我的班主任作文

我的班主任作文(5篇)

我的班主任作文（1）

　　我的班主任姓王，她是一個(gè)非常有責(zé)任心的女教師。在學(xué)校，她經(jīng)常給我一些啟示，讓我的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步。她經(jīng)常帶領(lǐng)我和我的同學(xué)去搞一些對(duì)我們有意義的活動(dòng)，讓我們的校園生活豐富多彩。她對(duì)于我們的學(xué)習(xí)抓的很緊，所以我們班在年級(jí)組里成績(jī)很優(yōu)秀。她也非常關(guān)心我們的身體，冬天要多穿衣服，夏天不要多到陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方活動(dòng)。王老師與同學(xué)之間相處的很好，就像我們親切的阿姨。

　　王老師的課很有意思，她總是讓我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，從不讓我們感到枯燥。王老師時(shí)常會(huì)培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓我們學(xué)會(huì)自己做自己的事。但我經(jīng)常不懂事，還惹王老師生氣，這實(shí)在是太不應(yīng)該了。在這里，我真心地說(shuō)一句：“老師，對(duì)不起！”王老師為了我們的成長(zhǎng)，他奉獻(xiàn)著自己的青春。所以，以后我會(huì)用很好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

　　總之，我為有一個(gè)這樣的老師而感到幸福！最后，我要告訴老師：“王老師，謝謝你！”

我的班主任作文（2）

　　我在桌子底下擺弄了好久圓珠筆，總算可以了。我抬起頭，見(jiàn)一個(gè)人用嚴(yán)厲的目光盯著我，我趕緊坐的端端正正。這個(gè)人，就是我的班主任關(guān)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲，又關(guān)心同學(xué)，而且正直的人。

　　為什么這么說(shuō)呢？你就聽(tīng)我慢慢到來(lái)吧。上課時(shí)，我們都專心自致至地聽(tīng)講，只有一個(gè)同學(xué)在那里小聲說(shuō)話，搞小動(dòng)作，關(guān)老師一定不會(huì)放過(guò)他。重者，可能被關(guān)老師嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完，說(shuō)不定還會(huì)被罰站呢。關(guān)老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣，誰(shuí)要是在課堂上搗亂，休想逃過(guò)老師的眼睛。二年級(jí)時(shí)，我可調(diào)皮了，一堂語(yǔ)文課上，我趁關(guān)老師不注意，偷偷地從衣帶里摸出一面小鏡子,然后一只手拖起課本，立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學(xué)們的眼睛晃來(lái)晃去。我以為做的天衣無(wú)縫，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到被關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了。她放下課本走到我跟前厲聲說(shuō)道：“你還是一個(gè)學(xué)習(xí)委員，上課不聽(tīng)講，卻來(lái)?yè)v亂，怎么能帶好別人呢？再這樣，你就別當(dāng)了！”因?yàn)槲摇肮俾殹北容^高，做錯(cuò)了事當(dāng)然要嚴(yán)懲，結(jié)果被罰站兩堂課。在關(guān)老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，我上課再不調(diào)皮了。

　　別看關(guān)老師這樣嚴(yán)厲，其實(shí)她很關(guān)心同學(xué)。一年級(jí)時(shí)，我的父母老是吵架，我上學(xué)時(shí)，總是偷偷地哭。記得有一次，我的爸爸媽媽大大吵了一架，媽媽竟傷心的離家出走了，到外婆家去了。關(guān)老師知道后，非常擔(dān)心我。每天早晨上學(xué)，關(guān)老師總是對(duì)我關(guān)心地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。還找課余時(shí)間安慰我，終于讓我度過(guò)難關(guān)。

　　說(shuō)正直，是因?yàn)槲覀兛荚嚂r(shí)，關(guān)老師從不作弊，從沒(méi)多給我們分。也許她沒(méi)那個(gè)能力，也許她不想這樣做，反正她從沒(méi)做過(guò)。記得四年級(jí)期末考試時(shí)，有兩個(gè)班的老師把作文考題告訴了她們的學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備；而關(guān)老師只是讓我們細(xì)心點(diǎn)，多檢查幾遍。最終，我們還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　關(guān)老師不是一個(gè)嚴(yán)厲、關(guān)心同學(xué)、正直的好班主任老師嗎？

我的班主任作文（3）

　　我的班主任歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。遠(yuǎn)眺南山，巍巍南山顯得格外蒼翠。

　　山上，一條小道蜿蜒而上，隱約可以望見(jiàn)爬山的人流。此時(shí)此景，我不禁想起了我的班主任孫老師。孫老師是一位優(yōu)秀的女教師。她今年30多歲，橢圓的臉龐上鑲嵌著一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛。就在孫老師剛接我們班不久，我就闖下了大禍，和幾個(gè)同學(xué)把朱航的頭上打了個(gè)大包。孫老師知道了，臉立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)：“放學(xué)以后，你們幾個(gè)不要走�！甭曇舨桓�，但透著威嚴(yán)。同學(xué)們都走了，只留下我們幾個(gè)闖禍的人。孫老師望著我們說(shuō)：“今天發(fā)生的事，你們自己好好地檢討一下。”我心里十分不情愿：是他來(lái)惹我，怎么反過(guò)來(lái)要我檢討？我草草了事寫了一篇檢討交了上去。孫老師看完檢討，抬頭望著我，似乎看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你好像還沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　其實(shí)不管誰(shuí)惹誰(shuí)，打架都是錯(cuò)誤的，更何況你們是在打群架�！�

　　聽(tīng)了這番話，我不由得低下了頭，雖然是別人先惹我，但我畢竟沒(méi)有控制住自己的情緒，導(dǎo)致了一場(chǎng)完全可以避免的爭(zhēng)斗。孫老師又接著說(shuō)：“如果從小就動(dòng)不動(dòng)打架，長(zhǎng)大說(shuō)不定就會(huì)對(duì)社會(huì)有害。”是啊，如果從小就好斗，長(zhǎng)大就不能為社會(huì)造福，反而會(huì)走上犯罪的道路。我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師慈祥地拍了拍我的肩：“知道錯(cuò)，就行了。” 這時(shí)，媽媽來(lái)接我了。媽媽驚奇地問(wèn)孫老師說(shuō)：“孫老師，今天是重陽(yáng)節(jié)，你怎么不去登山呢？”孫老師微笑：“我得處理這些事。不去了�！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)，天色已暗了下來(lái)，校園里靜悄悄的。我走在回家的路上，心想：重陽(yáng)節(jié)對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō)是個(gè)十分重要的節(jié)日。每逢這一天，人們都要登山。而孫老師為了我們，連山也顧不上登了。我抬頭望著南山上隱約可見(jiàn)的登山人流，去年的今天發(fā)生的事仍歷歷在目，我對(duì)自己說(shuō)：“放心吧孫老師，我不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。”

我的班主任作文（4）

　　我的班主任叫王麗霞，和我媽媽一個(gè)名字，真是太巧了，我覺(jué)得我很幸運(yùn)，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個(gè)和藹可親的人。她個(gè)子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑，笑的樣子很好看。

　　我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。

　　王老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點(diǎn)也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給嚇住了,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很遵守紀(jì)律。王老師最愛(ài)表?yè)P(yáng)同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會(huì)說(shuō)：“你真棒！再努力就成為小書(shū)法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說(shuō)：“真不錯(cuò)！象個(gè)小老師了�！�

　　我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名象她那樣的老師！

我的班主任作文（5）

　　我的班主任　　教我們數(shù)學(xué)的，是我們的班主任陳老師。老師有一雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。平時(shí)，陳老師的目光里既蘊(yùn)含著慈母般的溫柔,又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，讓人望而生畏。陳老師的嘴并不大，但從那張嘴里發(fā)出來(lái)的話語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默和哲理，就像磁石一樣深深地吸引著我們。

　　陳老師人很精神，陳老師上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，而且陳老師對(duì)待同學(xué)熱情公正，從不偏向任何一個(gè)同學(xué)，對(duì)“學(xué)困生”特別關(guān)心。

　　陳老師常常會(huì)用故事引入課堂，什么《西游記》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……等寫稀奇古怪的故事，陳老師的每一堂課我們都上得津津有味。記得四年級(jí)教“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”這堂課的時(shí)候，陳老師就聰明地運(yùn)用了《西游記》這個(gè)故事的片段把我們引入課堂。老師說(shuō)：“唐僧和徒弟們?nèi)ノ魈烊ソ?jīng)，孫悟空去摘果子，唐僧和其他人在原地休息。悟空看到了一棵桃子樹(shù)，桃子樹(shù)上只剩下一個(gè)桃子了，悟空沒(méi)辦法，只好先把這個(gè)桃子給帶回去，回去了之后，唐僧和徒弟們想來(lái)想去都不知道怎么分，同學(xué)們你們可以幫個(gè)忙嗎？”陳老師這段話很快把同學(xué)們都引入課堂了。一個(gè)同學(xué)馬上舉手回答說(shuō)：“我們可以把這個(gè)桃子平均分成四份，每個(gè)人得到一份，用分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)也就是四分之一�！崩蠋熯B忙鼓掌，說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)真聰明！沒(méi)錯(cuò)，我們今天要學(xué)的就是“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”。你看，就這么簡(jiǎn)單把我們引入課堂了，你說(shuō)我們陳老師的課是不是生動(dòng)有趣��！

　　陳老師還是個(gè)“才女”呢！陳老師畫畫也很高，畫出的圖栩栩如生。她還是教音樂(lè)的，唱的歌聲使人陶醉，那彈琴那就更不說(shuō)了，水平更是一流的，她還是我的電子琴老師呢！陳老師的創(chuàng)意那就更好了，她是我們班的班主任當(dāng)然要肩負(fù)起布置班級(jí)的重任，她總是用電腦打印出一些美麗的字體，讓我們涂上顏色，從而鍛煉我們的繪畫能力。陳老師還總是多出一些其它的版塊，比如“書(shū)簽的家”、“相框的家”等其它有趣的版塊來(lái)鍛煉我們的手工能力，更可以使我們的班級(jí)布置更上一層樓，這啟不是兩全其美。老師還常常到網(wǎng)上去，為收集許多市區(qū)的比賽，讓我們?nèi)⒓�，�?lái)鍛煉我們寫作能力、繪畫能力，讓我們?cè)谶@些比賽中有了經(jīng)驗(yàn)，以后參加其它的比賽就不畏懼了。

　　陳老師還在班里舉行各種各樣的比賽，比如“計(jì)算機(jī)比賽”、“電子小報(bào)”、“繪圖比賽”等一系列比賽，在課堂中鍛煉我們計(jì)算機(jī)的操作能力，做“電子小報(bào)”還可以加深我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)呢！我這次榮獲“電信家校直通車杯”計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，全靠陳老師這么不斷的舉行比賽，使我在生活鍛煉了靈活性。

　　陳老師！我為你而驕傲，你不僅僅是同學(xué)們心中的那個(gè)慈祥老師，還是我們心中慈愛(ài)的母親，你對(duì)我們關(guān)懷備至，卻從來(lái)不要回報(bào)，你鍛煉我們，使我們?cè)诟鞣N比賽中，都頗有成績(jī)。