謝謝你,我的朋友高一作文
我們開始有了不同的航向，但，我們的號(hào)角仍如初征時(shí)般響亮。
凄涼如水的子夜，浮華的城市終于瞇上了眼，裹著回音的號(hào)角聲迫不及待地奔來，清澈，激昂。我知道無從躲避，虛偽外表下的心跌宕起伏。怎么說呢？也許心底的精神家園，就是你，我的朋友——我已經(jīng)離開的班級(jí)。
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？
愛過，笑過，玩過，瘋過，狂過，鬧過，那是過去；泣著，悲著，哭著，悶著，痛著，苦著，已到現(xiàn)在。那時(shí)不懂得珍惜，總在揮霍；而今呢？有多少愛可以重來？
倩，我總是被你傻乎乎的臆想笑斷了氣。沒錯(cuò)，你就是我的開心果。雖然我們的友誼從初三才開始，可也夠讓我回憶了。你總是大度地包容別人的錯(cuò)誤，總是相信“總是”二字……你大大咧咧地笑，聽別人的訴說，安撫別人的傷口。我只看你哭過一次，就是在畢業(yè)那天。
爽，咱哥倆日子挺長(zhǎng)，有兩年吧？還記得咱倆陰陽怪氣、一唱一和地搞怪。誰睡覺，另一個(gè)就會(huì)望風(fēng)；誰缺錢，另一個(gè)就會(huì)掏腰包。放蕩不羈的表面下是你孤單的心靈；特立獨(dú)行的招式是你躲避傷害的方法；你的笑也許是掩飾痛苦的方式……哥們兒，走好。
恒，感謝你第一個(gè)向我打招呼。甜甜的笑，佯怒時(shí)的皺眉，還有吐舌頭的表情，總是給人留下最深的印象。你會(huì)在我悲傷時(shí)給我?guī)須g笑，失落時(shí)帶來自信。
還有翟、殷、姜、璐……
64個(gè)人，無法寫盡，情涌心頭。
年少輕狂的孩子被時(shí)間沖刷著，棱角褪去，此時(shí)已成感懷之人。
燈光下，我們的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，曾經(jīng)發(fā)誓要永遠(yuǎn)互相記住，黑夜只當(dāng)這是囈語，而身影的堅(jiān)定則嘲笑著它的無知。
可是現(xiàn)在呢？有人說，如果將過去抱得太緊，就會(huì)騰不出手來擁抱現(xiàn)在。在新的班級(jí)，一眼看去，都是熟悉又陌生的面孔，何曾有過貼心的交流？我曾期待過。可在沐入晨光的朝霧褪去以后，不再相信美好。幽暗的眼睛在冰冷的教室門口等來的是殘酷的現(xiàn)實(shí)。已被扭曲的靈魂知不知道，你們正在掘出萬丈深淵。沒有歡笑，沒有打鬧，強(qiáng)化班一切按不可更改的軌道運(yùn)行著。
可惜，曾經(jīng)已逝去，朋友成為了過去時(shí)。
絹紙脆，硯臺(tái)方，椏枝幾對(duì)，新綠滿墻，桃之夭夭筆墨廢。春風(fēng)暖，淚兩行，染寂寞，沁井塘，眉間愁，心頭結(jié)。雁陣尾，楓葉寒，一句泣淚，七字，曲到終了離弦碎。離弦碎，誰知味？
那年，中考的氣息布滿了每一個(gè)角落，我們痛苦地看著倒計(jì)時(shí)的數(shù)字從三位數(shù)變到了兩位數(shù)，9字打頭，之后就是8和7，再后來變成了6，變作了5、4、3……誰也不會(huì)打擾誰，誰也不會(huì)拒絕幫助誰；苦悶時(shí)有人說說笑話，痛苦時(shí)有人來安慰一番。朋友，懷念你們。
暑假里，N次聚會(huì)，自顧不暇，線上聊天也是不到深夜不結(jié)束。這并非無源水、無本木，那一雙雙真摯的眼睛，就是這純?nèi)缢挠颜x的注解。有這情誼，何懼路上的風(fēng)險(xiǎn)？玉在山，草木潤(rùn)；淵生珠，崖不枯。
誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。杯酒莫驚春睡濃，讀書消得暖茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
身邊的東西，人總是在擁有時(shí)揮霍，逝去時(shí)才珍惜。我曾幻想過的高中生活，不過如此；倒是那曾經(jīng)的朋友們，讓我魂?duì)繅?mèng)縈。
有多少愛可以重來？所有的一切，已成往昔，悲傷逆流成河。
子夜，隨著一聲鐘響，離歌唱起。
暮雨絲絲迷眼,凜風(fēng)道道穿心。燭火闌珊映孤影,錦繡思?xì)w雁忙；回首卻道無言,回望竟覺心傷。驚鐘崩落夢(mèng)已惘,淚冰玉珠修長(zhǎng)。
別了，朋友們！
評(píng)：
讀完全文，可以強(qiáng)烈地感受到作者對(duì)曾經(jīng)的友誼是多么的念念不舍，同時(shí)，還能感受到，面對(duì)枯燥的高中生活和現(xiàn)在因繁忙的學(xué)業(yè)而同學(xué)間不再有友情可言的現(xiàn)狀，作者更覺痛苦，進(jìn)而越發(fā)懷念過去的朋友。但是，過去的畢竟過去了，而我們需要的是把握現(xiàn)在。可能作者還未從心理陰影中走出，所以看周遭的一切，必然帶有情緒；以樂觀的心態(tài)和包容心來面對(duì)新生活，想必作者也一定會(huì)在身邊再找到好朋友的。本文純屬個(gè)人復(fù)雜心緒的記錄，寫出來也似乎只適合作者自己閱讀，但其中對(duì)友誼和內(nèi)心情感的描述還是很有感染力的：許多人體現(xiàn)友情時(shí)的特點(diǎn)，作者自作的詩(shī)詞，都能帶動(dòng)起讀者閱讀時(shí)的體驗(yàn)。
個(gè)別處的表達(dá)顯得多少有些做作，甚至粗糙。