就一個詞語“積累”。平時多讀別人的文章，學習別人構(gòu)思、立意、筆法、篇章結(jié)構(gòu)，積累經(jīng)驗；遇到好的詞語、句子和片段摘抄下來，積累語言；生活或?qū)W習中有所感悟和哲思記在筆記本上，積累生活閱歷。如是這般，半年后，別人對你會有“士別三日，當刮目相待”的感覺啦！
那些寫作高手們，你們等著吧！用不了多長時間，磊會讓自己的文章引你們的眼球！
就這樣，有所感悟的磊不再犯愁，他在文學的百花叢中飛舞著，攫取著百花的營養(yǎng)。書海沖浪，自有他的樂趣。汗水澆灌的花朵不僅僅開了，而且，越來越艷麗了。
如今，老師夸贊磊的文章幾乎每次都是卓爾不群，無人能與之抗衡！
問渠那得清幾許？為有源頭活水來。磊以“辛勤的積累”為舟，擺渡到作文寫作的成功彼岸！
人生如同遠航，一程一程地駛向成功的彼岸！
——后記
河北河北省盧龍縣木井鄉(xiāng)中學初三:左大鵬