初中議論文 ：一個(gè)人才需要遇到一個(gè)老師
一個(gè)人才需要遇到一個(gè)老師
21世紀(jì)我們吃的是什么？窮的人會(huì)回答，蔬菜，雞肉，魚肉…… 。而富裕的人會(huì)回答，龍蝦，海鮮，鮑魚……
在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，如果我們吃的是這些，智商基本上可以得到保證。至少夠用。
那為什么中國(guó)現(xiàn)在這么多的高智商人才會(huì)沒(méi)有工作？他們不能干？他們很懶嗎？我想，決不是。不僅僅是這個(gè)原因。
我覺(jué)得在學(xué)生時(shí)代里，老師對(duì)這個(gè)學(xué)生的影響。不論哪一科。
在中國(guó)，好老師很少很少。我基本上可以用“勢(shì)利眼”來(lái)形容他們的性格和本質(zhì)。除了這個(gè)詞語(yǔ)，再適合不過(guò)了。如果不信，我們可以來(lái)舉一個(gè)例子。比如你英語(yǔ)比較差，那么你在英語(yǔ)課上的日子就一定不好過(guò)。這是絕對(duì)的，不在課堂上你聽話的時(shí)候刁難你，也在其他方面刁難你。比如作業(yè)方面。其他科目，也是一樣的。
然而這些老師，每個(gè)月卻拿著高工資，享受著有些學(xué)生和老師給他的紅包（某些地方，不是指全部），然后在學(xué)校慶典上蓋上“優(yōu)秀教師”這個(gè)頭銜。我不知道怎么說(shuō)了。溫家寶一直說(shuō)，教育是興國(guó)的根本。那么，溫家寶爺爺，你可以親自到一些小縣城去看下，這些地方的教育模式，教育環(huán)境和老師是個(gè)什么情況。有幾個(gè)老師，能夠有資格真正戴上“優(yōu)秀教師”這個(gè)頭銜？
優(yōu)秀教師不說(shuō)多了，最起碼能平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，哪怕這個(gè)學(xué)生的人品有缺陷。你也能夠一視同仁，而不像井底之蛙那樣只看一小部分。不是你的哪科學(xué)科成績(jī)好的學(xué)生，就是人。對(duì)于“勢(shì)利眼”這種老師，中國(guó)太多太多�？嗔说�，只有那些偏科生。我們經(jīng)常會(huì)看到，某個(gè)人怕某一個(gè)老師。這就再正常不過(guò)了。
溫家寶爺爺，教育固然是興國(guó)之本，但是，不要一直在教育模式和教科書上下功夫，也要在老師人品上進(jìn)行考察。不要他教的多好，起碼能夠平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。