我的班主任
我很幸運(yùn)，從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)有了五個(gè)班主任，裘老師、俞老師、王老師、郭老師還有現(xiàn)在的張老師，他們個(gè)個(gè)都是頂呱呱的好老師。
當(dāng)我在一、二、三年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是裘老師，她，既是我們班的班主任，又是我們的音樂(lè)老師，她是一位童心未泯，能歌善舞的好老師，每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，她總會(huì)嫻熟地彈起鋼琴，優(yōu)美的旋律，使我幼小的心靈，深深地感受到了音樂(lè)的美妙……
四年級(jí)的班主任是俞老師，我最佩服的是他打乒乓球，俞老師打球的技術(shù)可高了，在我們學(xué)校里似乎無(wú)人能敵。每當(dāng)我看到了俞老師在球桌上灑脫地?fù)]舞著球拍，打得對(duì)手落花流水的時(shí)候，我是那么地羨慕，漸漸地我也迷上了打乒乓球，從此，打乒乓球成為了我最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一……
五年級(jí)的第一學(xué)期，王老師接任了我們這個(gè)班的班主任，他的長(zhǎng)著又粗又多的胡子，他的眼睛有時(shí)會(huì)睜得大大的，如果用“吹胡子瞪眼”的這個(gè)題目作為王老師的特寫(xiě)，似乎是比較貼切的。呵呵，其實(shí)不然，王老師可是一個(gè)可親可敬的好老師，他上課總會(huì)給我們講一些有益的故事，能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，講解得既生動(dòng)又活潑，原本粗心大意的我，在王老師的故事影響下變得細(xì)心了……
五年級(jí)第二學(xué)期，郭老師接替了王老師當(dāng)了我們班的班主任，因?yàn)�，郭老師在五年�?jí)的第一學(xué)期已經(jīng)是我們的語(yǔ)文老師，所以彼此之間早就熟悉了，郭老師在我的心目中，她是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真，多才多藝的好老師，她不僅語(yǔ)文教得好，而且她還有彈鋼琴、打太極拳的本領(lǐng)……
時(shí)間過(guò)得真快，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，班主任也隨著我的升學(xué)又作了更替，張老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉了的陌生人，因?yàn)閺埨蠋熞酝鶑臎](méi)給我們上過(guò)課，但在校園里偶爾也會(huì)遇見(jiàn)，時(shí)間久了，也就面熟了。因此，張老師對(duì)我而言，是一個(gè)熟悉了的陌生人。張老師既是我們班主任又是我們的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，在我的印象中，她是一個(gè)耐心的好老師，比如同學(xué)們有了什么難題，她總是會(huì)耐心地幫你講解，不厭其煩地直到你真正地領(lǐng)會(huì)……
我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得裘老師那動(dòng)聽(tīng)的歌聲、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得俞老師打乒乓球時(shí)的那種灑脫、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得王老師的一聲叮嚀：仔細(xì)，仔細(xì)，再仔細(xì)、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得郭老師的多才多藝、我也許會(huì)永遠(yuǎn)記得張老師的那種耐心……，這一切的一切也許將會(huì)深深地印在我的心中。
浙江省嵊州市育英小學(xué)六年級(jí)學(xué)生陳心儒