我的班主任
我很幸運(yùn),從一年級(jí)到現(xiàn)在,已經(jīng)有了五個(gè)班主任,裘老師、俞老師、王老師、郭老師還有現(xiàn)在的張老師,他們個(gè)個(gè)都是頂呱呱的好老師。
當(dāng)我在一、二、三年級(jí)的時(shí)候,我的班主任是裘老師,她,既是我們班的班主任,又是我們的音樂(lè)老師,她是一位童心未泯,能歌善舞的好老師,每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候,她總會(huì)嫻熟地彈起鋼琴,優(yōu)美的旋律,使我幼小的心靈,深深地感受到了音樂(lè)的美妙……
四年級(jí)的班主任是俞老師,我最佩服的是他打乒乓球,俞老師打球的技術(shù)可高了,在我們學(xué)校里似乎無(wú)人能敵。每當(dāng)我看到了俞老師在球桌上灑脫地?fù)]舞著球拍,打得對(duì)手落花流水的時(shí)候,我是那么地羨慕,漸漸地我也迷上了打乒乓球,從此,打乒乓球成為了我最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一……
五年級(jí)的第一學(xué)期,王老師接任了我們這個(gè)班的班主任,他的長(zhǎng)著又粗又多的胡子,他的眼睛有時(shí)會(huì)睜得大大的,如果用“吹胡子瞪眼”的這個(gè)題目作為王老師的特寫(xiě),似乎是比較貼切的。呵呵,其實(shí)不然,王老師可是一個(gè)可親可敬的好老師,他上課總會(huì)給我們講一些有益的故事,能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課,講解得既生動(dòng)又活潑,原本粗心大意的我,在王老師的故事影響下變得細(xì)心了……
五年級(jí)第二學(xué)期,郭老師接替了王老師當(dāng)了我們班的班主任,因?yàn),郭老師在五年?jí)的第一學(xué)期已經(jīng)是我們的語(yǔ)文老師,所以彼此之間早就熟悉了,郭老師在我的心目中,她是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真,多才多藝的好老師,她不僅語(yǔ)文教得好,而且她還有彈鋼琴、打太極拳的本領(lǐng)……
時(shí)間過(guò)得真快,我已是六年級(jí)的學(xué)生了,班主任也隨著我的升學(xué)又作了更替,張老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉了的陌生人,因?yàn)閺埨蠋熞酝鶑臎](méi)給我們上過(guò)課,但在校園里偶爾也會(huì)遇見(jiàn),時(shí)間久了,也就面熟了。因此,張老師對(duì)我而言,是一個(gè)熟悉了的陌生人。張老師既是我們班主任又是我們的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師,在我的印象中,她是一個(gè)耐心的好老師,比如同學(xué)們有了什么難題,她總是會(huì)耐心地幫你講解,不厭其煩地直到你真正地領(lǐng)會(huì)……
我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得裘老師那動(dòng)聽(tīng)的歌聲、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得俞老師打乒乓球時(shí)的那種灑脫、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得王老師的一聲叮嚀:仔細(xì),仔細(xì),再仔細(xì)、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得郭老師的多才多藝、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得張老師的那種耐心……,這一切的一切也許將會(huì)深深地印在我的心中。
浙江省嵊州市育英小學(xué)六年級(jí)學(xué)生陳心儒