我的老師作文700字(11篇)
我的老師作文700字(1)
我的老師
您的影子重重的打進(jìn)我的心里,您的一舉一動(dòng)深深刻在我的腦海。您的身體并不高大,但您甘愿做我們的登天梯,助我們走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人,但能看懂我們每個(gè)人的內(nèi)心;您的臂膀并不寬闊,但足以讓我們54個(gè)同學(xué)享受您的溫暖……
諄諄教誨
步入初中,忙亂已成家常便飯,無規(guī)無律已成習(xí)慣。作業(yè)沖擊著我們,不會(huì)學(xué)習(xí)成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外,還要給我們講好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您讓我們準(zhǔn)備一個(gè)記事本,于是生活慢慢恢復(fù)條理化,您趁熱打鐵,讓初三的學(xué)哥學(xué)姐們介紹他們的好的學(xué)習(xí)方法,慢慢我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),您依然用諄諄教誨,把我們推向又一個(gè)高峰。
痛定思痛
那是一個(gè)不尋常的夜晚,您匆匆來到晚自習(xí)教室中,把我叫了出去。我知道是為什么,在前一天的晚自習(xí)上與小a吵了起來,她是一名女生,而我卻沒有忍讓她,巨大的爭(zhēng)吵聲打破了晚自習(xí)的寧靜,同時(shí)也引來了值班老師。
窗外的流星劃過冷寂的天空。望著您失望的眼神,我仿佛讀出了我的莽撞,我的幼稚,我的狹隘。無力的眼淚劃過我的面容,面對(duì)您一直信賴和給予厚望的我,您心里的痛一定不比我少。
桃李不言
那天早晨,您在上班途中接到家人電話,您的兒子因高燒抽風(fēng)昏厥過去,但您依然趕到學(xué)校,安排好了一切才離開。慢慢回想,您是有多么大的勇氣才放下了您的兒子,只是因?yàn)榭煲谀┛荚嚵藛幔恳郧翱傆X得敬業(yè)奉獻(xiàn)只有偉人才能做到,只有書中與電視上才有的,但您卻用您的言行生動(dòng)的詮釋了它。與您相識(shí),真是我初中生活的一大幸事!
在暖暖陽光下,您的內(nèi)心折射出了陽光所有的光輝,顯得那么迷人。一縷金色的陽光照入心里,一種暖暖的感受升上心空——我知道,那是您細(xì)膩如絲的愛。
致敬徐老師!
初二:常浩祥 (指導(dǎo)老師:徐春梅)
我的老師作文700字(2)
“叮——咚——”隨著上課鈴的響起,同學(xué)們又開始了一天中晨辛苦的工作——考試。
日復(fù)一日,年復(fù)一年。我們就這樣度過,考試上,我看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
那是我記憶中晨難忘的一節(jié)課:上課鈴聲剛響,教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地背誦著昨天老師講的《將進(jìn)酒》。我一邊背一邊偷偷的向門口看,心里祈禱著老師慢點(diǎn)來。
就在這時(shí),老師走進(jìn)了教室,我心里別提有多緊張了,今天早上背的全忘光了,要是一會(huì)兒提起到我就慘了,這時(shí)說什么也沒用了,只能聽天由命了。
老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查語文背誦。”她銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教師里鴉雀無聲,比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張的看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問我。”我們的頭在瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。
老師說:“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)大難題,晨讀時(shí),有位同學(xué)對(duì)我說,老師總是讓同學(xué)們背,自己會(huì)不會(huì)背?我意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先自己得做個(gè)榜樣。so,這節(jié)課由我背,同學(xué)們提問。”
同學(xué)們都個(gè)個(gè)看著書,生怕錯(cuò)過老師背誦時(shí)出的笑話。
“君不見黃河之水天上來……”
老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻開了愜意的微笑,此時(shí),窗外風(fēng)兒沙沙,鳥兒啾啾……
這就是我的語文老師!
河北石家莊鹿泉市宜安鎮(zhèn)中學(xué)初二:杜立志
我的老師作文700字(3)
當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候,第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我,但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語課,剛上課的時(shí)候,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒有批評(píng)我們,而是告訴我們回答問題的時(shí)候不要怕,回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。當(dāng)他再次提問時(shí),同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手,有的剛舉起又放了下去,有的低著頭默默地坐著……
這時(shí),您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著,聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是,您并沒有責(zé)怪我,反而親切和藹地說:“你別害怕,也別緊張,大膽的說。”我終于鼓足了勇氣,用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚(yáng)了我,從此,同學(xué)們都積極發(fā)言,即使回答錯(cuò)了,您也從未責(zé)備過我們。
劉老師,您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開學(xué)第二周,天氣開始轉(zhuǎn)涼,那天我只穿了一個(gè)秋衣,您看見了說:“你怎么穿那么薄!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷,但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是船夫,把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師,帶給我們生活的希望;您是一支粉筆,犧牲了自己,卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。
劉老師,雖然我們相處才一個(gè)月,但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理,是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師,您就像無邊學(xué)海里的一盞啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的方向,我要從心底喊一聲:“劉老師,我愛您!”
老師,這些事對(duì)您來說,顯然是微不足道的,但是,正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉,就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師,謝謝您!
初二:焦恩俊
我的老師作文700字(4)
我的老師
——孝悌忠信禮義廉
老師是一本厚厚的字典,會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣;老師是一位育人的講師,會(huì)告訴你所有的知識(shí)。
我有許多老師,但他們教給了我不一樣的知識(shí)。
我的老師是陳斌強(qiáng),孝更絕倫足可矜。在這一千八百多個(gè)日夜里,他不怕風(fēng)雨,用一根布帶,帶著患有老年癡呆癥的媽媽,去離家30多里地的地方上班。陳斌強(qiáng)老師,不僅是中學(xué)里的老師,更是我們每一個(gè)作為兒女的好老師。子曾經(jīng)曰過:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”陳斌強(qiáng)老師教會(huì)了我--百善孝為先。
我的老師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸,學(xué)會(huì)清廉,更要能言善辯。
我的老師是林俊德,縱死終令汗竹香。在他入伍的52年中,他參加了我國(guó)所有的核試驗(yàn)任務(wù),為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期,仍然以照常的意志工作到最后一刻。他對(duì)國(guó)的忠,對(duì)國(guó)家所付出的一切,都教會(huì)了我精心忠誠,報(bào)效祖國(guó)。
我的老師是信義兄弟,他們教會(huì)了我守,義氣和誠信。
我的老師還是馬君則和黃允修,他們兩個(gè)都讀不到書,一個(gè)借到書后“手錄”,一個(gè)借不到書“形諸夢(mèng)”,都讓我感受到了他們讀書的迫切心情,和勸后輩刻苦讀書。他們教會(huì)了我要珍惜今天的優(yōu)越條件,和來之不易的生活。
我的老師更是現(xiàn)在的老師,他們教會(huì)了我:總結(jié)昨天,珍惜今天,展望明天。
我的老師還是其他人,他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西,讓我明白了,不畏險(xiǎn)阻,樂觀向上的精神,不怕犧牲,前赴后繼的精神,勇往直前,堅(jiān)韌不拔的精神,最重要的,是孝悌忠信禮義廉的精神。
老師,正是教會(huì)我這些精神的講師。
我相信,我一定會(huì)學(xué)會(huì)“孝悌忠信禮義廉”的。
初二:love52129
我的老師作文700字(5)
我的老師
“陳希,接我一招玄冥神掌。”說完我向他撲去。“我的黯然銷魂掌也不是吃素的。”他提手還擊。在寶貴的下課十分鐘里,我二人在教室里大得不亦樂乎,頗有一股華山論劍的味道。
“砰”一聲脆響吸引了全班同學(xué)的目光,也將我從美好的幻想拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。呀,糟糕了,玩得太過火,一不小心把班級(jí)的熱水瓶打破了,這可如何是好。
正巧這時(shí)班主任路過教室,咱這個(gè)班主任可是出了名的母老虎。性格火辣似太陽,又因?yàn)槊掷镉袀(gè)紅字,人送外號(hào)“紅太陽”。
哎,這回完蛋了,我暗自感嘆著。果然,老班二話沒說開罵了:“說過多少次了,別再教室打鬧,就是不聽。班長(zhǎng),怎么回事?”“報(bào)告老師,葉揚(yáng)和陳希在教室里打鬧,把熱水瓶打破了。”“什么。”正當(dāng)我準(zhǔn)備挨罵時(shí),卻傳來了老師親切的詢問:“你們?cè)趺礃,沒事吧?”這還是往日的紅太陽嗎?我望著一臉關(guān)切神色的老師,不敢相信。這時(shí),腳上傳來一片火辣辣的疼,剛才因?yàn)閾?dān)心挨罵的事,沒怎么注意自身的情況,現(xiàn)在這么一問,還真有點(diǎn)疼。“老師,我腳疼。”“快,你們幾個(gè)送她去醫(yī)務(wù)室。”說著她指了指班上幾位力氣大的男生。“你忍著點(diǎn),一會(huì)兒就到了。”望著老師關(guān)切的神情,一種莫名的感覺涌上心頭。我忽然覺“紅太陽”并沒有那么的嚴(yán)厲。她就像一位母親關(guān)心著我這個(gè)調(diào)皮的大孩子。
那一刻,往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上心頭。燈光下,熬夜為我們改作業(yè);講臺(tái)上,帶病為我們上課;生活中,關(guān)心我們成長(zhǎng)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)老師最好的寫照。
老師,謝謝你,祝你桃李滿天下!
初二:木頭煙雨
我的老師作文700字(6)
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”贊美老師的名言成千上萬,但負(fù)責(zé)任、慈祥的老師,卻寥廖無幾。
時(shí)間如白駒過隙,小學(xué)六年已經(jīng)過去,教過我的老師多如繁星,但留給我印象最深的是教了我六年的數(shù)學(xué)老師。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。瞧,從教室兩、三米遠(yuǎn)的地方來了一個(gè)中等的個(gè)子,胖胖的身材,一頭烏黑的短發(fā),一張大眾臉,臉上一雙炯炯有神的眼睛,耳朵上挎著一副黑色的眼睛,她,就是我們的數(shù)學(xué)老師——許博蘭。
老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天我們來第一單元測(cè)試,你們準(zhǔn)備好了嗎?”同學(xué)們紛紛回答;“準(zhǔn)備好了。”我卻嘀咕著;“剛開學(xué),又要考試。”偏給老師聽見問;“趙露你有甚么問題嗎?”我搖了搖頭。老實(shí)巴卷子發(fā)給了組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)發(fā)給我們。
考試開始了,教室安靜的只能聽見同學(xué)們的寫字聲,我看著卷子一臉茫然:早知道這樣,上課就專心聽講。老師那尖銳的眼睛早就看出了我的心思,走到我身邊用手輕輕拍了拍我,對(duì)我說:“放學(xué)后到我辦公室來一趟。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天下午時(shí)間,比往常過的快了許多,一下子就到了放學(xué)的時(shí)間。我迅速收拾好書包,像一根離弦的箭奔跑到了老師的辦公室。
老師讓我進(jìn)去,對(duì)我說:“帶上筆和本子到這里來。”我拿起一支筆,走到老師旁邊坐下來。老師說;“你看,這是一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐,三個(gè)圓錐的面積才等于一個(gè)圓柱的面積……,你明白了嗎?我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭,終于把第一單元遺漏的知識(shí)弄懂了。我一看表,呀,都六點(diǎn)半了,學(xué)校早該沒人了,我看著數(shù)學(xué)老師還在辛勤的工作著,不由得流下了眼淚,這是多么負(fù)責(zé)任的老師啊。
小草感恩陽光,因?yàn)殛柟獠赣怂;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;我們要感恩老師,因?yàn)槔蠋焸魇谖覀冎R(shí),把一生奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李
陜西咸陽涇陽縣鎮(zhèn)中初二:趙露
我的老師作文700字(7)
李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”曾被多少人引用過,今天我仍然要用它來形容我們的班主任。我們的班主任為我們付出了很多,他每天為我們操勞著,日復(fù)一日的辛勤工作著,他無私奉獻(xiàn),默默無聞。
還記得八年級(jí)上學(xué)期剛?cè)氚鄷r(shí),當(dāng)我走進(jìn)教室后,才發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)了,只有一個(gè)人是我以前的同學(xué)。這時(shí)我心里忐忑不安,覺得很害怕。班主任走進(jìn)教室的時(shí)候,我的心砰砰的直跳。第一眼看到班主任時(shí),我驚呆了,我當(dāng)時(shí)以為男班主任會(huì)很嚴(yán)厲,可沒想到的是,班主任竟然和我們談笑風(fēng)生,如同好朋友一般。
他既是我們的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師。他鼓勵(lì)我們上課積極發(fā)言,認(rèn)真做筆記,不放過課上的一分一秒。在他的鼓勵(lì)下,我們都喜歡上了在課堂上發(fā)言。他是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,讓我們都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,一步步踏踏實(shí)實(shí)的向上攀登。
每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),他總是對(duì)我們進(jìn)行耐心的教導(dǎo),不厭其煩。在生活上,他對(duì)我們無微不至。每天早上5點(diǎn)鐘他都會(huì)去參加教師晨會(huì),等我們跑完操后,他都會(huì)把晨會(huì)的內(nèi)容告訴我們,為我們制定好一天的目標(biāo),叮囑我們應(yīng)注意什么,給我們提前打好預(yù)防針。上完早自習(xí),他要去查飯口,早上經(jīng)常不吃飯,他為了我們身體都累垮了。每天中午和晚上,他都要去查宿舍,這大大減少了他的休息時(shí)間,這直接影響到了他的身體健康。雖然班主任休息不好,但是只要上他的課,他總是顯得精力旺盛,讓我們的每一節(jié)課都上的快快樂樂。
從我上學(xué)以來,換了很多老師,但我覺得,無論換多少個(gè)老師,他們總會(huì)盡心盡責(zé)的教育我們。我們的每個(gè)代課老師,他們都是嘔心瀝血、無私的奉獻(xiàn)著他們的所有知識(shí)。因?yàn)橛辛怂麄兡菬o私的奉獻(xiàn),所以我們才能在知識(shí)的海洋中遨游,不斷擴(kuò)充自己的學(xué)問。
老師就像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令我終身難忘!
信都初二:東博
我的老師作文700字(8)
我小學(xué)三年級(jí)時(shí),多了一門作文課,教這門課的是我們的班主任。我記得很清楚,他叫馮平寬,四十多歲的樣子,有著濃厚的口音。他很嚴(yán)厲,又正是年富力強(qiáng)的時(shí)候,站在講臺(tái)前,挺直著腰板,梳著一頭黑黑的頭發(fā)——他那頭發(fā)雖然烏亮,卻是蓬松著,一根根直戳戳地立著,總使我想起他給我們講解的“怒發(fā)沖冠”這個(gè)成語——我們學(xué)生都有些怕他。
第一次上作文課,他沒有讓我們寫作文,而是帶我們看了一場(chǎng)電影,是到學(xué)校的多媒體教室看的。我到現(xiàn)在依然清晰地記得,看的是《舉起手來》。那時(shí),多媒體教室剛剛建好,內(nèi)外一新,我的位子在前面,一層層椅子由低而高像布在梯田上的小苗苗。電影一開演,身后的小方洞射出一道白光,從我的肩頭射過,像一道銀色無聲的瀑布。我真想伸手抓一把,也想調(diào)皮地站起來,在銀幕上露出一個(gè)怪怪的影子來。尤其讓我感到新鮮的是,在每一排椅子下面都安著一個(gè)小燈,散發(fā)著柔和而有些幽暗的光,可以使遲到的觀眾不必?fù)?dān)心找不到位子……
馮老師讓我們第一次寫的作文就是這次看的電影。他說:“你們?cè)趺纯矗趺聪,就怎么寫?rdquo;我把我所感的一切都寫了。沒想到,第二周作文課講評(píng)時(shí),馮老師給全班同學(xué)朗讀了我的作文。他那濃重的口音,聽起來是那樣的親切。童年的一顆幼稚而驕傲的心,使我第一次對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚興趣。啊,原來自己寫的文章還有著這樣的魅力!
馮老師對(duì)這篇作文提出表揚(yáng),也提出意見,這些,我統(tǒng)統(tǒng)忘記了。但我記得從這以后,我迷上了作文。作文課成了我最盼望的一課,評(píng)講時(shí),馮老師常常要我念作文。馮老師對(duì)我器重起來,他常在課下對(duì)我說:“多讀些課外書!”我覺得他那一頭硬發(fā)也不再“怒發(fā)沖冠”了,變得柔和多了。
這就是我的老師馮老師。
我的老師作文700字(9)
即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
彈指一揮間,我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個(gè)春秋,記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱,那種感覺我沒有忘記,很清楚。記得我們與老師說過“再見”,這不是幻想,我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊タ赐业男W(xué)老師——蘇老師。
我們見面時(shí)竟然很尷尬,不知道該說些什么。是老師打破了沉寂,她說:“放假了吧?”一句很普通的話,讓我們覺得很溫馨,仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上,很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果,還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕,雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情,但是卻溫暖。
我們終于不再沉默,重溫起舊事,往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的事情,真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任,直到地老,天荒……雖然她不在我們的中學(xué),但她永遠(yuǎn)是我的老師,“園丁”這個(gè)崇高的稱號(hào)永遠(yuǎn)屬于她!
和老師在一起的時(shí)間溜得好快,已經(jīng)4:30了,老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥,我們有點(diǎn)兒驚訝,老師請(qǐng)學(xué)生吃飯,這種事情我們是第一次看見,也第一次聽說,大多都是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)老師的。我們不好推辭,便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味,但是我們吃得很好。飯后,老師非要送我們回家,我們知道,老師身體一直不是很好,還是不讓她走太多的路了?伤且@樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家,我與老師告別的時(shí)候說了“再見”,相信有這兩個(gè)字,我們會(huì)再相見!我很喜歡這句對(duì)老師說的話:
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
我的老師作文700字(10)
我雖只是初一的學(xué)生,但教過我的老師卻很多,在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
第一節(jié)語文課還沒上課,同學(xué)們便把目光聚集在門口,每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中:新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā),穿著白色的連衣裙,個(gè)子最好在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來,我抬起頭向門口望去,呀!今天是愚人節(jié)嗎?還是我在做夢(mèng)?我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人,她個(gè)子還不到我的鼻梁,一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的,一個(gè)不及我手指長(zhǎng)的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學(xué)們,很高興能教你們,我姓李,你們以后叫我李老師吧!”看著一臉興奮的她,我心里有些打鼓,她能教會(huì)我們嗎?
一節(jié)課后,我心里的疑惑徹底沒了,暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已,課上互動(dòng)又是氣氛濃厚,這樣的老師是我一直所期盼的呀!
這些只是我喜歡李老師的原因之一,更重要的卻不是這個(gè)。
我身為語文課代表,每天記作業(yè)的重任就交給了我,可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長(zhǎng)時(shí)間才能放學(xué),為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況,下操后她站在門口把我叫出去,然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室,走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊:“同學(xué)讓一下”,一邊拉著學(xué)生的手,那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師!您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖,而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。
我愛李老師,愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀,愛她那短短的小辮,愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……
李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎?
我的老師作文700字(11)
生活里,遇到過許多人。有的人對(duì)我來說平平凡凡,有的人對(duì)我來說仍記憶猶新。
陳老師,是其中一位。
陳老師教我六年級(jí)英語。他中等身材,圓溜溜的眼睛,烏黑的眼睛有時(shí)像算盤珠兒似的滴滴溜轉(zhuǎn),在提醒我們動(dòng)腦筋思考,十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的他,卻慈祥搞笑,令我們都十分喜歡他。
老師是個(gè)幽默的人,他個(gè)性開朗,講課語言風(fēng)趣:“拿出習(xí)題來。”這正是講習(xí)題的時(shí)候。“小鋒,你說一下這題答案。”小鋒爽快答道:“d。”老師睜大眼睛,問:“確定?”這令小鋒有點(diǎn)矛盾,心慌慌。這時(shí),老師用響亮的聲音說:“是e……左邊那個(gè)!答對(duì)了!”可當(dāng)老師講一半時(shí),令我們呆呆的,因?yàn)楦緵]有那個(gè)選項(xiàng)。霎時(shí)間才明白老師“捉弄”我們,與我們開玩笑。老師的幽默讓所以同學(xué)呵呵笑起來,一陣陣歡樂笑聲飄蕩徘徊在空中。
老師對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)十分嚴(yán)肅:一次在課堂上,調(diào)皮的小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛,盯住那位同學(xué),同時(shí)大家感到這是暴風(fēng)雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子,“出去!立刻!”這時(shí)小佳斜視著老師。“馬上!”小佳聽了,不認(rèn)輸?shù)爻鋈チ恕_^了一會(huì)兒,老師出去訓(xùn)斥小佳。幾分鐘后,小佳心中的怒氣沒了,老師平靜走進(jìn)教室。這使我感到老師教訓(xùn)那位同學(xué)有一種特殊的方法,讓我覺得他總有一股神奇的力量。
而我,曾經(jīng)犯過兩次錯(cuò),并且犯得錯(cuò)是一樣。我十分慚愧面對(duì)老師,老師沒有責(zé)罵我,寬容原諒了我的過錯(cuò)。從此,讓我警惕這個(gè)錯(cuò)誤。
在畢業(yè)時(shí),老師帶給我們一個(gè)美好的回憶,唱了《笨小孩》給我們聽,我們十分愉悅地聽他唱娓娓動(dòng)聽的歌,聽得十分入神,也跟著節(jié)奏搖擺,十分快樂!
陳老師與我們相處得十分融洽,他帶給我們?cè)S多歡樂與知識(shí),使我們每天受益匪淺。
活躍的課堂,處事嚴(yán)格的老師,令我難以忘懷。
東莞中堂中學(xué)初二 謝婉婷